Виховання обдарованих дітей

Виховання обдарованих дітей - це завдання, яке випадає на долю далеко не кожного батька, тому тут немає тривіальних, звичних, рядових проблем, з якими стикаються звичайні мама з татом. Якщо дитина має дар, талантом, що його життя буде особливою, і в рівній мірі, вона буде особливою і для оточуючих його людей.

Талановиті діти легко справляються з пізнавальною невизначеністю, вони із задоволенням сприймають складні і довгострокові завдання і терпіти не можуть, коли

їм нав'язують готову відповідь. У цьому укладено зерно майбутніх конфліктів в класі (більшість вчителів початкової школи орієнтуються на дітей з низьким порогом відключення, тобто воліють відповідати на власні запитання, будучи впевнені, що діти не зможуть знайти правильну відповідь). Обдарованої дитини відрізняє і підвищена концентрація уваги на чому-небудь, заглибленість в задачу. Такій дитині важливіше доробити греблю на потічку, що не потрапити під дощ. В силу невеликого життєвого досвіду такі діти часто затівають підприємства, з якими не в змозі впоратися.

У обдарованої дитини більше розвинена рефлексія, мислення, спрямоване на себе, на те, як його власна психіка справляється із завданням. Він здатний самостійно виявити причину збою в рішенні задачі.

Отже, з чим же можуть зіткнутися батьки при вихованні обдарованих дітей.

1. Неприязнь до школи. Подібне ставлення часто з'являється від того, що навчальна програма нудна і нецікава для обдарованої дитини, а це нерідко призводить як до небажання вчитися, відвідувати школу, так і до проблемного поведінки дитини.

2. Інші ігрові інтереси. Обдарованим дітям подобаються складні ігри і нецікаві ті, якими захоплюються їхні однолітки середніх здібностей, внаслідок чого обдарована дитина опиняється в ізоляції, йде в себе.

3. неконформность. Обдаровані діти нерідко відкидають стандартні вимоги, особливо якщо ці стандарти йдуть врозріз з їх інтересами і здаються їм безглуздими.

4. Заглибленість в філософські проблеми. Для обдарованих дітей характерно замислюватися над такими явищами, як смерть, загробне життя, релігійні вірування, в набагато більшому ступені, ніж для середнього дитини.

6. Для обдарованих дітей характерна внутрішня потреба досконалості. Вони не заспокоюються, доки не досягнуть вищого рівня, причому властивість це проявляється досить рано.

7. Відчуття незадоволеності по відношенню до самого себе пов'язане з характерним для обдарованої дитини прагненням досягти досконалості в усьому, чим він займається. Така дитина ставиться критично до власних досягнень, часто не задоволений, звідси - відчуття власної неадекватності і низька самооцінка.

8. Нереалістичні мети. Обдаровані діти часто ставлять перед собою завищені цілі. Не маючи можливості досягти їх, вони починають переживати (прагнення до досконалості і є тією силою, яка приводить їх до досягнень).

9. Надчутливість. Оскільки обдаровані діти більш сприйнятливі до сенсорних стимулів і краще розуміють відносини і зв'язку, вони схильні до критичного ставлення не тільки до себе, але і до оточуючих. Обдарована дитина більш вразливий, він часто сприймає слова або невербальні сигнали як прояви неприйняття себе оточуючими. В результаті така дитина нерідко вважається гіперактивним і відволікається, оскільки постійно реагує на різного роду подразники і стимули.

9.Потребность уваги дорослих. В силу природної допитливості і прагнення до пізнання обдаровані діти нерідко монополізують увагу вчителів, батьків та інших дорослих, що викликає тертя у відносинах з іншими дітьми, яких дратує спрага такої уваги.

10. Нетерпимість. Обдаровані діти нерідко з недостатньою терпимістю ставляться до дітей, що стоять нижче їх в інтелектуальному розвитку. Вони можуть відштовхувати оточуючих зауваженнями, що виражають презирство чи нетерпіння.

Виховання обдарованих дітей - завдання абсолютно особлива. І як ви можете бачити, обдарованій дитині нелегко, йому необхідний індивідуальний підхід, індивідуальне навчання, і в той же час йому необхідно створювати можливість грати з його однолітками і спілкуватися. У тих сторонах діяльності, де дитина не відрізняється від інших - наприклад, в спорті, - він повинен брати участь в заняттях з однолітками нарівні з іншими, йому треба допомагати дружити, щоб він не виріс самотнім і незрозумілим.

додаткова інформація