Урок по ОБЖ - поведінка на вулиці
"Здоров'я необхідно. Це базис щастя ... Добути здоров'я простіше, ніж щастя.
Природа милостива: вона запрограмувала організм з великим запасом міцності, і потрібно багато старань, щоб цей запас звести до нуля ...
Якщо не можна виростити дитину, щоб він зовсім не хворів, то у всякому разі підтримувати у нього високий рівень здоров'я цілком можливо ".
Турбота про збереження здоров'я учнів - найважливіший обов'язок школи, окремого вчителя, педагогічного колективу і самої дитини.
Здоров'я - основа формування особистості.
Дитина повинна усвідомлювати, що бути здоровим - його обов'язок перед самим собою, близькими, суспільством. Людина, яка не привчений або який не вміє дбати про своє здоров'я, психологічно ущербна і не адаптований в реальному житті. Школярам, які відчувають проблеми зі здоров'ям, важче вчитися. І в першу чергу педагоги повинні допомогти їм впоратися з цими труднощами.
Даний урок показує досвід роботи педагогів початкової школи, використані сучасні здоров'язберігаючих технологій та засоби збереження і зміцнення фізичного здоров'я молодших школярів на уроці.
Тема: Поведінка на вулиці.
1. Учбове: вивчення правил поведінки пішоходів на вулиці, на перехрестях, значення світлофора в пересуванні по вулиці, вивчення дорожніх знаків, правил для велосипедистів.
2.Воспітательная: Вчити ввічливості на дорозі, вміти зберігати життя, власне здоров'я і здоров'я інших. Ширша виховна мета - вміння жити в суспільстві, поважати і дотримуватися існуючих законів суспільного життя.
3.Развівающая: розвиток уяви, комунікабельності, артистизму, розвиток емпатії, як вміння співпереживати іншій людині і приймати його на емоційному рівні.
Устаткування: перехрестя (чотиристоронній), світлофори, дорожні знаки, таблички "Тепер ти знаєш", кермо чотирьох учням від машини і одному - від велосипеда, девіз уроку, пам'ятки кожному учню.
1. Організаційний момент.
2. Повідомлення теми уроку.
3. Актуалізація знань учнів. Вступна бесіда на тему: "Чи небезпечно на вулиці?".
На перший погляд, нічого страшного на вулиці статися не може. Ось в лісі інша справа: там і змії, і дикі звірі. Але в житті все зовсім по іншому. З кожним роком транспорту на наших вулицях стає все більше і більше, а значить, зростає загроза життю. Щоб не потрапити в неприємну ситуацію, кожна людина повинна дотримуватися правил дорожнього руху. Правила дорожнього руху - це суворий закон вулиць і доріг, його не можна порушувати. Якщо ж не дотримуватися цих правил, можна поплатитися своїм здоров'ям або життям. Що ж необхідно, щоб з твоєї вини не відбулося аварії? Щоб відповісти на це питання ми з вами розіграємо невелику ситуацію на дорозі.
4. Розбір ситуації:
А) На перехресті чотири пішохідних переходи, горять світлофори, стоять машини, пішоходи. Кому можна починати рух?
Б) Той же перехрестя, але один з водіїв, що не дивлячись на світлофор, мчить на тебе. Що робити?
В) Перехрестя без світлофора. Як переходити дорогу?
5. Знайомство зі світлофором:
На світлофорі - червоне світло!
Небезпечний шлях - проходу немає!
А якщо жовте світло горить,
Він "приготуйся" говорить.
Зелений спалахнув попереду -
Вільний шлях, переходь!
4-й учень: (з рубрики: "Вам допитливі!")
Слово "світлофор" - давньогрецьке. У перекладі на українську воно означає "несе світло". Справді, навіть в темряві видно його різнокольорові вогники.
Спочатку світлофори були тільки на залізницях і вказували шлях поїздам, вони називалися семафора. Пізніше їх стали встановлювати і на вулицях міст.
Найперший світлофор в нашій країні з'явився в Москві в кінці тридцятих років 20 століття. Але він не був схожий на ті, що можна побачити зараз. Це було коло, розділений на сектори. Сектори були пофарбовані в три кольори - червоний, жовтий і зелений. З цього своєрідного циферблату рухалися стрілки. Якщо стрілка вказувала на червону частину кола, люди знали, що зараз потрібно зупинитися, коли вона пересувалася до зеленої частини, можна було знову йти.
6. Дорожні знаки.
Дорожні знаки потрібні для того, щоб вулиця могла "розмовляти" зі своїми водіями і пішоходами.
Всі дорожні знаки діляться на попереджуючі (виходять діти з трикутниками з червоною облямівкою), що забороняють (виходять діти з колами з червоною облямівкою або червоним фоном), розпорядчі (виходять діти з блакитними колами), інформаційно-вказівні знаки (виходять діти з блакитними квадратами) і знаки сервісу (виходять діти з блакитними прямокутниками).
Кожен учень пояснює свій знак.
7. Правила для велосипедистів.
Велосипед - дуже популярний засіб пересування у школярів.
Але велосипедист найбільш вразливий у порівнянні з людьми, які керують іншими видами транспорту. Щоб не потрапити в аварію і не стати винуватцем нещасного випадку, запам'ятай правила пересування на велосипеді. Учні відповідають на питання, а допомагають їм у цьому плакати на дошці "Тепер ти знаєш". При можливості інсценують дорожню ситуацію.
А) У якому віці школяр може їздити на велосипеді по проїжджій частині?
Б) Де можна вчитися їздити на велосипеді?
В) Чи можна їздити на несправному велосипеді?
Г) Чи можна їздити на велосипеді по тротуару і по середині проїжджої частини, де багато автомобілів? На якій відстані від тротуару можна їхати на велосипеді?
Д) Як можна перетнути дорогу, якщо ти їдеш на велосипеді?
Е) Якщо перед велосипедистом рейки, їх потрібно перетнути, як потрібно вчинити велосипедисту?
Ж) Чи можна випускати з рук кермо?
З) Чи можна їздити удвох на одиночному велосипеді?
К) На якій відстані слід рухатися один за одним при поїздці групою?
Л) Чи можна чіплятися за що їде попереду тебе автомобіль? Чим це може закінчитися?
8. Знаки для велосипедистів.
(Загострення уваги на дорожні знаки для велосипедистів).
9. Гра з казковим героєм.
Через двері чується чийсь розмову. Входить Незнайка.
Вітаю! Куди це я потрапив?