Виховання як соціально-педагогічний феномен

Особистість людини формується і розвивається в результаті впливу численних факторів, об'єктивних і суб'єктивних, природних і суспільних, внутрішніх і зовнішніх, незалежних і залежних від волі і свідомості людей, діючих стихійно або згідно з визначеними цілями. При цьому сам людина не мислиться як пасивне істота. Він виступає як суб'єкт свого власного формування і розвитку.

Сутнісні характеристики виховання

Виховання характеризується наступними особливостями:

виникає під впливом потреби суспільства в передачі від покоління до покоління накопиченого життєвого досвіду (знання, вміння і навички, традиції, правила);

цілеспрямованість і планомірність процесу виховання;

процес двосторонній: дитина не тільки об'єкт, а й суб'єкт виховання;

цілісність процесу виховання - в процесі виховання у дитини формуються не окремі якості, а особистість в цілому;

процесу виховання властива стрибкуватість: хоча якості особистості формуються поступово, їх становлення відбувається в формі стрибка;

процес виховання характеризується многофакторностью;

тривалість процесу виховання;

виховання - взаємопов'язаний процес індивідуалізації та соціалізації особистості.

Сутність виховання знаходить відображення в законах виховання. Закон виховання - об'єктивно існуючі, повторювані істотні зв'язки між предметами і явищами в педагогічному процесі. Закони виховання:

Єдність цілей, змісту, методів і результатів виховання.

Взаємозв'язок виховання і розвитку особистості.

Взаємозв'язок виховання і навчання.

Взаємозв'язок між процесами виховання і самовиховання.

Взаємозв'язок між ступенем активності особистості і результатами її розвитку.