В українській школі можна навчатися заочно, школи - "навігатор освіти"

Однак в реальності не всі навчальні організації готові до реалізації обох форм освіти. Причина криється в установчій документації, яка в більшості шкіл ще не відповідає новим законом і вимогам ФГОС.

Чому цей процес рухається так повільно? Все дуже просто: з причини відсутності заявок від бажаючих вибирати заочну або очно-заочну форму навчання, так як більшість батьків не володіють інформацією про подібну можливість. Крім того, заочна форма освіти в розумі Украінан, як правило, пов'язана з вузами, а не зі школами. У школах також не поспішають з анонсуванням подібних прав, щоб уникнути зайвого головного болю.

Раніше учнів, які не хотіли або не могли вчитися очно, направляли в вечірні школи, мали ліцензії на заочну форму освіти. Однак тепер у додатку до ліцензії вказують виключно рівень освіти, а не його форму. В основному, вечірні, або змінні, школи на сьогоднішній день стали частиною (структурним підрозділом) середніх загальноосвітніх організацій, ставши центрами освіти, які першими і внесли поправки в свої установчі документи і стали пропонувати навчання за трьома формами.

Але до успіху подібна зміна статусу вечірніх шкіл привела не скрізь. Особливо якщо врахувати скорочення навчальних планів і фінансування за коефіцієнтом в 0,65 від норми денних шкіл.

Крім центрів освіти, змінили внутришкольную документацію, згідно з новим законодавством і ФГОС, і в деяких школах сільської місцевості, де заочна форма має більше значення, так як часто дітей доводиться возити на великі відстані, що займає чимало часу і вимотує учнів.

Для очно-заочної форми в школі повинна відкриватися група, якщо набирається, щонайменше, дев'ять осіб. Якщо в групі 16 чоловік, то для них виділяється 72 години на консультації індивідуального характеру, куди входять лабораторні та практичні заняття, а також і проміжна атестація. При організації процесу навчання на весь навчальний рік годинник розподіляються рівномірно - 2-3 навчальні дні щотижня, згідно з чинними СанПіН.

Весь процес організації очно-заочної та заочного навчання затверджується наказом керівника навчального закладу на основі навчального плану і при обліку здібностей і потреб учнів, які претендують на подібну форму отримання освіти.

Підсумкова держатестація проходить, як і у всіх випускників освітніх установ РФ, на підставі чинного Положення про неї. А ось форми організації навчання (дистанційні, групові або індивідуальні) можуть варіюватися в залежності від обопільної згоди учасників процесу освіти.

В цілому ж, керівництво шкіл не прагне пропонувати згадані форми навчання, за винятком поодиноких випадків, оскільки спроба реалізації заочної форми в масовий характер може привести до серйозних труднощів в системі освіти.