Урок навколишнього світу в 1-му класі по темі - хто такі звірі
- познайомити дітей з різноманітністю звірів, їх зовнішнім будовою;
- розкрити зв'язок між будовою тварини і його способом життя;
- вчити визначати приналежність тварини до своєї групи.
- підручник А.А. Плешакова "Світ навколо нас. 1-й клас ";
- ілюстрації з зображеннями зайця, ведмедя, лося, білки, кішки, собаки, ластівки, щуки, бабки, рисі, лисиці.
- конверт з листом для першокласників; опудало зайця;
- написи: ссавці, гризуни, травоїдні, хижаки, дикі і домашні тварини.
I. Організаційний момент
II. Вступна бесіда
- Хлопці, я сьогодні прийшла вранці в клас, а у мене на столі лежить ось таке незвичайне лист від Мурашки питаннячко.
Учитель дістає лист і Новомосковскет.
- Дорогі першокласники! Я запрошую вас на екскурсію в ліс. Тут так багато цікавого! Здогадайтеся, кого я міг зустріти в цьому лісі? Але спочатку виконайте мої завдання.
Я трохи менше, ніж бджола,
А звуть мене ... (оса)
На лузі живе скрипаль,
Носить фрак і ходить з нальоту. (Коник)
- А до якої групи відносяться оса і коник? (До групи комах)
- Яка відмінна риса комах від всіх інших тварин? (У них 6 лапок). Яку будову у комах.
Ловить спляча трава,
Це гупає ... (сова)
Чорний жилет, червоний берет.
Ніс, як сокира, хвіст, як упор. (Дятел)
- До якої групи відносяться ці тварини? Назвіть їх відмінні ознаки.
хвостом виляє
Зубаста, а не гавкає. (Щука)
На дні, де тихо і темно,
Лежить вусате колоду. (Сом)
- До якої групи відносяться ці тварини? Назвіть їх відмінні ознаки.
Якщо твердження вірне, то ляскаємо в долоні
- У всіх птахів є пір'я? (Так)
- Всі птахи вміють літати? (Ні)
- У всіх комах по 6 лапок? (Так)
- Все комахи мають крила? (Так)
- Павук - комаха? (Ні. У нього 8 ніг)
- У всіх риб є луска? (Ні. У сома товста шкіра)
Учитель Новомосковскет назва трьох тварин, одне з яких "зайве".
- жук, бабка, заєць
- коник, метелик, синиця
- окунь, ластівка. щука
- летюча миша. горобець, сова
- комар, муха, качка.
- Молодці! Все виконали завдання. Мурашка нами дуже задоволений.
- Хлопці, ми з вами згадали комах, риб, птахів. А хто такі заєць, рись, білка? (Тварини)
- Чи точно визначили хлопці групу, до якої відносяться заєць, рись, білка? (Ні)
- Чому? (Метелик - комаха, сова - птах, щука - риба, а всі вони разом - тварини)
- А до якої ж групи належать заєць, рись, білка?
III. Повідомлення теми уроку
- Хлопці, перед нами постало питання.
- Сьогодні на уроці ви познайомитеся ще з однією групою тварин і їх основними ознаками.
IV. Знайомство з новим матеріалом
- Може хтось знає групу, до якої відносяться наші тварини.
Якщо діти не відповідають, відповідь дає вчитель.
- Це звірі. А ось хто ж такі звірі, нам належить з'ясувати. Давайте познайомимося з деякими тваринами, які відносяться до групи звірів. (Учитель Новомосковскет загадку, а відгадку вивішує в вигляді ілюстрації на дошку)
Влітку по лісі гуляє,
Взимку в барлозі відпочиває. (Ведмідь)
За деревами, кущами
Промайнуло швидко полум'я.
Промайнуло, пробігло -
Немає ні диму, ні пожежі. (Лисиця)
Гладиш - лащиться,
Дражниш - кусається.
На ланцюгу сидить,
Будинок вартує. (Собака)
Мордочка вусата,
Шубка смугаста,
Часто умивається,
А з водою не знається. (Кішка)
- Розгляньте зображення цих тварин на малюнках. Які частини тіла ви у них можете назвати? (Голова, шия, тулуб, лапи, хвіст)
- Правильно. Зараз ми можемо показати всі ці частини тіла на опудало зайця. (Один учень показує, інший з місця - називає)
- Тіло кожного з звірів має різну форму і розмір, але частини тіла у всіх однакові. А що ще є загальним для всіх цих звірів? (Їх тіло вкрите шерстю)
- Згадайте, чим вкрите тіло птахів, риб?
- А чим вкрите тіло звірів? (Вовною)
- Відкрийте підручник на с. 26. Розгляньте малюнок із зображенням жирафа і назвіть частини його тіла. Чим покрито його тіло і тіло опудала зайця? (Шерстю)
- Подивіться на Черепаху внизу сторінки. Костюм якої групи тварин вона одягла? (Костюм звірів)
- А який висновок вона робить, прочитайте.
- Існує приблизно 4500 видів звірів (ссавців). Звірі - це єдині живі істоти, у яких є шерсть. У холодні зимові місяці деякі з них покриваються густим теплим хутром. Звірі - теплокровні, тобто тіло зберігає однакову температуру в будь-яку погоду - і в спеку, і в холод. Звірі не схожі один на одного. І не тільки тому, що одні великі, а інші маленькі. У одних, довгі вуха, у інших - короткі, у одних роги є, у інших - ні, у деяких звірів довгі і пухнасті хвости, а деяких хвостики ледве-ледве видно.
(Вивішувати картинки із зображенням лося, козулі)
- Хлопці, чим харчуються ці звірі? (Травою, листям)
Повідомлення учня 1. Лось - дуже велика тварина. Самця легко дізнатися по величезних зеленим рогам, які відсутні у самок. Лосі люблять поласувати вербами, соковитими осиками і березами. Вони щипають траву, їдять папороті, гриби і інші рослини. Лосі чудові плавці.
- А хто здогадається, як називають таких тварин? (Травоїдні). (Якщо не називають діти, то вчитель дає поняття)
- Цих тварин називають травоїдні. Всі вони мають копита.
(Вивішувати картинки із зображенням білки і зайця)
- Хлопці, а чим харчуються ці звірі? Гризуть горіхи, шишки, корінці.
Повідомлення учня 2. Білки взимку і влітку живуть в лісах, де для них є їжа. Влітку вони запасають на зиму корм і ховають його у моху або в дуплі. Влітку білки носять легку руду шубку, а взимку - сіру, густу і теплу.
Повідомлення учня 3. Заєць два рази в рік змінює свою шубку. Погано б довелося йому взимку, якби він залишився сірим, як влітку або восени. Але восени заєць линяє, і замість сірої шерстки виростає сніжно-біла.
- Цих тварин називають гризунами.
(Вивішується картинка з зображенням ведмедя)
Повідомлення учня 4. Ведмеді - відмінні мисливці, але вони часто харчуються і лісовими ягодами, корінням, фруктами, викопує жуків і личинок. ловлять жаб і рибу. Восени звірі дбають про надійну барлозі, в якій вони сплять до весни.
Ведмідь, рись, вовк, лисиця -хіщнікі.
Чим все ці тварини годують своїх дитинчат? (Молоком) Ось чому всіх їх - і травоїдних, і хижаків, і гризунів - називаютмлекопітающімі.
- Мудра Черепаха хоче познайомити нас з цікавими тваринами, які теж є звірами, але мають незвичайне для цієї групи будова тіла. Розгляньте цих тварин в підручнику на с. 27. Назвіть їх. (Кріт, кажан, кит)
- Зверніть увагу на крота. Що в них особливого? (Передні лапи великі)
- Як ви думаєте, чому?
(Кріт риє підземні ходи, для цього йому потрібно мати такі лапи)
- Вірно, лапи крота перетворилися в лопатки, якими він дуже швидко робить підземні ходи. Що незвичайного в будові кажана?
(У неї замість лап крила)
- Кажани - єдині літаючі тварини в групі звірів. Вони харчуються комахами і живуть в щілинах будинків, дуплах, печерах. Вдень вони сплять, причепивши до гілки або скелі вниз головою, а вночі полюють.
- Розгляньте кита. Що незвичайного в будові його тіла?
У нього замість ніг - плавники, а вовни немає.
У давні часи у предків китів була шерсть, але поступово вона зникла. І все ж на голові у кита є трохи одиночних волосків. Це чутливі волоски, які допомагають киту знайти їжу.
V. Практична частина. Робота в зошиті.
VI. Підсумок уроку. Яку роль відіграють звірі в житті людини? Як людина повинна дбати про них? На які групи діляться звірі? Розповіді про яких тварин вам сподобалися?