З чого ж почати виховання дитини

У одного мудреця запитали, з якого віку треба починати виховувати дитину. - А скільки зараз вашій дитині? - запитав той. - П'ять днів. - На жаль, ви вже спізнилися на п'ять днів. відома притча

У нашому суспільстві абсолютно втрачена культура виховання.

Що я розумію під вихованням? Так то ж, що і В. Даль: "Виховувати - піклуватися про речові і моральних потребах малолітнього, до віку його; в нижчому значенні годувати і одягати до віку; у вищому значенні навчати, наставляти, навчати всьому, що для життя потрібно".

А під культурою? Ось це визначення цілком підійде: "Культура - сукупність матеріальних і духовних цінностей, життєвих уявлень, зразків поведінки, норм, методів і прийомів людської діяльності, що відображає певний рівень історичного розвитку суспільства і людини, втілена в предметних, матеріальних носіях і передана наступним поколінням".

Що ж таке культура виховання, про яку я говорю?

Це чітке уявлення всього суспільства, якою має бути дитина, який з нього повинен вирости дорослий, і вільне володіння всіма членами суспільства знаннями, як цього домогтися, з передачею їх наступним поколінням.

Ось саме ця культура в нашому суспільстві і втрачена. Особливо це стосується знань про принципи, методи і прийоми виховання, завдяки яким цей процес зі скрутного і болісного перетворюється в простий і природний.

Що ж це за знання?

Це знання, що вказувати кордону бажаного і небажаного поведінки повинні не тільки батьки, а й всі члени суспільства (говорити суворе "Тут (в метро, ​​на вулиці, в магазині) не можна так робити!", А не агресивне "Ви що, на свого дитини вплинути не можете? »і не сюсюкати" нічого-нічого, все в порядку, нехай ").

Це знання, що краще за все дитина засвоює норми поведінки та побутові навички шляхом спостережень за повсякденним життям дорослих. Дитина, всюди наступний за мамою, вчиться швидше, ніж той, чиї перші роки життя пройшли тільки в штучно створеної "дитячої" середовищі - ліжечку, манежі, яслах, дитячому майданчику.

Але найголовніше - це знання, що виховувати дитину можна і потрібно з грудного віку. Від цього знання в нашому суспільстві збереглася лише приказка "Виховувати дитину треба, коли поперек лавки лежить, коли вздовж лавки ляже, вже пізно буде". Коли народилося це прислів'я, люди знали, що дитина задовго до року, не розуміючи всіх звернених до нього слів, прекрасно володіє мовою невербального спілкування (мімікою, жестами, тими чи іншими звуками) і здатний засвоювати все, що "скаже" йому дорослий на цьому мовою. Саме завдяки цьому знанню наші предки вміли виховувати немовлят, а за сотні років в культурі накопичилося безліч методів і прийомів такого виховання. Написати на маму - спокійно усунути від себе, тягнеться до небезпечного або забороненого - підхопити і віднести в безпечне місце, замахується для удару - перехопити і відвести руку, тікає - підхопити під пахву. І так далі, і так далі, і так далі.

Традиції і досвід накопичуються тисячоліттями, а руйнується за 2-3 покоління. В цьому відношенні з вихованням справи в нашому суспільстві йдуть навіть гірше, ніж, наприклад, з грудним вигодовуванням. Про те, як правильно годувати грудьми, ще пам'ятають, і ці знання передаються новому поколінню матерів - де в сім'ї, де - через центри підтримки ГВ. А ось як виховувати з дитинства, не те що забули - стала стиратися навіть пам'ять, що робити це можна і потрібно. Зараз більшість вважає, що виховувати дитину до 2-3 років марно, адже він все одно ще слів не розуміє. Ось почне розуміти, і тоді все йому і пояснимо, "підросте - зрозуміє", "виросте - навчиться". І починають виховувати, тільки коли "увійшов в розум", причому різними способами - оскільки єдиної культури немає. Хтось за допомогою ляпасів і потиличників, хтось - за допомогою наданих нотацій, а хтось - відповідно до рекомендацій з книг по дитячої психології.

Слідом за втратою культури виховання, на жаль, втрачається і уявлення про те, яким насправді є і як поводиться дитина. Виникає свого роду замкнене коло: батьки не тільки не вміють виховувати, але навіть не знають, навіщо це робити і до якого результату прагнути. Та й як дізнатися, якщо маленька дитина (до 3 років), який домагається свого істериками, абсолютно ігнорує слова дорослих, не володіє елементарними побутовими навичками (користування туалетом, ходьби, самостійного прийому їжі), давно вже сприймається суспільством не як щось особливе або вимагає корекції, а як НОРМА. З дорослими людьми те ж саме. Людина після 30, не обтяжений комплексами, самостійний, здатний відповідати за себе і інших, орієнтуватися в різних життєвих ситуаціях і вибудовувати адекватні відносини з іншими людьми, вже сприймається, як щось особливе, незвичайне. Але невже настільки жалюгідний стан справ дійсно норма - загальне правило. Якому має слідувати у всіх подібних випадках; зразок або приклад (все той же словник Даля)? Якось не хочеться в це вірити.