Використання ікт-технологій в дитячому садку, публікація в журналі «молодий вчений»
У статті приділяється увага ІКТ-технологій в дитячому садку. Вирішувати практичні завдання людині допомагає комп'ютер. «Завтра» сьогоднішніх дітей - це інформаційне суспільство. Дитина повинна бути готовий до цього психологічно до життя в інформаційному суспільстві. Успішність здійснення позитивних для суспільства змін пов'язана з використання в дошкільному закладі інформаційних технологій. За результатами дослідження виявлено, що за допомогою ІКТ-технологій діти краще засвоюють матеріал.
Дитячий сад є частиною суспільства, і в ньому, також відображаються проблеми, як і у всій країні. Сучасне суспільство, пред'являє все більш високі вимоги до системи освіти. Дуже важливо організовувати процес навчання так, щоб дитина з цікавістю займався в процесі освітньої діяльності. Інформатизація суспільства істотно змінила практику повсякденного життя. І вихователі дитячого саду повинні йти в ногу з часом, стати для дитини провідником у світ нових технологій.
Сучасна освіта важко уявити без ресурсів інтернету. На сайтах можна знайти безліч інформації з проблем раннього навчання і розвитку дітей, про інноваційну діяльність в дитячих садах. Тому спостерігається масове впровадження Інтернет в дошкільну освіту. Можливості комп'ютера дозволяють збільшити обсяг матеріалу. Яскравий світиться екран привертає увагу, анімаційні герої викликає інтерес у дитини.
Одне з головних умов впровадження інформаційних технологій в ДОУ - з дітьми повинні працювати фахівці, які знають технічні можливості комп'ютера, мають навички роботи з ними, чітко виконують санітарні норми і правила використання комп'ютерів, які володіють методикою залучення дошкільнят до нових інформаційних технологій. З огляду на це, першочерговим завданням в даний час стає підвищення комп'ютерної грамотності педагогів, освоєння ними роботи з програмними освітніми комплексами, ресурсами глобальної комп'ютерної мережі Інтернет для того, щоб в перспективі кожен з них міг використовувати сучасні комп'ютерні технології для підготовки і проведення занять з дітьми на якісно новому рівні.
Ще одна з можливостей застосування ІКТ в освітній діяльності, яка широко застосовується - це електронний вигляд матеріалів для підготовки завдань для самостійної роботи дошкільників. Педагог може вибрати ті завдання, які відповідає темі заняття.
Основними напрямками використання інформаційно-комунікативних технологій в навчально-виховному процесі є:
- напрямок, який застосовується для викладу нового матеріалу;
- напрямок проведення досвідчених робіт з використанням мультимедіа;
- напрямок при закріпленні викладеного матеріалу, використання різних навчаються програм.
Нами було проведено безпосереднє спостереження за групою дітей 5-6 років в кількості 20 осіб, на базі МБДОУ № 4 г.Арзамаса.Цель спостереження: виявити особливості застосування ІКТ на заняттях в ДНЗ.
При проведенні заняття на тему «Птахи» була поставлена мета: формування уявлення про птахів, про особливості їх зовнішнього вигляду. Проводилась попередня робота з дітьми: спостереження за птахами, розгляд ілюстрацій, бесіда про птахів. Використовувалися методичні прийоми: словесні, ігровий, наочний.
Результати спостереження в старшій групі.
2 дитини відповіли, що не можна руйнувати пташині будиночки; 3 дитини сказали, що потрібно годувати пташок; інші сказали, що потрібно берегти пташок.
Можна зробити висновок, що використання на заняттях інформаційно комунікативних технологій, дозволяє дітям краще засвоїти матеріал. За допомогою наочності вихователь пояснення вибудовує логічно, науково і зрозуміло для дітей. Діти чекають оцінки і емоційно реагують на неї. У них відзначається позитивне ставлення до заняття, до комп'ютера.
Таким чином застосування ІКТ-технологій в дошкільному навчанні необхідно, воно сприяє підвищенню інтересу до навчання, його ефективності і також всебічному розвитку дитини. Комп'ютерні програми формують у дитини культурно значимі вміння і знання. На сьогоднішній день ІКТ-технології можна вважати новим способом отримання знань, які дозволяють дитині з цікавістю пізнавати і вивчати навколишній світ.
Основні терміни (генеруються автоматично). дитячому садку, дітей дошкільного віку, інформаційних технологій, обсяг матеріалу, Можливості комп'ютера, інформаційні технології, застосування ІКТ, раннього навчання, освітньої діяльності, дитини старшого дошкільного, дошкільному закладі інформаційних, методикою залучення дошкільнят, дошкільного віку нові, Використання інформаційних технологій, допомогою ІКТ -технологій діти, самостійної роботи дошкільників, викладу нового матеріалу, розвиток здібностей дітей, впровадження інформаційних технологій, п оцессе освітньої діяльності.