Звіт про виконану роботу вихователя в другій молодшій групі «полуничка» на навчальний 2018-2019 рік

МБДОУ ДС ОВ «Снігуронька» м.Новий Уренгой Вихователі: Алтавова Ф.А. Сатієв Ю.А.

Працювали по основній загальноосвітньою програмою дошкільної освіти «Дитинство» відповідно до ФГОС. Нами було поставлено завдання по 5 освітнім областям:

Програма передбачає вирішення освітніх завдань у спільній діяльності дорослого і дітей, самостійної діяльності дітей не тільки в рамках безпосередньо-освітньої діяльності, а й при проведенні режимних моментів відповідно до специфіки дошкільної освіти.

Виховно - освітня робота в групі будується на основі створення спеціальної предметно-розвиваючого середовища, перспективного і календарного планування відповідно до річних завданнями дитячого саду.

При роботі з дітьми ми використовуємо сучасні технології, такі як соціоігровой підхід (використання переважно ігрових, сюжетних і інтегрованих форм освітньої діяльності, гри на прогулянці, музичні, хороводів, п / гри імітаційного характеру, сюжетно-рольові) здоров'язберігаючих та інноваційні технології, освітня діяльність проводиться з використанням дидактичного матеріалу, фланелеграф, різних іграшок, посібників і ін.

До початку навчального року ми постаралися в групі створити розвиваюче середовище, яку розділили на ігрові центри з урахуванням вікових особливостей дітей. Розміщення обладнання організували таким чином, щоб було дозволено дітям відповідно до своїх інтересів і бажаннями вільно займатися в один і той же час, не заважаючи один одному, різними видами діяльності.

Організовуючи діяльність дітей, ми намагалися розвивати у кожної дитини прагнення до прояву ініціативи і самостійності, до пошуку розумного і гідного виходу з різних життєвих ситуацій. Навчання передбачає заняття по підгрупах і має інтегрований характер. Призначення цих занять полягає в систематизації, поглиблення, узагальненні особистого досвіду дитини. Всі ці завдання вирішуються спільно в тісній взаємодії з сім'єю, всі зусилля спрямовані на пізнання можливостей розвитку кожної дитини, створення сприятливих умов.

Середня відвідуваність в групі. захворюваність. Причиною пропусків є часта захворюваність дітей, а також відпустки дітей.

Проведено діагностику розвитку дітей на початок і на кінець року. Тут ми бачимо, що рівень розвитку дітей в кінці року вище, ніж на початку року. Ми робимо такі висновки по діагностиці: треба більше працювати по ??

1. Освітня область: «пізнавально розвиток»

Початок навчального року Кінець навчального року

3. Освітня область: «мовленнєвий розвиток»

Початок навчального року Кінець навчального року

4. Освітня область: «художньо-естетичний розвиток».

Початок навчального року Кінець навчального року

5. Освітня область: «фізичний розвиток»

Початок навчального року Кінець навчального року

Для того, щоб це завдання вирішити ми проводили такі заходи:

- Щодня проводилися ігри для рук і пальців з використанням масажних м'ячів, складання малюнка з 2-4 частин, гри в пластилін, перекладання квасолі, гороху з однієї ємності в іншу; настільні ігри «Мозаїка». «Лото»; збирання піраміди, ігри з кубиками, ігри з прищіпками, рахунковими паличками.

- Проведена консультація з батьками по цьому завданню; клали перед ними пам'ятки для масажу рук і пальців.

Зібрано картотека пальчикових ігор

Плануємо на наступний навчальний рік це завдання вирішувати далі. Для розвитку моторики рук плануємо малювання проводити нетрадиційними методами: малювати руками і пальцями.

У роботі з дітьми були використані різні методи для досягнення хороших результатів: Спостереження, бесіди, порівняння, діагностичне обстеження, самоаналіз, індивідуальна робота з дітьми.

Протягом усього навчального року ми тісно взаємодіяли з сім'ями вихованців.

Для цього ми проводили батьківські збори, консультації, оформляли папки-пересування. Неформально, творчо підходили до проведення зборів. Інформацію з актуальних проблем виховання дітей у 2 мл. групі збирали з різних джерел. Ми провели два батьківських зборів. На останніх зборах найактивнішим батькам були вручені подячні листи. Світ дітей і світ дорослих взаємопов'язані. І один з варіантів зміцнення відносин зі своєю дитиною - активну участь в житті дитячого саду. Ми неодноразово проводили виставки спільних робіт як всередині групи, так і общесадовскіе, і наші батьки з бажанням і ентузіазмом брали в них участь.

У наступному навчальному році ми плануємо:

Зберігати сприятливий емоційно-психологічний клімат в групі,

Підтримувати партнерські відносини між педагогами, дітьми та батьками.

Надавати допомогу батькам в оволодінні психолого-педагогічним знаннями про розвиток дитини 4-5 років, умінням застосовувати їх в спілкуванні.

Знаходити і застосовувати інноваційні методи і підходи по своєму пріоритетному напрямку, продовжувати роботу по впровадженню звички здорового способу життя серед дітей і батьків.

Цікаві події в житті групи

Протягом року намагалися урізноманітнити життя дітей в дитячому садку, як можна більше наситити її цікавими заходами.

Протягом усього навчального року проводилася планомірна робота з батьками. Проводили консультації.

Також, згідно з планом, проводилися батьківські збори, містилися статті в батьківський куточок. Проведено багато спортивних та музичних розваг.

Також брали участі у виставках: «Дари осені». "Новий рік" . «Подарунок для мами». «Разом ми єдині». «Весна перемоги». Діти брали участь як на міських, так і на всеукраїнських і міжнародних конкурсах, де займали призові місця.

Протягом року відвідували відкриті заняття колег. А також самі показували відкриті заняття з використанням інноваційних технологій. Ще брали участь неодноразово героями в заходах.

У цьому навчальному році ми пройшли професійні курси перепідготовки «Педагогіка і психологія дошкільної освіти».

Перспективи та побажання на наступний рік:

Продовжувати проводити профілактичні заходи з метою підвищення відвідуваності дітей, зміцнення здоров'я, розвитку рухової та гігієнічної культури дітей.
Продовжувати брати активну участь в методичних заходах міста та дошкільного навчального закладу.
Розвиток пізнавальної активності дітей через збагачення і уявлення про навколишній світ.
Продовжувати виховувати в дітях творчість, емоційність, активність для їх подальших досягнень і успіхів.
Поповнити: дидактичний і роздатковий матеріал на розвитку логічного мислення; куточок сюжетно-рольової гри; книжковий куточок літературою за віком. Придбати нові розвиваючі ігри за віком дітей.
Працювати над темою з самоосвіти:

«Розвиток координації руху рук і дрібної моторики»