Тема рольової проект ( «сім’я - сім я»), контент-платформа
Тема: Рольовий проект ( «Сім'я - сім Я»)
Мета: розвиток комунікативних умінь учнів через усвідомлення основоположного значення сім'ї в житті людини.
1.Формірованіе вміння взаємодіяти в малих групах.
Устаткування. «Знаки симпатії» у вигляді картонних квітів для команд-учасників; номера класної друкованої газети на сімейну тему.
Епіграф: Щастя в тому, щоб бути корисним сьогодні братам і сестрам, татові і мамі, завтра - товаришеві, післязавтра - Батьківщині.
Добрий день, сьогодні у нас на уроці гості, які будуть учасниками нашого рольового проекту.
II. Актуалізація знань.
А що таке рольової проект?
На уроках ми не тільки вивчали теорію, а й намагалися реалізовувати міні-рольові проекти. Сьогодні на уроці ми реалізуємо черговий проект «Сім'я»
II. Вступне слово ведучого.
«Сім'я для кожного з нас багато значить, бо ми народжуємося в родині, жити і вмирати теж повинні в сім'ї. А людина без рідних - нещаслива людина. Давно, кілька століть назад, великий англійський поет Вільям Шекспір написав:
Прислухайся, як дружньо струни
Вступають в дію і голос подають, -
Наче мати, батько і юнак юний
У щасливому єднанні співають.
Нам говорить єдності струн в концерті,
Що самотній шлях подібний до смерті.
Кожна сім'я має свою біографію. У кожній родині складаються особливі традиції, звичаї, є улюблені речі, книги, фільми, блюда, своя лексика (слівця, прізвиська, пестливі імена) та ще багато всього, з чого створюється цілий сімейний світ.
Сьогодні ми спробуємо відтворити різні моделі сім'ї, подивимося, як можуть складатися відносини між її членами. І при цьому будемо вчитися культурі спілкування. Кожен повинен для себе зробити висновок про те, як слід берегти свою сім'ю ».
III. Рольова гра.
Клас ділиться на дві сім'ї, кожен учасник витягує свою роль. Після чого кожна сім'я бере собі костюми, знайомить з кожним членом сім'ї за планом.
2 етап: «Фото для сімейного альбому»
Розігрується ситуація «У фотографа». Кожна «сім'я» розташовується для «сімейної» фотографії. Тут оцінюється комунікативна здатність хлопців, вміння кожного визначити своє місце.
Проводиться фотографування. Під час чергових конкурсів фото переносяться в комп'ютер, потім проектуються на екран. Найбільш вдалі фотографії оцінюються «знаками симпатії».
3 етап: «Сімейні казки»
Вам необхідно інсценувати одну з казок, придумавши для неї новий кінець, включаючи нового героя.
4 етап: «Сімейна колискова»
Розігрується ситуація «Дитина не може заснути» .Каждая «сім'я» колективно виконує підготовлену заздалегідь колискову пісню для примхливого «дитини».
5 етап: «Вітання з ювілеєм»
Кожна «сім'я» вибирає в якості ювіляра одного зі своїх членів, пише привітання і побажання, виготовляє листівку, подарунок. Оригінальні привітання та подарунки оцінюються «знаками симпатії».
«Знаки симпатії», отримані кожної «сім'єю», наклеюються на заготовлену картонну основу, таким чином складаються «букети», які визначають найбільш успішно впоралися зі своїми ролями команди.
«Сьогодні ми вчилися спілкуванню в сім'ї. І це дуже важливо! Нехай сім'ї несправжні. Але наш клас - теж сім'я, яка складається з товаришів. Зверніть увагу на епіграф до нашої гри (прочитати) ».
Тепер скажіть, як ви розумієте ці слова?
Сьогодні кожен з вас виконував свою роль і в ув'язненні вам необхідно цінувати роботу в групі і подарувати найбільш вдалому члену сім'ї сердечко. Кому урок сподобався? Ким на ваш погляд було легше бути? Чому?
Ви були сім'ями, сподіваюся, що сьогоднішній урок допоможе нашому класу стати справжньою родиною.
Список інформаційних джерел