Вправи на розвиток уваги для молодших школярів
Недолік уваги є однією з причин поганої навченості дітей молодшого шкільного віку. Дитині, яка не володіє достатньою увагою, важко сконцентруватися на який подається матеріалі, він зазнає труднощів із запам'ятовуванням. Тому, так важливо розвивати цю якість у дітей. Фахівці рекомендують займатися з дитиною спеціальними іграми і вправами на розвиток уваги, які можна виконувати в домашніх умовах. Але щоб правильно організувати такі заняття, батьки повинні розібратися, що ж собою являє поняття «увага».
Що таке увагу?
Увага відноситься до найбільш важливих людських якостей. Воно характеризує процес відбору необхідної інформації і відкидання непотрібної. Людський мозок щосекунди приймає тисячі сигналів з навколишнього світу. Увага є своєрідним фільтром, який «просіює» всю інформацію, що надходить, оберігаючи наш мозок від «перевантаження».
Вчені визначили властивості уваги, порушення кожного з яких може привести до відхилень в діяльності і поведінці дитини:
- обсяг уваги - при його зниженні малюк не може сконцентруватися на кількох предметах одночасно, утримувати їх в розумі;
- вибірковість уваги - при її нестачі малюк не здатний сконцентруватися на тій частині матеріалу, яка потрібна для вирішення поставленого завдання;
- стійкість і концентрація - при їх зниженні дитина не може довго зберігати увагу, постійно відволікається;
- переключення уваги - при поганому розвитку цієї властивості малюкові важко перемикатися з одного виду діяльності на інший;
- розподіл уваги - при його недостатньому розвитку дитині важко виконувати кілька справ одночасно;
- довільність уваги - при її нестачі малюкові важко зосереджувати увагу на вимогу.
Для подолання названих вище недоліків необхідна правильно організована робота.
Головне правило занять іграми і вправами на розвиток уваги - систематичність. Займатися бажано щодня, роблячи 1-2 вихідних дня в тиждень. Тривалість занять в перші дні повинна становити не більше 15-20 хвилин, поступово збільшуючись.
Вправи на розвиток уваги для молодших школярів
Дуже важливо з перших занять зацікавити дитину. У молодшому шкільному віці діти краще сприймають заняття, якщо вони проходять в ігровій формі, дозволяють виявляти ініціативу і фантазію.
Наведемо найбільш популярні вправи на розвиток уваги для молодших школярів.
«Що змінилося?» На столі розкладають дрібні предмети, наприклад, олівець, сірник, ластик. Загальна кількість їх повинно бути 10-15 штук. Протягом 30 секунд (можна вважати до 30) дитина повинна розглядати розташування предметів. Потім він обертається до столу спиною, і три-чотири предмети перекладають на інше місце. Після цього дитина обертається до столу і знову 30 секунд розглядає предмети. Газетним листом накриваються предмети на столі, і малюк описує, які з них були перекладені і куди саме.
«Знайди будиночок». Дитині пропонують малюнок, на якому зображені 7-8 різних тварин, кожен з яких шукає свій будиночок. Можна, щоб тварина і будиночок з'єднували лінії. Попросіть малюка, не проводячи олівцем по лініях, визначити, де чий будиночок. Якщо в перші заняття йому буде складно це зробити, нехай скористається олівцем. У наступні заняття потрібно, щоб він знаходив будиночок без допомоги олівця.
«Розфарбуй другу половину». Приготуйте картинку, розфарбовану наполовину. Попросіть малюка розфарбувати другу половину, точно так, як розфарбована перша. На наступних заняттях ускладніть завдання. Запропонуйте дитині спочатку домалювати другу половину картинки, а потім її розфарбувати. Для таких малюнків підбирайте симетричні зображення, наприклад, метелик, будиночок, бабка, ялинка.
«Їстівне - неїстівне». Кидайте дитині м'ячик, при цьому називаючи предмети (їстівні і неїстівні). Якщо предмет їстівний, малюк повинен зловити м'ячик, якщо неїстівний - пас м'ячем пропускається.
«Не зіб'юся». Дитина вважає вголос від 1 до 31. Замість чисел, що включають трійку, або кратних трьом, потрібно говорити: «Не зіб'юся». Наприклад: «Один, два, чи не зіб'юся, чотири, п'ять, не зіб'юся, сім, ...». Вправа на розвиток уваги, пам'яті і мислення для діток після семи років.
"Знайди відмінності". Школяру показують ряд написаних цифр, наприклад, 45789132. Дають йому подивитися на них, потім цифри закривають. Дитина повинна відповісти, які цифри він запам'ятав, скільки всього записано цифр, назвати сусідів цифр 7, 9, 3.
«Рахунок з перешкодою». Дитині молодшого шкільного віку дають аркуш паперу і ручку. Він повинен називати числа від 1 до 20, одночасно записуючи цю ж числову послідовність, але в зворотному порядку. Таким чином, вимовляючи «1», він записує «20» і так далі.
«Яке що буває?». Дитині пропонують відповідати на питання, підшукуючи максимальне число відповідей. Можна задавати такі питання:
- що буває високим? (Стовп, дерево, будинок, людина);
- що буває широким?
- що буває довгим?
- що буває круглим?
- що буває пухнастим?
- що буває холодним?
Це хороша вправа на розвиток уваги, пам'яті і мислення для дітей молодшого шкільного віку.
«Зроби як я». Беруть шість сірників, викладають з них довільну композицію. Пропонують дитині 1-2 секунди подивитися на неї, щоб запам'ятати. Потім він повинен повторити композицію із сірників. Крім сірників можна використовувати намистинки, рахункові палички і інші дрібні предмети.
«Опиши предмет». Називайте дитині будь-якої предмет, а він повинен описати його. Причому описувати потрібно не тільки візуальні характеристики (розмір, форму, колір), але і відчуття. Наприклад, вата - біла, м'яка, пухнаста і так далі. Важливо, щоб дитина називав якомога більше характеристик предмета.