Зайцева н, відміну частинок від інших частин мови, журнал «українська мова» № 7
Шановні колеги, пропоную вашій увазі дидактичний матеріал по темі «Частинки», який можна використовувати для диференційованої, групової та індивідуальної роботи.
Н.А. ЗАЙЦЕВА,
сел. Жуково,
Дружковкаая обл.
К-1.Укажите, якою частиною мови є виділене слово. Виберіть правильну відповідь.
А. Стоїть собі ліс, посміхається. (І. Нікітіна)
1. Слово собі виступає в ролі доповнення, позначає предмет, який одночасно є і особою, яка провадить дію. Значить, це займенник.
2. Слово собі виражає відношення мовця до висловленого, відноситься до присудка стоїть. не є членом пропозиції. Воно служить тільки для підкреслення того, що дія, назване цим дієсловом, протікає вільно, відбувається дійовою особою або предметом в своїх інтересах. Отже, тут слово собі - частка, а не займенник.
Б. Дощ, вітер, холодіще, паровоз старий, поганий. вимотався я в цю ніч - прямо сил немає. (М. Горький)
1. Слово прямо має значення ознаки дії, позначає, куди спрямована дія, служить обставиною місця. Значить, це наріччя.
2. Слово прямо служить для вираження почуття героя; воно узгоджується зі словами сил немає і висловлює ступінь втоми говорить. Слово прямо - частка.
В. - Гей, - гукаю я Петю, - на носа не спати! Смотри не прогав Анюя (приплив Колими)!
1. Слово дивись - дієслово в наказовому способі.
2. Слово дивись - службова частина мови; вжито промовистою для вираження свого бажання підкреслити значимість скоєного дії. Значить, дивись - підсилювальна частка.
Г. Шумить листям інший зелений сад і шепоче: мовляв. кольором я всім на заздрість! А в небі хмари, віщуючи град, дивляться, сміючись, на молоду зав'язь. (Р. Гамзатов)
1. Слово мовляв - іменник, позначає предмет.
1. Слово точно - наріччя, що позначає ознаку дії, служить в реченні обставиною способу дії, відповідає на питання як?
2. Слово точно - порівняльна частка; вона висловлює враження говорить від дощових бризок, що нагадують перли.
(Правильні варіанти відповідей: А2, Б2, В2, Г2, Д2.)
Для правильного виконання цього завдання учням пропонується пам'ятка.1. Пам'ятай, що знаменні частини мови є членами речення, а частинки - немає.
2. Визначні частини мови мають смисловим значенням, щось позначають, а частки такого значення не мають.
3. Якщо частинки омонімічни дієслів, то тільки підкреслюють посилена увага до чогось або показують, що дія, про який повідомляється в реченні, не було закінчено, так як воно було перервано в силу будь-яких непередбачених обставин.
4. Якщо частинки омонімічни прислівники, займенники, іменником з приводом, то вони лише посилюють, підкреслюють якесь відношення мовця до висловлюваної думки, акцентують увагу на всьому реченні або якомусь слові в ньому.
К-2.Укажіте пропозиції, в яких виділене слово - частка, омонімічна союзу. Випишіть ці пропозиції.
А. 1. Щось раптом з незвичайною силою розширилося в грудях Ромашова, як ніби він зібрався летіти. (О. Купрін) 2. Дощ починає шмагати з меншою силою, і вітер ніби стихає.
Б. 1. Ніч пройшла під великий чистої місяцем, і до ранку ліг перший мороз. (М.Пришвін) 2. Ніяк не міг я і думати, що гніздо Соловки так близько від мене. Показала мені його зозуля.
В. 1. Тепер навіть брижі морська, на сонце горить, виднілася так ясно, ніби Костя дивився з палуби катера. 2. Вечір. Сонце ніби тліє, гасне поступово. Над хвилею чайка майорить, вмиваючись піною.
Г. 1. І він почав ходити по Невському, озираючись, чи немає за ним стеження. (Н.Вірта) 2. Пісеньку не заспівати. причаївшись у траві? Хмарки як петлі в ясній блакиті!
Д. 1. На Кунашире є цілі озера, вода яких здається ніби підігрітою. 2. Однак я боюся, як б не застудитися.
(Правильні відповіді: А2, Б2, В2, Г2, Д1.)
К-3. Вкажіть пропозиції, в яких виділені слова є знаменними частинами мови, а не частками.
А. 1. Хоч і невелика лісова суниця, а яка чудова це ягода! 2. Юрій дивувався, розкриваючи все більше і більше свої величезні очі. Хто ж ця дивовижна людина? - Голубчик, але ж це Рубінштейн. (О. Купрін)
Б. 1. Уздовж річки лине човник, на ній пісня лунає, все чутно, чутно. (А.Плещеев)
2. Все доступно пильному погляду: дно річкове, павутини нитку. (Вл.Соколов)
В. 1. - В честь чого мені особлива їжа? Що я, хворий? (А.Соболев) 2. В глушині що робити в цю пору? Гуляти? (О. Пушкін)
Г. 1. «У кого чай є? Пити хочу жахливо ». Хтось із партизанів подав йому казанок. 2. Чай все-таки не чужий я вам людина.
Д. 1. Як прекрасна весна! Мільйони їй назустріч дзвенять голосів. (А.Плещеев) 2. Ось ще дужче пішли у них чвари і суперечки, кому і як сидіти. (І. Крилов)
(Правильні відповіді: А2, Б2, В2, Г1, Д2.)
К-4.Укажите пропозиції, в яких виділене слово - частка, омонімічна знаменної частини мови.
А. 1. Босими ногами теж було одне задоволення шльопати по мокрій м'якій землі, по теплих булькаючої калюжах. 2. Він побіг було слідом за бійцями, але потім звернув по окопу наліво. (К. Симонов)
Б. 1. Бричка їхала прямо. а млин чомусь стала йти вліво. (А.Чехов) 2. «Пі-і», - майнула сильно зголодніла велика синиця і прямо з-під дзьоба півня схопила кукурудзяне зерно.
В. 1. Дивись, все ближче з двох сторін нас обіймає ліс дрімучий. (О. Толстой) 2. - Ну ось ще! Ти сама-то, дивись, не проговорився якось. (О. Островський)
Г. 1. У 1963 році був особливий тип холодної та многоснежной зими. Вона повторила в точності таку ж зиму 1942 року. 2. У повзика і забарвлення пір'я в точності під сіру кору.
Д. 1. Вечоріло все густіше, і нарешті я помітив: крізь ялинку на мене дивилися чиїсь очі: це сова там, всередині ялинки, чекала темряви. (М.Пришвін) 2. Куди не глянь - все виблискує, все іскриться.
(Відповіді: А2, Б2, В2, Г2, Д1.)
К-5.Випішіте пропозиції з частинками. Доведіть правильність свого вибору.
1. Бабуся казала переконливо і просто. - Я просто осліп від весняного сонця. 2. Дивиться Максим рішуче, сміливо. - Ім'я це я чув рішуче в перший раз. 3. Питання було вирішене позитивно. - Тепер дівчинка позитивно нічого не розуміла. 4. Мал золотник, да дорог. - Та швидше б вже дощ починався. 5. Маленькі діти значення багатьох слів сприймають буквально. - Від втоми подорожній буквально валився з ніг. 6. Тримався він просто. - Він просто садівник-любитель.