Викладач як суб’єкт освітнього процесу - студопедія

Згідно з традиційними уявленнями педагогічна діяльність - це професійна активність педагога, в якій за допомогою різних засобів впливу на учнів вирішуються завдання їх навчання і виховання. Мета педагогічної діяльності визначається суспільством, але конкретні завдання вчитель повинен висувати сам.

Засоби - різні види діяльності - праця, спілкування, гра, навчання. Об'єктом педагогічної діяльності був учень, вихованець. Суб'єкт педагогічної діяльності - той, хто впливає на вихованця - педагог, колектив. Основна функція, виконувана педагогом - відтворення особистості учнів на замовлення товариства і трансляція їм культурного досвіду у вигляді прийнятого набору знань, умінь і навичок [3].

Виділені професійно значущі якості складають центральний рівень структурно-ієрархічної моделі особистості вчителя. Більш високий рівень складають педагогічні здібності, які розглядаються як особлива комбінація особистісних якостей і властивостей: проектувально-гностичні і рефлексивно-перцептивні.

Професіоналом традиційно називають фахівця, яке обрало якесь заняття своєю професією, що володіє комплексом спеціальних теоретичних знань і практичних навичок, набутих в результаті спеціальної підготовки і досвіду роботи. Тому традиційно під педагогом-професіоналом розумівся вузький фахівець, вчитель-предметник, який був здатний виконувати функції виховання і навчання учнів.