вікарні научіння
Вікарні научіння (англ. Vicarious learning) - введене американським психологом А. Бандурою поняття про те, що навчення може відбуватися на основі спостереження за поведінкою інших людей (тварин) і за наслідками їх поведінки, а не тільки на основі власної поведінки і особисто отриманого підкріплення . Іноді vicarious learning перекладається як «непрямий навчення»; більш влучне, але семантично звужене, назва - «навчання на чужих помилках». Вікарні научіння не слід повністю ототожнювати з наслідуванням.
Що впливає на вікарні научіння
Вікарні научіння відбувається в результаті моделюють впливів трьох типів:
Дитина - жертва жорстокого поводження батьків - агресивно поводиться з ровесниками, а в дорослому віці, б'є власних дітей. Така поведінка може бути засвоєно їм від власних батьків.
Субкультурное моделювання можна пояснити на наступному прикладі: дивлячись на агресивну поведінку однолітків, підліток починає вести себе точно так само.
Найважливішим є той факт, що така агресія зазвичай «працює», т. Е. Дозволяє герою досягти своєї мети. Поведінка агресивної моделі (будь то батько, одноліток або телегерой) часто підкріплюється. Люди схильні переймати така поведінка, за яке інший отримують винагороду.
Імовірність навчання зростає, якщо:
- Демонстроване поведінку нескладно відтворити, воно ясно, воно повторюється, його демонструють різні люди.
- Той, хто демонструє поведінку, видається компетентним, статусним і одного з спостерігачем віку, статі та раси. Ще краще, якщо є дружні стосунки із тим, хто демонструє поведінку, якщо той ясно підштовхує до відтворення (дозволяє, кличе або вимагає), а особливо якщо повторення поведінки винагороджується.
