Жо Годфруа - що таке психологія - стор 21

Слово «когнітивний» походить від латинського дієслова cognoscere - знати. Психологи, які згуртувалися навколо цього підходу, стверджують, що індивідууми - не просто машини, сліпо і механічно реагують на внутрішні чинники або на події в зовнішньому світі. З когнітивної точки зору розуму людини є щось більше, ніж інформація, що надходить ззовні. Когнітивний підхід полягає в основному в прагненні зрозуміти, яким чином ми розшифровуємо інформацію про реальну дійсність і організуємо її, з тим щоб проводити порівняння, приймати рішення або вирішувати проблеми, що постають перед нами кожну хвилину.
Хоча когнітивна психологія як окремий напрям виникла лише в 60-і роки, а точніше з появою праці Нейссера "Cognitive Psychology" (Neisser, 1967), їй передував ряд течій, які дотримувалися такого ж погляду на функціонування людини.
Перш за все слід сказати про німецькій школі гештальт-психології. яку французи називали "психологією форми" і коріння якої сягає фон Еренфельс (von Ehrenfels, 1890). Ця течія популяризував в США Келер (Kцhler) в порядку протесту проти захоплення основних позицій Уотсоном і його послідовниками.
Піаже (Piaget) зі свого боку починаючи з 1923 року показував, що розвиток інтелекту дитини відбувається в результаті постійних пошуків рівноваги між тим, що дитина знає, і тим, що він прагне зрозуміти.
У надрах самого біхевіоризму психолог Толмен (Tolman, 1948) вже поставив під сумнів схему SR як занадто спрощену і ввів між цими двома членами важливу, на його думку, змінну - психічні процеси даного індивідуума note 35. залежать від його спадковості, фізіологічного стану, минулого досвіду і природи стимулу. Як ми бачили, Бандура теж відводить певну роль в оцінці наслідків нашого поведінки процесам пізнання. Ми повернемося до цих аспектів теорій навчання в главі 7, а поки дамо лише коротку характеристику напрямків, безпосередньо вливаються в русло когнітивної психології.
note 36
Гештальтпсихология. Німецьке слово "гештальт" означає форму, організацію або конфігурацію. Гештальтізм, або психологія форми, - течія, що виникла в Німеччині на початку нашого століття. На думку теоретиків цього вчення, предмети, з яких складається навколишнє нас реальна середу, сприймаються нашими почуттями не у вигляді окремих елементів, які повинні інтегруватися або свідомістю, як вважали структуралісти, або механізмами обумовлювання, як стверджують біхевіористи.
Для Келера (Kцhler, 1921) і гештальтистов навколишній світ складається з організованих форм і саме наше сприйняття цього світу також організовано.

Мал. 2.14. Німецький психолог Вольфганг Келер (1887-1967). Він був учнем Вертгеймера засновника гештальт-теорії - і намагався поширити цю теорію в США в противагу біхевіоризму. Йому належить також книга "Інтелект вищих мавп" (див. Гл. 1).

Ряд наступних один за іншим музичних тонів, відтворених в певному порядку і в заданому ритмі, складається в мелодію, яка є чимось більшим, ніж проста послідовність звуків; якщо змінити порядок нот або змінити хоча б одну з них, зміниться вся мелодія. Значить, ми сприймаємо якесь організоване ціле. а не просто суму його частин (рис. 2.15).

Мал. 2.15. Хто візьметься стверджувати, що він бачить на цьому малюнку не хрест, а сім точок? На перший погляд це, звичайно, хрест; таким чином, ціле, утворене точками, зовсім не те, що їх проста сума.

Можливо, що механізми такої організації сприйняття існують ще до народження. Деякі спостереження, мабуть, підтверджують цю гіпотезу. Якщо, наприклад, пред'явити тільки що вилупилися курчатам дрібні предмети різної форми, то вони будуть клювати набагато частіше округлі предмети, ніж будь-які інші. Це впізнавання форми істотно для виживання, так як курчатам не потрібно "навчаться" відрізняти зернятко від інших предметів, більш небезпечних або менш легкотравних; ця "форма" як би нав'язується їм з перших спроб вибору їжі. Мабуть, так само йде справа з немовлям: з самих перших тижнів життя він проявляє більше інтересу до форми різних елементів людського обличчя, ніж до інших особливостей цих елементів.
Хоча гештальтізм як такої поступився місцем іншим напрямкам психології, його внеском в цю науку ніяк не слід нехтувати. Дійсно, багато концепції, висунуті гештальтпсихологами, увійшли в різні розділи психології - від вивчення сприйняття до динаміки груп (сама група - це теж певне ціле, відмінне від простої суми входять до неї індивідуумів) (див. Документ 2.10).
Конструктивізм. Піаже - швейцарський психолог, відомий своїм конструктивистским підходом до розумовому розвитку індивідуума. В результаті своїх досліджень по формуванню мислення й мови він прийшов до висновку, що когнітивний розвиток являє собою результат поступового процесу, що складається з послідовних ступенів або стадій (Piaget, 1936).

Мал. 2.16. Швейцарський психолог Жан Піаже (1896-1980). Поставивши перед собою завдання з'ясувати, яким чином індивідуум пізнає реальний світ, він прийшов до вивчення мислення і його розвитку у дитини.

Перша теорія, яка намагалася пояснити динаміку особистості, належить австрійському психіатра Зигмунда Фрейда (Freud). Після тривалих спостережень за своїми хворими він прийшов до висновків, які змінили уявлення про психіку, що існували на початку XX століття. Зокрема, Фрейд стверджував, що наша поведінка в значній мірі підпорядковується впливу підсвідомих сил, які він назвав потягами. Згідно Фрейду, ці потягу обумовлені інстинктами, властивими людині, але перш за все - пригніченими бажаннями, т. Е. Бажаннями, задоволення яких "заборонено" на рівні свідомості і які витіснені в область підсвідомого. Ці бажання продовжують діяти без нашого відома, проявляючись у сновидіннях, застереженнях, мимовільних відхиленнях від адекватного поведінки, а також впливаючи на вибір професії або на творчість (Freud, 1901).