Жвава а, дієслово в поезії, журнал «українська мова» № 31

Тема урока. «Роль дієслова в тексті (на матеріалі поезії Ф. І. Тютчева та А. А. Фета). Семантичні групи дієслів »(2 години).

Тип уроку. узагальнююче повторення по темі «Дієслово» в 7-му класі.

1) Виявити роль дієслова в тексті на матеріалі поезії Тютчева;
2) ввести поняття динаміки, статики;
3) познайомити з найбільш уживаними семантичними групами дієслів:

а) дієслово руху, дії;
б) дієслово звучання;
в) дієслово кольору;
г) дієслово стану;
д) дієслово почуття.

1) тексти (у кожного):

- «Весняні води»,
- «Весняна гроза»,
- "Осінній вечір",
- «Полудень»,
- «Як несподівано і яскраво. »;

2) каркас таблиці на дошці;
3) словники: міфологічний, С.І. Ожегова, синонімів.

I. слово вчителя.

II. Введення понять «динаміка» і «статика».

Звернемося до двох віршів: «Весняні води», «Осінній вечір».

Завдання. Визначити переважну частину мови в віршах.

Є в світлості осінніх вечорів
Зворушливо, таємнича краса:
Зловісний блиск і строкатість дерев,
Багряних листя томний, легкий шелест,
Туманна і тиха блакить
Над сумно-сіротеющей землею
І, як передчуття сходять бур,
Поривчастий, холодні вітри часом.

- Що об'єднує два вірші? (Тема: звернення до світу природи, але в першому - прихід весни, в другому - опис осіннього вечора.)
- Визначте тип мовлення. (1 - розповідь, 2 - опис.)
- Що дозволяє показати рух у вірші «Весняні води»? (Насиченість дієсловами: з
44 слів знаменних частин мови 14 дієслів.)
- Таке оповідання, наповнене дією, рухом, називається динамічним. Антонимичности поняттям є визначення «статики», тобто спокою, нерухомості, відсутність будь-якого дії.

Динаміка (грец. Dynamikos - «сильний») - рух, дія.

Статика (грец. Statos - «стоящий) - спокій, нерухомість.
- Чому саме дієслово допоміг створити динамічне опис? (Дієслово позначає дію.)

Висновок. Від насиченості тексту дієсловами залежить його динаміка.

III. Виділення семантичних груп. Заповнення таблиці.

- Отже, динаміку в тексті створюють дієслова, але чи всі дієслова в рівній мірі беруть участь в створенні динамічних картин? Для відповіді на це питання ми звернемося до двох віршів Тютчева: «Весняні води» і «Полудень».

Ліниво дихає опівдні імлистий;
Ліниво котиться ріка;
І в тверді полум'яної і чистої
Ліниво тануть хмари.
І всю природу, як туман,
Дрімота спекотна обіймає;
І сам тепер великий Пан
В печері німф спокійно дрімає.

(В обох віршах є дієслова, в першому (без повторюваних) - 9, у другому - 5.)
- Чому ж ми Новомосковськ ці вірші в різному темпі? (У вірші «Весняні води» більше руху, динаміки, швидкий темп; вірш «Полудень» Новомосковський повільно, співучо, немає активного руху, хоча дієслів майже стільки ж.)
- Значить, справа не тільки в кількості. У чому ж справа? Нам треба буде розв'язати це питання.

Завдання до вірша «Весняні води»

На дошці каркас таблиці:

Завдання. Випишіть всі дієслова, розподіляючи їх по колонках.
(Дієслова руху: біжать, вислала, йде, будять, товпиться; дієслова звучання: шумлять, свідчать; дієслова кольору: блищать, біліє.)

- Дієслова який тематичної групи переважають у вірші? (Дієслова руху.)
- Але хіба ми тільки візуально представляємо прихід весни? (Ми її чуємо. Шум весни, гомін позначають дієслова звучання шумлять, свідчать.)
- Функцію позначення кольору в тексті несуть не тільки прикметники, а й дієслова, що позначають прояв колірного ознаки. Знайдіть дієслова кольору. (Блискучі.)
- Назвіть основний художній образ, за ​​допомогою якого створюється динаміка, рух у вірші. (Образ води.)
- Чи можна тільки за назвою визначити домінуючу групу дієслів у вірші? (Можна, можливо.)
- Чим перший рядок вірша ( «Ще в полях біліє сніг.») Відрізняється від подальших? (У першому рядку статичне стан природи виражено дієсловом кольору біліє. В полях ще затрималася зима, панує атмосфера тиші і спокою. У наступних рядках переважають дієслова руху, створюють динаміку.)
- Яке вірш за тональністю? (Високо-урочисте.)
- За допомогою якої лексики досягається ця урочистість? (Вживання старославянизмов: бре г, гла сят, сюячи ут.)
- Тютчев використовує ці слова в описі світу природи, тим самим ототожнюючи природу з храмом, обожнюючи її. Як називається такий художній прийом в поетичному тексті? (Уособлення.)
- Доведіть. (Води біжать, свідчать, весна вислала, дні рум'яні.)
- У вірші «Весняні води» 4 рази зустрічається дієслово йде. Чи є це стилістичної помилкою? (Ні. Повтор є особливим художнім прийомом в літературі.)
- Визначте функцію цього повторення. (Показати очікування весни, захоплення побачивши весни.)
- Словник С.І. Ожегова дає 26 значень слова йде. Нам важливі 2 з них:
Йти - 1) рухатися, пересуватися ногами;
2) наближатися, наступати.
- В якому значенні вживається дієслово йти у вірші? (В обох.)
- Доведіть. (Так як природа одухотворена, то весну можна уявити дівчиною-красунею, яка плавно йде по землі, приносячи з собою тепло і пожвавлення.)

Висновок. Весна сповнена руху, динаміки, яку створюють дієслова руху і звучання.

Завдання до вірша «Полудень»

Виписати дієслова, розподіляючи по колонках (дієслова стану: дихає, дрімає, котиться. Тануть). Звернути увагу на дієслово котиться (діти визначають його як дієслово руху).
- Я не згодна з визначенням дієслова котиться. Порівняйте рядки з віршів «Весняні води» і «Полудень».
«Весняні води»: Біжать і будять сонний брег.
«Полудень»: Ліниво котиться ріка.
- Що спільного між рядками? (Образ води.)
- Чим вони різняться? (В 1-м - динаміка води підкреслюється однорідним присудком будять, по 2-м дієслово руху набуває значення повільного, тихого течії річки, сонне стан водного простору. Така річка не може будити що-небудь, а, навпаки, своїм перебігом тільки присипляє навколишній мир.)
- Які ще частини мови у вірші передають статику? (Прислівники: ліниво, спокійно; іменники: туман, дрімота, хмари.)
- Ми зустрічаємо повторення говірок (ліниво - 3 рази).
- З якою метою поет використовує цей художній прийом в даному вірші? (Показати, що вся природа задрімала: ліниво дихає полудень, ліниво котиться ріка, ліниво тануть хмари. Вся природа знаходиться в стані сну.)
- Який тон розповіді? (Урочисто-величний.)
- Яким чином він виражається? (Неквапливий темп; велика кількість старославянизмов: імлистий, твердь, полум'яний, дрімота, обіймає, печера; присутність міфічних образів: боги природи - Пан, німфи.)
- Якими людськими якостями наділена природа? (Здатністю дихати, спати.)

Висновок. В описі природи переважають статичні дієслова тематичної групи стану. Поряд з дієсловами показати статику здатні інші частини мови: прислівник, іменник.
- Чому ж вірші «Весняні води» і «Полудень» ми Новомосковськ по-різному? ( «Весняні води» - переважання дієслів руху, «Полудень» - переважання дієслів стану.)
- Чи тільки дієслова руху створюють динамізм опису? Щоб відповісти на це питання, звернемося до вірша Тютчева «Весняна гроза».

Люблю грозу на початку травня,
Коли весняний, перший грім,
Як би швидшими та граючи,
Гуркоче в небі блакитному.
Гримлять гуркіт молоді,
Ось дощик бризнув. пил летить,
Повисли перли дощові,
І сонце нитки золотить.

Висновок. Динаміку створюють і дієслова звучання. Почуття поета передають дієслова почуття.
Дієслово кольору поряд з іншими частинами мови створює барвисту картину природи.

IV. Лінгвістичний експеримент.

- Для того щоб дізнатися, чи зможете ви з усього різноманіття дієслів підібрати до іменником цікавіші, образні слова, проведемо лінгвістичний експеримент.
(Вірш з пропущеними дієсловами у кожного учня.)

Як несподівано і яскраво,
На вологій неба блакиті,
Повітряна (спорудила) арка
У своєму хвилинному торжестві!
Один кінець у ліси (встромила),
Іншим за хмари (пішла) -
Вона півнеба (обхопила)
І в висоті (знемогла).

- Не забудьте про стиль поета, властивість вживається їм лексики, художній прийом в основі кожного вірша.
Поки учні працюють, учитель на дошці креслить: