Творча робота учнів по навколишнього світу (2 клас) по темі дослідний проект - "

У нашому класі багато кімнатних рослин. Вони прикрашають клас, роблять його затишним, а ми доглядаємо за рослинами.

Але одного разу, прийшовши в клас після вихідних днів, ми побачили наші рослини з поникаючими листям. Вони зів'яли тому, що їм не вистачало вологи. Ми полили їх, і через деякий час листочки піднялися, ожили. Рослини знову стали красивими і веселими. Ми знаємо, що без води вони не можуть жити довго. Рослині вода необхідна для нормального росту і розвитку. Але як рослини поглинають воду, і як вода потрапляє в листя? Чи всі рослини п'ють воду однаково? Нам захотілося знайти відповіді на ці питання.

У дитячій енциклопедії ми прочитали, що рослини видобувають з грунту воду і поживні речовини за допомогою трубочок - судин, що йдуть уздовж стебла від коренів до листя. Пристрій цієї системи схоже у всіх рослин - від величезних дерев до скромної петрушки. Щоб переконатися в цьому, разом з учителем ми вирішили провести експеримент з селерою і капустяним листям і подивитися, як вода піднімається вгору по стеблу.

Для експерименту стаканчики на чверть наповнили водою. Так як прозору воду в склянках не дуже добре видно, ми додали в неї різні харчові барвники: червоний, зелений, жовтий, фіолетовий, помаранчевий.

Капустяне листя помістили в стакани з червоним і зеленим барвниками, селера - в стакан з помаранчевим барвником.

Ще одне стебло селери розрізали ножицями уздовж на три смуги і поставили його в три склянки з барвниками, щоб подивитися, воду якого кольору воно буде пити. В окрему склянку з водою ми додали свіжий буряковий сік і поставили в нього лист капусти і селеру, щоб простежити, чи буде буряковий барвник підніматися по стеблах.

Перший результат ми побачили вже через півтори години: на нижніх частинах стебел селери, які перебували в стаканах з харчовим барвником, здалися прожилки блідо-рожевого і блідо-зеленого кольору. Інших змін не спостерігалося.

На наступний день селера і капустяне листя забарвилися в світло-червоний, світло-помаранчевий і світло-зелений колір. Значить, вода рухається по стеблу від низу до верху до листя. Листя в буряковому барвнику майже не змінили кольору. На жаль, селера, розрізаний на три частини, швидко зів'яв, і ми не змогли побачити, якого кольору стануть його листочки.

Потім ми розглянули зрізи стебел через лупу і цифровий мікроскоп і помітили пофарбовані в кольори барвників тонкі трубочки, що проходять по довжині стебла. Це судини рослин - капіляри, по яких вода і піднімається вгору.

В результаті експерименту ми прийшли до висновку, що пофарбована вода, завдяки капілярному ефекту піднімається вгору по стеблу по трубочках-судинах.

Ми дізналися. що капілярний ефект полягає в тому, що рідина здатна підніматися вгору по найтонших трубочках. Це відбувається тому, що тиск повітря на рідину в склянці більше тиску всередині стебла. Стебла більшості рослин мають капіляри, по яких вода піднімається від коренів вгору до листів. Значить, п'ють воду рослини однаково.

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Відкриття Дослідницької лабораторії для 1-2 класів

Дана гра дозволяє формувати і розвивати в учнів уміння формулювати дослідницькі питання, висувати різні варіанти вирішення проблеми, наводити факти для доказу ідеї, фіксовані.

Урок літературного читання з використанням дослідницької роботи в групах. 2 клас «ШколаУкаіни» вірш: ФМ Тютчев "Зима недарма злиться."

Урок літературного читання у 2 класі, тема: Ф.І. Тютчев "Зима недарма злиться." З використанням дослідницької роботи в групах. Робота на уроці нестандартна, матеріал добре запам'ятовується.

Відкриття Дослідницької лабораторії для 1-2 класів (2 частина)

Удосконалення в учнів навичок дослідження при роботі в малих групах.

УМК ПНШ урок по навколишнього світу "Рослини саду" (2 клас)

Урок і презентація спрямовані на формування УУД: предметних: спостерігати і робити прості висновки; регулятивних: ставити навчальну завдання, працювати по спільно зі.

Презентацію містить матеріал про культурні рослини поля. Використовувати на уроці навколишнього світу по темі: "Рослини поля". 2 клас. Програма "Початкова школа 21 століття".

Технологічна карта уроку по навколишнього світу на тему "Рослини луки" (2 клас)

У технологічній карті уроку по навколишнього світу руспісани УУД. Показані форми і методи роботи на уроці.

Конспект уроку "Тварини і рослини лісу" 2 клас.