Творча зошит для початківців віолончелістів - перші кроки віолончеліста, соціальна мережа

Творча зошит "Перші кроки віолончеліста" складена викладачем МБУ ДО ШИ "Ліцей мистецтв" по класу віолончелі Чижовой І.А. і заснована на педагогічному досвіді.

Запропонована робота призначена не тільки для учнів, викладачів, а й батьків юних віолончелістів. Творча зошит містить не тільки загадки, завдання, ілюстративний матеріал, вправи, але і сприяє розширенню виконавської репертуару учнів.

Методична розробка може бути рекомендована для вивчення в ДШМ і ДМШ.

Сьогодні ти відкрив цікаву зошит! З нею ти будеш робити свої перші кроки в музичному мистецтві. Почнеш вивчати один з найкрасивіших і чарівних інструментів - Віолончель. На тебе чекають дива!

На сторінках цієї зошити ви знайдете значки. Вони допоможуть вам правильно виконувати завдання. Що означають ці зображення?

Віолончель - пограй сама зі своєю подружкою - віолончеллю.

Нотка дівчинка з олівцем - виконай завдання письмово.

Басовий ключ тато з ноткою дівчинкою - виконай завдання разом з дорослими.

Злітають стрічки нот -

Те, з вітерцем пошепче;

Те до зірочці припаде.

І чиїсь сни збуваються

У задумливою тиші,

Де з музикою зливаються

Намалюй тут свій портрет або приклей фотографію

Напиши - які в тебе найголовніші мрії ..........................................

№1 Будова інструменту

Інструмент зветься струнним

Здогадатися нам не важко

Чому так названий він?

- Звук струною в ньому народжений.

Ну а в корпусі великому

Звук зростає богатирем

І виходить через ефи (8)

Сильним і співучим луною.

Корпус деками (4) блищить,

У нього ошатний вигляд.

Деки кріплять обичайки (5)

Все запам'ятав? Відповідай-ка!

З бруска, дивись як спритно

Майстер вирізав головку (1).

Поклав до витка виток

Він в витончений завиток.

Знати повинні учні

Для чого потрібні кілки (2)

Струни тримають в натяг

Значить в належному напряженье.

Шийка (3) гладка, вона В розташований під грифом

Як у лебедя струнка. Струни вставлені в подгріфок (6).

Шлях будь-струни покладений

На піднятий поріжок (3).

А підставка (7) тримає струни, Шпиль (11) не вгору, а вниз спрямований,

Як би не було їм важко. Вістрям на підлогу наставлений;

Міцної бути вона повинна, Легше інструмент тримати

Хоч витончена і струнка. І зручніше так грати.

Гриф (10) під струнами лежить Всередину поглянь! Варто там душка.

Дружбою пальців дорожить. Та розпірка не іграшка.

І від їх дотику До нижній деці звук йде,

Змінює звук в мить. Як струмок, по ній тече.

№2 Постановка при грі на віолончелі

Щоб розмовляти з віолончеллю тобі необхідно сидіти на передній частині стільця прямо, не сутулячись. Ноги ставляться всією ступнею, ліва нога злегка висувається вперед. Віолончель спирається на шпиль і тримається в похилому положенні; стійкість інструменту досягається підтримкою його колінами і опорою верхнього правого краю нижньої деки до грудей грає. Розмір шпиля встановлюється викладачем.

Пограємо з віолончеллю будинку

Давай приготуємо кімнатку для твоєї подружки (ти дала їй вже ім'я?). Нехай у неї буде свій куточок у Вас вдома.

Провітри кімнату, де будеш грати на віолончелі. Прибери все зайве. Принеси ноти, підручники, віолончель, смичок.
Вимкни телевізор, радіо, комп'ютер і т.д. У будинку повинно бути тихо.
Уважно прочитай запис, зроблений викладачем в щоденнику (або попроси зробити це старших). Згадай розмову з викладачем на уроці.
А тепер за заняття. Пам'ятай, гра на віолончелі дуже цікава! Віолончель любить тебе! І якщо ти будеш уважно виконувати всі цікаві завдання, то віолончель відповість тобі приємним і гарним звуком.
Не поспішай! Швидко нічого не вийде.
Після заняття попроси старших ще раз прослухати тебе. Переконайся, що ти все правильно робив.
Протри віолончель м'якою ганчіркою. Ослаб гвинт на змичку. Прибери віолончель і смичок.

Ви привели дитину в школу, щоб познайомити його з виконавським мистецтвом на віолончелі. Щоб у нас все вийшло необхідно виконати деякі умови.

У дитини має бути постійне місце для занять.
Придбайте віолончель, смичок, каніфоль, комплект запасних струн, чотири запасних кілочка, заготовку підставки, підручник для початківців віолончелістів.
Будьте присутніми на уроці і активно допомагайте дитині в його самостійних заняттях, уважно слухаючи його.
Регулярно проводите домашні концерти. Увага! Дитину повинні слухати тільки підготовлені дорослі, а не позіхають і роблять зауваження вашої дочки чи сина. Пам'ятайте, віолончель - це інструмент, який вимагає багато уваги і старанності. Особливо в перший період навчання необережним словом, поглядом, подихом ви можете відбити бажання продовжити заняття.
Знайомте свою дитину з різноманітною класичною музикою, водите на концерти, купуйте музичні платівки, касети і диски. Пам'ятайте! Від того, наскільки творча створена в сім'ї обстановка, настільки у маленького чоловічка присутнє бажання творити.
Терпіння, терпіння ... терпіння. Сталий бажання займатися у дитини з'явитися до 4-5 класу. А, поки, ви його єдина опора в цьому важкому і складній справі.

№3 Коротка історія віолончелі «Біографія» - це розумне слово. Воно означає історію життя. Я хочу розповісти тобі історію життя віолончелі.

Як і у тебе, у віолончелі є своя бабуся. Її називають віола да гамба, що означає ножна віола. Славна історія сім'ї струнних інструментів під назвою Віола починається в Італії. Деякі вважають, що ім'я Віола походить від вигуку «ві-о-ля». Інші вважають, що ім'я віолончелі пов'язано з назвою квітки фіалка або братки. Віоли були різними за своїми розмірами.

Віолончель в перекладі на українську мову означає «менша з великих віола». Її історія починається понад 500 років тому. В Італії віолончель придбала свою прекрасну форму. Але ось шпиль у інструменту з'явився лише 200 років тому. І дозволявся лише при виконанні складних музичних творів. Спочатку віолончель тільки погоджувалася з іншими інструментами при виконанні, але потім композитори (музикант, який пише музику) стали їй доручати свої пісні (соло).

Серед українських віолончелістів відомі Н.Б.Голіцин, М.Ю.Вельегорскій, А.А.Брандуков, С.М.Козолупов, Н Гутман, Н.Шаховская і ін.

№4 Граємо за відкритими струнах

Запам'ятай! Коли ми говоримо про високі й низькі звуки - ми говоримо про мелодії. Коли говоримо про довгих і коротких звуках, ми говоримо про ритмі

Запам'ятай! Друга струна на віолончелі має своє ім'я - ре.

Запам'ятай! Сьогодні ми познайомимося з ще одним «розумним» словом - нотоносець (нотний стан). Це місце, де всі музиканти записують особливі музичні знаки - ноти.

Ми в зошиті на листочку

П'ять лінеечек креслимо.

Дуже весело подружкам

Один по одному розмістимо.

П'ять лінійок нотного рядка І на ньому все ноти точки

Ми назвали - нотний стан, Написали по місцях.

Дитяча пісенька Н.Перунова

Прочитай слова пісні з виразом.
Прогавив ритм пісні.
Допиши ритм другої половини пісні.
Виконай її на струні ре щипком.
Розфарбуй малюнок «бешкетними» квітами.

№7 Щоб виконати цю пісню, праву руку поднеси до нижньої частини грифа. Постав великий палець і трохи витягни вказівний. Вказівним пальцем «ущипни» струну так, щоб вона почала рух «наліво-направо». Стеж за правим ліктем. Не можна низько опускати або високо піднімати його.

№8 Загадка! П'ятиструнній доріжка в серце музики віконце.

Запам'ятай! Крім нотоносца музиканти пишуть на початку нотного рядка особливий знак - басовий ключ.

Ось сьогодні ключ басовий

Відкриває двері тобі.

Заманюючи в світ мистецтва,

Запрошуючи всіх до себе.

Ти уважно малюєш

Крапку яскраву, велику,

А потім такий гачок,

Ніби тонкий черв'ячок. Розфарбуй малюнок.

Щоб був гарний знак, Вийшов ключ особливий,

За спиною його - ось так. Ключ на ім'я басовий.

Ти дві точки подрісуешь,

Ось таку і таку Е.А.Королева

№9 Запам'ятай! До-соль-ре-ля, виолончельная сім'я!

Запам'ятай! Першу струну на віолончелі називають - ля.

№10 Святковий пиріг

Дитяча пісенька Н.Перунова

Заспівай пісеньку «Млинці» з виразом.
Хто міг співати цю пісеньку?
Підбери цю пісеньку на всіх струнах. Хто її співає тепер?
Допиши пісеньку знаками.
Розучилися мелодію пісеньки щипком.
Намалюй малюнок до пісеньки «Млинці».

Такт. Тактова риса. Реприза. Тривалості.

№ 16 Запам'ятай! Знак повторення називають реприза.

Знак закінчення п'єси -

Сьогодні ми з тобою познайомимося з музичним рахунком. Це цікава наука для музиканта. Всі музичні мелодії виконавець вважає. Але, щоб легше було вважати, музичну рядок ділять на маленькі шматочки вертикальними лініями-рисками. Ці частини називають тактами. а лінії між тактами - тактовими рисочки.

У тебе вдома є хтось найголовніший? Його слухають всі, хто живе разом з ним. Теж відбувається і в будь-якої мелодії. У них є головні звуки і не дуже. Головні звуки виконують голосно - це сильні частки. Тихі звуки - це слабкі частки. Перед кожною сильною часткою ставлять поперек нотного стану лінію - це тактова риса.

У знайомих пісеньках знайди сильні і слабкі частки.
У нотний зошит запиши пісеньки і розстав тактові риси.
Подивися на малюнок і визнач: яка з кішечок головна на цій картинці? Розфарбуй головну кішечку більш яскравими (сильними) квітами.

№18 Запам'ятай! Кожну ноту музикант вважає.

Кожну цілу ноту ми вважаємо на 4 рахунки: кожну половинну ноту вважаємо на 2 рахунки:

«Раз» «і» «два» «і» «три» «і» «чотири» «і» «раз» «і», «два» «і».

Розділимо яблуко на 4 часточки: