Урок навколишнього світу тема «чому дзвенить дзвінок» 1 клас
Урок навколишнього світу
Тема: «Чому дзвенить дзвінок?»
Форма уроку: Урок-дослідження.
Мета: познайомити учнів з виникненням і поширенням звуків.
Завдання: формувати початкові уявлення про звук, його виникненні і поширенні; показати різноманітність звуків навколишнього світу; забезпечити досвід дослідження.
Плановані очікувані результати: засвоїти, що звук виникає через тремтіння, коливання предметів і невидимою хвилею доходить до наших вух.
Він піде хлопцям на користь.
Постарайтеся все зрозуміти,
Все запам'ятати і дізнатися.
II. Повторення вивченого матеріалу, вихід на нову тему.
- Згадаймо те, що дізналися на минулому уроці.
Деякі поняття минулого уроку нам допоможе згадати сканворд.
- Давайте його розгадаємо.
1. Шапки сірі пливуть,
На перехожих дощик ллють. (Хмара) Слайд 2
2. Це хто такий садівник
Полив вишню і агрус,
Полив сливу і квіти,
Вимив трави і кущі,
А як сутінки настали
Нам по радіо сказали,
Що і завтра він прийде
І поллє наш город. (Дощ) Слайд 3
- Як називається такий дощ? (Косохлёст) Слайд 4
- Які ще назви дощу запам'ятали? (Злива - відкриваю, сітнічек - відкриваю) Слайд 5
- Про яке явище природи можемо сказати холодний, поривчастий, сильний, слабкий, гарячий (вітер) Слайд 6
можна датьзагадку
Невідомо, де живе,
Налетить - дерева гніт
Засвистить - по річці тремтіння.
Бешкетник, а не уймёшь.
- Хто може пояснити, як утворюється вітер?
(Після пояснення дітей Слайд 7
Сонце нагріває повітря, який є легким, а холодний, ще не прогрітий завжди важкий, він опускається вниз, витісняючи тепле повітря, такий рух повітря і утворює вітер)
- Подивіться, яке ж слово ми з вами відкрили? (Звуки)
- Про що будемо говорити на уроці? (Про звуки)
- Послухайте вірш і скажіть, чому не чути в класі тиша?
У нашому класі тиша
Чомусь не чути:
Те лінійка впаде,
Те гумка пропаде,
Влад Те Потапова під партою
Чийсь тапочок знайде.
Хтось рохне, хтось гавкне,
Хтось рипнуть, хтось чавкнет.
«Роти закрили, сіли рівно!»
Г ОВОР Марія Львівна.-
У ера «Будемо слухати тишу».
Я чогось, як чихну!
Засміявся Вітька ззаду.
«Тихіше, тихіше!» - шепоче Надя.
Нічого знову не вийшло,
Тиші у нас не чути.
- так чому не чути тиші? (Відповіді дітей)
- Чим наповнений навколишній світ? ( повна відповідь )
Відкриваю запис на ел. дошці: Навколишній світ наповнений звуками. слайд 9
- Які звуки ми можемо почути навколо себе?
Закриємо очі, прислухаємося і вгадаємо.
!Прослухайте 1) включаю спів птахів)
4) ллю воду в стакан
!Прослухайте 5) включаю до Елізи Бетховен
!Прослухайте 7) включаю шум прибою
- Чудово, все вгадали. Який зробимо висновок?
(Навколишній світ наповнений різноманітними звуками)
Микита П Кулик не великий,
Цілої сотні велить.
Те сядь та вчися,
Те встань, розійдись.
- Може це дзвін? Будильник? немає (шкільний дзвінок) - позвенеть, якщо не
здогадаються Слайд 10
- замислювалися ви, Чому дзвенить дзвінок? - відкрити на зеленій дошці
Як виникають звуки?
На столі розкладені до уроку предмети: дзвіночок, неваляшка, брязкальце,
- Звучать зараз ці предмети? (Немає)
- Що треба зробити, щоб вони зазвучали?
- Чому предмети спочатку мовчали, а потім видали звук?
(Предмети від наших дій стали тремтіти. Ця тремтіння передається по повітрю, так народжується ЗВУК)
Над хвилями чайки кружляють,
Полетимо за ними дружно.
Бризки піни, шум прибою,
А над морем - ми з тобою!
Ми тепер пливемо по морю
І граємося на просторі.
І дельфінів догоняй.
Подивіться: чайки важливо
Ходять по морському пляжу
Сядьте, діти а пісок,
Продовжуємо наш урок.
- Встаньте ті хлопці, у кого на столах картки із зображенням предметів.
Ви повинні по моїй команді видати звук предмета або голос тварини, які зображені на картинці. Решта закрийте очі. Ви повинні вгадати, хто так звучить або говорить?
- А тепер відкриємо підручники на стор. 38 і скажемо, як художник зобразив, що предмети видають звук? (Дугами) Слайд 11
- А як біжить звук? (Невидимої хвилею)
- А тепер подивіться на дошку і дайте відповідь, що забув намалювати художник?
На дошку вивішую безвухого зайця (вуха)
Після відгадки вивішую зайця з вухами.
- А чому я раптом запитала про вуха, навіщо нам вуха потрібні? слайд 12
Вуха - орган слуху. З їх допомогою ми чуємо різні звуки.
Посередині вушної раковини є маленький отвір, через млостей звук проникає всередину вуха і потрапляє в глухий кут. Далі його не пускає тоненька пластинка - барабанна перетинка, від звуку вона тремтить і передає свої коливання середнього вуха, яке ще поки нічого не чує, коливання передаються в рідину, яка знаходиться у внутрішньому вусі, ось воно те й сприймає звук і передає сигнал в мозок .
- Хлопці, а раз у вухах є настільки чутливий орган - барабанна перетинка, як потрібно ставитися до вух? (Дбайливо)
- Як це дбайливо? (Відповіді дітей)
Прочитаємо висновок в підручнику на стр39 і подивимося Слайд 13
- У вас на столах сигнальні картки синя можна, червона - не можна
Слухати красиву музику в навушниках на природі.
Голосно співати улюблену пісню.