Умій пережити ту хвилину, коли здається, що вже все втрачено »

«Умій пережити ту хвилину, коли здається, що вже все втрачено»

У цій цитаті піднімається проблема контролю своїх почуттів розумом в складних і екстрених ситуаціях. Розмірковуючи над цією проблемою, я доведу. що переживаючи подібні моменти. важливо гідно виходити з ситуацій, контролювати їх розумом, а не піддаватися емоціям.

У своєму першому аргументі я приведу приклад Юлія Карандишева з п'єси "Безприданниця" О. М. Островського. Герой закоханий в головну героїню - Ларису Огудалову і вже був оголошений її нареченим, але розуміє, що його почуття без взаємності. Йому боляче дивитися на те, як кохана веселитися з черствим і бездушним Паратовим, а той, у свою чергу, тримає її за просту іграшку, «річ». Юлій Карандишев відчуває, що над ним сміються і принижують. Цей факт призводить героя в гнів. Не зумівши впоратися з почуттями, він, в стані афекту, застрелює Ларису Огудалову. Так, спалах безконтрольного почуття без опори на розум погубила головну героїню, яка не дістанеться вже нікому. У цьому прикладі я спостерігаю слабкість розглянутого героя, він не зумів гідно пережити ту хвилину, коли пройняв. що втратив любов всього свого життя.

Оплати і Новомосковський ВСЕ твори і есе

✅ Доступ буде надано безстроково

• 1 з 1 К1 Відповідність темі
• 1 з 1 К2 Аргументація
• 1 з 1 К3 Композиція
• 0 з 1 К4 Якість мови
• 0 з 1 К5 Грамотність
• РАЗОМ: 3 з 5

Анна Геннадіївна Маслова

1. У творі присутні міркування на запропоновану тему, все висловлювання будуються на основі пов'язаної з темою тез.
2. Для аргументації залучаються приклади з літературних творів. Незважаючи на те, що в творі відсутній комплексний аналіз художнього тексту в єдності форми і змісту, все-таки запропонована характеристика окремих епізодів з творів О. М. Островського та М. А. Шолохова. Ці епізоди розглянуті в аспекті обраної теми, зміст творів не спотворено.
3. Твір має логічну композицію, в ньому витримано співвідношення між тезисной і доказової частинами.
4. Якість мови істотно ускладнює розуміння сенсу твору.
5. Мовні, граматичні, а також орфографічні та пунктуаційні помилки, допущені в творі, ускладнюють читання і розуміння тексту (в сумі допущено більше 5 помилок на 100 слів).

Так не слід починати твір, так як назва не є частиною тексту.

Варто уникати необґрунтованого нанизування причетних оборотів і багатослів'я. Фраза '' розмірковуючи над цією проблемою, я доведу '' нічого не додає до змісту пропозиції.

Не варто так акцентувати увагу на власному '' я ''.

Не варто так '' офіційно '' підкреслювати своє '' я '' і акцентувати увагу на аргументації. Це стилістично невиправдано. Потрібно використовувати більш '' м'які '' переходи. Наприклад: '' Так, можна згадати образ Юлія Карандишева. '' Або: '' Як приклад можна розглянути образ Юлія Карандишева. ''

Треба: '' образ Юлія Карандишева ''