Вгадали чи знали
Самарські одинадцятикласники продемонстрували хороші результати на Єдиному державному іспиті. Однак в професійному співтоваристві не вщухають суперечки про форму випускного іспиту.
Мама одинадцятикласника Олена П. при слові ЄДІ здригається і поривається хреститися. Син її успішно пройшов всі випробування і зараз готується вступати на престижну спеціальність в вуз, однак підготовка до іспитів стала випробуванням не тільки для нервів, але і для сімейного бюджету.
«Щоб підготуватися до іспитів, мій син займався з трьома репетиторами - з математики, біології та української мови, - розповідає вона. - Індивідуальні заняття обходилися нам в 20 тис. Руб. в місяць. Практично весь рік син займався тільки навчанням: школа, заняття з репетиторами щовечора, домашні завдання з інших предметів, від яких ніхто не звільняв, - колосальне навантаження. І репетитори нам знадобилися не тому, що син у відстаючих. Просто ми усвідомили, що шкільної підготовки не вистачить. У вчителів багато особистого в стосунках з учнями. Наприклад, викладач фізики якось сказала на батьківських зборах: «Простіше ведмедів навчити фізики, ніж ваших дітей». Нічого дивного, що після цього все, кому потрібна була для надходження фізика, звернулися до послуг репетиторів ».
Така ситуація - не поодинокий випадок. Ринок репетиторів в Самарі, як і по всейУкаіни, розростається з кожним роком існування ЄДІ, а іспити, враховуючи, що середня ставка репетитора становить 500 руб. в годину, обходяться батькам випускників в копієчку. Чи означає це, що самарські школи не в змозі підготувати учнів до іспитів? Або справа в самих школярів?
Безкоштовні знання не цінуються?
«Далеко не обов'язково наймати репетитора, щоб отримати високі бали на іспиті, - впевнена учитель української мови та літератури Світлана Сосина. - Просто ми стикаємося з тим, що цінуються тільки ті знання, які оплачуються, а не ті, що отримують в школі безкоштовно. З мого досвіду, якщо діти хочуть вчитися, вони отримують знання там, де їх дають, і в моїх класах чимало успішних учнів, у яких немає репетиторів. Індивідуальні заняття потрібні тоді, коли в учня є складнощі з засвоєнням якоїсь частини програми, або коли встановлених програмою годин не вистачає йому на засвоєння матеріалу ».
Олена Кабанова, психолог:
Діти напередодні іспитів стикаються з величезною емоційним навантаженням, з якої не завжди можуть впоратися. Тиск вчителів, страхи батьків, стрес, в якому підлітки існують довгий час, - все це призводить до того, що школяр відправляється на іспит, як на вирішальний у своєму житті бій. Йому здається, що провал на єдиному державному іспиті буде означати життєвий провал, перетворить його в невдахи. А це нестерпна думка, особливо для підлітка, який в нормі найбільше хоче подобатися і бути успішним. Тому батькам дуже важливо не накладати на дітей тягар, з яким вони не можуть впоратися, не лякати їх кар'єрою двірника і не транслювати власні страхи. Краще будьте опорою для своїх дітей, забезпечте їм впевненість, що їх приймають, тоді вони зможуть успішніше впоратися з іспитами.
В цілому Самарська область в черговий раз демонструє високі результати іспитів. Середній бал по більшості предметів в регіоні вище, ніж поУкаіни.
З 5 368 самарських випускників цього року 752 отримали медаль «За особливі успіхи в навчанні», а 70 набрали 100 балів на іспитах. При цьому троє самарських 11-класників показали 100-бальний результат відразу з двох предметів. По області 100 балів набрали 128 осіб.
Найкраще виявилися результати самарських школярів з української мови: в цьому році 40,9% випускників переступили з цього предмету поріг в 81 бал (в минулому році - 28,6%). З цього предмету виявилося максимальним і кількість стобалльніков - 71 випускник Самарської області (хоча в минулому році цифра була ще більше - 128 осіб). Найгірше самарські школярі, мабуть, знають математику (тільки 5,1% випускників, які здавали профільний рівень, набрали більше 81 балів), хімію (7,1% можуть похвалитися результатами 81+ балів) і історію (9,1% учнів показали високі результати).
Щорічно заради високих результатів на єдиному державному іспиті багато сил витрачають і випускники, і їхні батьки, і шкільні вчителі, і репетитори. Однак суперечки про те, наскільки ефективно тестовий формат іспиту перевіряє знання випускників, ведуться до цих пір. Успіхи самарських школярів - результат їх високих знань або їх здатності віртуозно вирішувати тести, не надто замислюючись над питання? Думки експертів з цього приводу розійшлися.
діти перевантажені
- Боюся, що пристрасть до вирішення тестів звужує інтелектуальні здібності дітей, - зауважує Світлана Сосина. - ЄДІ вчить конкретного мислення, але не розвиває кругозір. Крім того, іноді на уроці я не даю додаткові завдання, тому що мій предмет не єдиний, а діти і так перевантажені, намагаються встигнути скрізь.
- На мій погляд, підготовка до ЄДІ не заважає розвивати ерудицію, інтелект і творчі здібності, - впевнена директор Архітектурно-технічного ліцею, к.е.н. Наталя Гарькіна. - Кваліфікований і знає свою справу педагог завжди знайде час і для того, щоб підготувати учнів до вирішення тестів, і для того, щоб навчити свого предмета. Однак я бачу серйозну проблему сучасної освіти в його перевантаженість. Кожен учитель хоче, щоб дитина знав багато, і відповідальні учні змушені існувати в замкнутому просторі, де їх життя складається тільки з уроків і підготовки до них. Ті, хто хоче вивчати світ навколо, займатися спортом або творчістю, часто роблять це на шкоду вивченню шкільної програми.