Відвідування школи ина в серпні 2018 року, любов богданова

Михайло Петрович Щетинін відомий як творець унікальної методики комплексного розвитку дітей і підлітків, по якій працює його школа (її так і звуть «Школа Щетиніна»). Починав свої дослідження він давно, в 70-і роки ХХ століття. В даний час М.П.Щетінін - академік української Академії освіти і керівник школи-інтернату в селищі Текос під Геленджик (Краснодарський край), яка працює за його методикою.

Про Школу Щетиніна

Якщо в перші роки створення своєї методики Щетинін працював з першокласниками та молодшими школярами, то зараз в його Школу приймають дітей у віці 11-12 років. Всього в Школі знаходяться близько 180 учнів.

Школа є державним освітнім закладом, діє відповідно до законодавства РФ. Методика Щетиніна вже кілька років тому отримала високу оцінку ЮНЕСКО, в даний час він, як академік української академії освіти, продовжує свою роботу по вихованню людини третього тисячоліття.

Навчання в Школі ведеться без поділу на традиційні класи та предмети - використовується міждисциплінарний підхід, методи «занурення» в один предмет, групи формуються не за віком, а за знанням конкретних тем, кожен учень рухається зі своєю особистою швидкістю. В результаті звичайною справою є завершення шкільної програми за 1-2 роки. Далі учні можуть вступити в професійні та вищі навчальні заклади, причому досить часто навчаються відразу в декількох і завершують їх також за більш короткий час.

Як дитині вступити в Школу Щетиніна:

Для надходження в Школу існує конкурс, причому величезний! Претенденти повинні прекрасно знати шкільну програму свого класу, бути фізично розвиненими (вміти танцювати, вивчати будь-яка з бойових мистецтв), вміти самостійно обслуговувати себе.

Для участі в відборі потрібно на сайті Школи стежити за датами прийняття. Зазвичай прийом бажаючих проводиться протягом літа кілька разів. Потрібно вибрати відповідну дату, приїхати в пос.Текос, знайти собі місце для проживання (місцеві жителі охоче надають житло «в приватному секторі») і пройти необхідні етапи знайомства. Відбір вступників ведуть самі учні - адже самі учні навчають один одного.

Наше відвідування Школи

Для того, щоб нас прийняли в Школі, необхідно було надати інформацію про кожного учасника нашої групи, і кожен особисто повинен був пояснити представнику Школи, з якою метою він хоче відвідати Школу і зустрітися з Михайлом Петровичем Щетиніним.

Для бажаючих побувати в Школі хочу відзначити - якщо вас туди не викликали, не запрошували - то значить зустріч з вами не є пріоритетом в житті Школи. Тому природним буде підлаштовуватися під можливості Школи. А оскільки Школа - жива справа, то, як все живе, постійно знаходиться в процесі змін і змін. Тому узгодити час відвідування заздалегідь за кілька днів вам не вдасться. Просто будьте на зв'язку і передзвонюйте по кілька разів на день: можливо в 11, ні в 15, ні в 17, ні завтра ... Ми були щасливі тим, що нас взагалі погодилися прийняти. Дивно, що декого це зачіпає!

Нас розділили на 2 групи: російську та іноземну. У перший день запросили російську групу.

Ми під'їхали до шлагбауму, перегороджує в'їзд на територію Школи, і стали чекати, коли до нас вийде супроводжуючий представник. Я подивилася на хлопця - охоронця. Сподіваюся, ви вже розумієте, що це теж був учень школи. Я дивилася на нього через бокове вікно сторожки, і зазначила, що він сидить дуже прямо - НЕ сутулиться. Щось записував в журнал, причому лівою рукою.

Анна провела для нас екскурсію по території школи.

На всій території - чистота і порядок. Всі доріжки в порядку, всі дерева і рослини живі і зелені. А будівлі - це справжнє диво! Багато стіни зовні і всередині будівель оформлені картинами, які, звичайно ж, намальовані самими хлопцями. Будинки теж повністю побудовані учнями - вони самі роблять і проекти і виконують всі будівельні роботи.

У кожному корпусі нас зустрічав черговий (окремі корпуси у хлопців і дівчат). Кожен корпус має свою назву (наприклад, «Вільха», «Синьогора», «Діброва»). в кожній житловій кімнаті все влаштовано за бажанням самих учнів, що живуть там - вони вибирали і шпалери, і меблі, і колір стелі (в одній кімнаті він був зеленим), і все інше - штори, чи будуть картини на стінах і які, чи будуть квіти в горщиках). Крім бездоганної чистоти здивувало повна відсутність особистих речей на увазі. Черговий хлопчина сказав, що особисті речі зберігаються в ящиках внизу ліжка і в платтяних шафах. Анна сказала «Чисто в будинку - чисто в голові».

Звичайно, важко було повірити, що всі будівельні роботи хлопці виконували самі. Однак, якщо розібратися - то дивуватися не доводиться: Школа співпрацює з будівельним коледжем, багато учнів отримують будівельні професії. А вже робити справу «всім миром» - це справжня честь для кожного. Анна розповідала, що коли йде будівництво або малювання картин на стінах, кожна дитина намагається взяти участь в роботі: «Якщо не вміє поки робити якісь роботи - намагається то хоч принести щось, потримати що-небудь».

Ми милувалися чудовими залами, з любов'ю прикрашеними дітьми. Особливо мені запам'ятався ось цей: світле високе приміщення, на стінах - могутній дуб, небо з пухнастими хмарами і чарівна жар-птиця.

До речі, приміщення обладнані кондиціонерами, клімат в районі Геленджика дуже жаркий, тому в тих приміщеннях, де йшли заняття, було цілком комфортно. Анна сказала, що взагалі в Школі використовують тільки все найякісніше, включаючи будівельні матеріали.

Бесіда з Михайлом Петровичем Щетиніним

Нам пощастило спілкуватися з академіком Щетиніним в закритому колі (всього 4 людини з нашої групи), за тим самим легендарним круглим столом.

З такою людиною, звичайно ж, хочеться бути поруч. У ньому багато життєвої енергії, його тіло здорово, його свідомість ясна, його думки спрямовані на служіння Батьківщині і гармонійний розвиток підростаючого покоління. Я зазначила, що по ходу спілкування він робить невеликі очищаючі дихання, так само. як і Анна, причому бездоганної якості збалансованості зусилля і відпускання. Це ще більше підтвердило мої враження, що ми прийшли на зустріч з людьми, що живуть в гармонії.

Наша зустріч тривала понад годину. Розмова йшла про багатьох важливих темах - від ситуації вУкаіни і світі до застосування усвідомленого дихання педагогами і учнями. Отримали багато ідей і натхнення для проекту «усвідомлені батьки».

Михайло Петрович говорить таким гарною українською мовою, про такі поняття і співзвуччях, які не просто важко перевести на іноземну, а навіть важко собі уявити можливість перекладання на іншу мову або зміст для неукраїнського людини! Ймовірно, цим було викликано поділ нашої групи на 2 частини - російську і неросійських.

• Батьківщина. Рід. Потрібно знати своє коріння. Це дає силу.
• Жити з майбутнього. Починаючи щось - відразу бачити завершення. Діяти швидко.

Особисто мені він сказав 2 фрази, які мене дуже надихнули:

• «Не дозволяйте зневіри у свої сили вставати перед собою».
• "Якщо бачите, що можна зробити - робіть».