Учитель - це актор, і художник, і скульптор
Владислав Сівоглазов
Михайло Іванов
Ми прагнули розповісти не тільки про підручники, які видаємо, а й про семінари, «круглі столи», конференції, які ми проводили або в яких самі брали участь, знайомили з новинками і планами на майбутнє.
Приємно усвідомлювати, що наш спільний з «Учительській газетою» проект відбувся і ухвалено Новомосковсктелямі «УГ». Це надає більше сил і ентузіазму в прагненні зробити додаток ще більш цікавим і, найголовніше, більш корисним з практичної точки зору.
Наше видавництво проводить багато виїзних семінарів, «круглих столів», зустрічей з вчителями, на яких переконуєшся в невичерпному бажанні вчителів працювати по-новому, прагнення пошуку ефективних прийомів і методів викладання в досягненні кращих результатів навчання.
Не всім і не завжди це відразу вдається. Іноді доводиться чути: «Підручник цікавий, але важко з ним працювати». І це означає, що вчителю потрібно допомогти в оволодінні особливостями методики викладання за даним підручником. Методика - як мистецтво. Чи знайде актор при виконанні тієї чи іншої ролі потрібний акторський прийом - вийде образ, який не залишить глядачів байдужими; або художник, тільки оволодівши технікою письма імпресіоністів, напише картину в стилі цього напрямку. Але і актор, і художник в образ і в картину привнесуть свій особистий талант. Учитель - це актор, і художник, і скульптор. Учитель - це дослідник, вчений і учень.
Справжній учитель з радістю готовий поділитися своїми методичними знахідками і відкриттями з колегами і з вдячністю сам вчиться у них. Такі вчителі викликають захоплення і повагу.
Багато з них, що працюють за підручниками нашого видавництва, пишуть нам листи, надсилають свої розробки уроків, методичні поради своїм колегам і навіть рукописи методичних посібників. У рубриці, яку ми так і назвали «Методика як мистецтво», матеріали для тих, хто хоче поділитися своїм досвідом, і для тих, хто перебуває в пошуках нових підходів до викладання свого предмета.
Ця рубрика, як, втім, і всі інші, відкрита для вчителів, і ми сподіваємося, що вона буде цікавою, а найголовніше - корисною нашим колегам-учителям, початківцям працювати за підручниками «Дрохви».
Підручник створюється ні місяць, ні два, як іноді доводиться чути в дозвільних розмовах. Наше професійне співтовариство видавців (підкреслюю - професійне: це ті, хто професійно працює на ринку навчального книговидання) знає, що підручник створюється роками. І важливим етапом у створенні підручника є його апробація. Наше видавництво має багато експериментальних майданчиків. Їх роботі, результатами апробації підручників ми хотіли б присвятити рубрику «Шукаємо найкраще. Експериментальні майданчики ».
Ще одна дуже важлива і потрібна рубрика - «Дитина. Любимо, виховуємо, навчаємо ». Вона буде розкривати проблеми психології, теорії і практики розвитку дітей, підготовки їх до більш дорослому житті. У «Дрофа» створена редакція, яка випускає навчальні книги для дошкільного віку, - це ще одне нове і перспективний напрямок видавництва.
- В цьому році, я чула, в додатку «Вчися бути першим» з'явиться нова рубрика «Профільне навчання», так це і з чим пов'язано?
- Так, ми плануємо таку рубрику. Сьогодні ми продовжуємо працювати над створенням підручників базового і профільного рівнів для старшої ступені освіти. Особливий інтерес представляє і робота над створенням курсів за вибором. Ще два роки тому це було абсолютно новим напрямком в нашій роботі. Зараз створено вже понад 60 курсів. Багато з них випущені у світ і в даний час затребувані освітніми установами, інші найближчим часом будуть видані. Однак на цьому робота зі створення підручників і програмно-методичного забезпечення профільної ступені загальної освіти не закінчується. Наше видавництво продовжує роботу в цьому напрямку, і проектів у нас чимало.
- Україна - багатонаціональна країна, чи працюєте ви над підручниками для національної школи?
- Це нове для нас напрямок роботи, і про нього ми теж обов'язково будемо розповідати Новомосковсктелям. Розуміючи ту відповідальність, яка лягає на нас при написанні підручників української мови для національних шкіл, ми створили спеціальну редакцію. Традиційно навчання української мови ведеться в нашій країні з урахуванням 4 мовних груп: абхазо-адигською, тюркської, фінно-угорської і монгольської.
- Сьогодні в навчання все більш вторгаються нові технології, серед них першість держут інформаційно-комп'ютерні технології. Які перспективи видавництва в цьому напрямку?
- Ефективним механізмом підвищення якості освіти є впровадження інформаційних освітніх технологій. За останніми відомостями, в середньому в школахУкаіни доводиться один комп'ютер приблизно на 40 учнів, більше 10 тис. Загальноосвітніх установ мають вихід в інтернет. Розвитку і підвищенню ефективності використання інформаційних технологій в освіті сприятиме реалізація відповідного компонента національного проекту «Освіта». Він спрямований насамперед на підтримку шкіл, активно впроваджують інформаційні технології.
Вирішити ці завдання можливо тільки за допомогою різних комп'ютерних програм навчального призначення, електронних бібліотек, предметних електронних посібників.
Ці посібники розробляються у нас редакцією підготовки мультимедійних видань. В даний час вийшло понад 20 посібників. Це лише мала частина того, що планується зробити і над чим видавництво працює.
Ми вважаємо найбільш доцільним в першу чергу створювати не електронні підручники, а мультимедійний супровід наших підручників - електронні посібники, які забезпечували б підтримку всіх етапів уроку. Це і електронні посібники, спрямовані на закріплення знань, здійснення контролю і самоконтролю учнів на уроці і при виконанні домашніх завдань, і електронні посібники з предметів природничо-наукового циклу, які дадуть можливість учням побачити живі об'єкти, хімічні досліди, фізичні явища, які не можна продемонструвати в класі.
- Відомо, що «Дрофа» щорічно проводить семінари для вчителів різних регіонів країни, залишається ця робота в ваших планах?
- Безумовно. Мало випустити новий, сучасний підручник, отримати схвалення і гриф міністерства, розмістити інформацію про підручник в газеті, науково-методичному журналі, підготувати методичний посібник до підручника. Потрібно навчити вчителя працювати за цим підручником.
- Триває процес модернізації освіти, йде реалізація національних проектів. Як все це відбивається на роботі вашого видавництва?
Головним завданням для нас було і залишається створення навчальної літератури, що відбиває сучасні тенденції науки, методики і дидактики, що відповідає напрямкам модернізації системи освіти, і забезпечення підручниками і посібниками учнів і вчителів шкіл всіх регіоновУкаіни.
Тому на визначення напрямків нашої роботи, безсумнівно, впливають політика держави в галузі освіти і діяльність Міністерства освіти і науки Укаїни.
- Ваші побажання Новомосковсктелям.
Надсилайте свої побажання, діліться досвідом роботи з підручниками «Дрохви», труднощами і перемогами - нам це завжди важливо і цікаво.
«Вчися бути першим». Видавництво «Дрофа» для всіх і кожного. Випуск 1 (12)