Теоретичні основи організації музейної справи на сучасному етапі, музей сутність, функції та

Музей: сутність, функції та роль в сучасному світі

Музейний світ багатий і багатогранний. Сучасний музей є концентрованим виразом духовних устремлінь культури минулого і сьогодення. Він допомагає вирішувати нагальні проблеми і адаптуватися людині вже в новому тисячолітті. За твердженням фахівців, зараз в світі ледь не щодня відкривається новий музей, і за останні п'ять років їх стало більше, ніж за останні півстоліття. Триває виставковий бум, витягуються із запасників і сховищ унікальні музейні предмети, які стають експонатами. У музейному середовищі відвідувач вступає в діалог культур, коло спілкування особистісних ціннісних уявлень. Глядач по-різному сприймає музейні цінності за допомогою розуміння, співпереживання, пояснення і споглядання. Спілкування з мистецтвом не терпить суєтності, важливі як самоорганізація, так і організація ззовні. Занурення в самобутній світ музею вимагає певної самовіддачі, душевних зусиль, а часом подолання стереотипів і внутрішніх бар'єрів.

У сучасному суспільстві тенденції розвитку музеїв є наступними:

- музейна діяльність ускладнюється, вдосконалюється, комп'ютеризується;

- в країнах створюється велика кількість народних музеїв, музеїв-пам'ятників, музеїв-заповідників, окремих будівель і комплексів сучасної культури і культури минулого, архітектури та скульптури, архітектури і природи;

- інтенсифікується робота по музеєфікації пам'яток архітектури та історії, збиранню колекцій, пошуку та реставрації експонатів;

- розвивається різноманітна за формами виставкова діяльність музеїв, що супроводжується лекціями, концертами, презентаціями книг, створенням кінофільмів;

- музейна практика сильно випередила теорію; зміни в музейній діяльності не були підготовлені музейної наукою, що обгрунтовує існування музею в його класичній формі;

- «Музейний бум» є незаперечним фактом сучасної культури;

- наявність музею стверджує значимість історії країни (міста і ін.)

- розвивається нова дисципліна - наукове програмування музеїв, яка включає вивчення функціонального пристрою і культурологічних аспектів музеїв, а також їх моделювання.

Документуючи процеси і явища природи і суспільства, музей комплектує, зберігає, досліджує колекції музейних предметів, а також використовує їх в науковій, освітньо-виховної та пропагандистської цілях.

Видатні люди по-різному відгукувалися про музей як храмі мистецтва.

За словами Миколи Федорова: «Музей - це установа, де знання невіддільне від моральності, в ньому мешкає розум не тільки розуміє, а й відчуває втрати, скорботний про них, бо музей - храм покори тих, кого має і можна воскресити сукупними зусиллями синів, що не забули боргу щодо батьків ».

На думку А.В. Бакушинский: «Епохи історичного напруги, епохи дерзань не потребують музеях. Молодість-якої культури безоглядна. Лише схиляючись до заходу, культура стає всеосяжної і звертає погляди назад. Тоді виникає стилізація, музейно-дбайливе ставлення до осколків колишньої ».

Едмон Гонкур стверджував: «Картина в музеї чує більше дурниць, ніж хто б то не було в світі».

Пабло Пікассо казав: «Дайте мені музей, і я заповню його».

А.В. Лначарскій найбільш ціннісно висловлював сутність музеїв наступною цитатою: «Музей - грандіозна пам'ятна книга людства».

Музей (з грец. «Museion», з лат. «Museum» - храм муз) - це науково-дослідна, науково-просвітницька установа, яке комплектує, зберігає, вивчає, виставляє, популяризує твори мистецтва, предмети історії, науки, побуту, промисловості і сільського господарства, матеріали з життя та діяльності великих людей. Музей на стародавньому в'єтнамською мовою називали «Баото», що означало «сховище реліквій».

Однак під традиційне визначення музею не підходять численні нові музеї. У широкому сенсі музеєм називається тепер будь-які збори, виставка, колекція. Загальновизнана музеї під відкритим небом, що вміщають цілі райони і природні заповідники. В одному зі своїх есе Андре Мальро називає їх «музеями без стін». Цінність музею полягає в тому, що він доступний і належить усім, про що свідчить історія становлення та розвитку музею, демократизація культури XX ст.

До основних функцій музейних працівників відносяться збирання, комплектування, вивчення, обробка, зберігання, виставлення для огляду публіки музейних предметів, їх популяризація. У музеях працюють люди багатьох спеціальностей: історики, археологи, мистецтвознавці, реставратори, біологи-консерватори, музейні кліматологи. Музеї виконують такі функції, співвідношення яких змінюється в залежності від їх типу:

Музей як найдавніший інститут культури виконує також синтезує функцію. У ньому перетинаються багато видів мистецтва, співіснування і взаємодоповнення яких дозволяє осягати суть людської діяльності, одухотвореною натхненням і талантом. Музей допомагає самоосмислення, пізнання світу, свого місця в ньому. Він втілює ідеї спадщини, наступності традицій і звичаїв. Тут реалізується ідея вибору власних художніх і естетичних пріоритетів в контексті загальнолюдських.

Найважливіші компоненти музею складають його триєдину формулу:

1) будівля, архітектурна споруда - храм мистецтва, пластична модель;

2) експонати, складові колекцію, збори;

3) глядач, відвідувач - споживач музейного знання, музейної інформації.

Таким чином, перед музеєм стоїть подвійна задача: збереження культурної спадщини для майбутнього, нащадків і відкриття культурної спадщини для сьогодення, сучасників.

Для реалізації цієї місії існують різні типи музеїв: комплексні, історичні, художні, краєзнавчі, етнографічні, меморіальні, літературні, технічні, архітектурні, наукові, галузеві, музеї підприємств, шкільні музеї, музеї-заповідники, музеї-квартири, музеї-садиби, музеї -монастирі, пересувні музеї, музеї однієї картини, музеї під відкритим небом, екомузеї. Окремо виділяють музей палацового типу, в якому маршрут набуває яскраво виражену естетичну спрямованість, підкреслює видатну, єдину в своєму роді архітектуру, інтер'єр, оздоблення.

Існує також типологія музеїв за суспільним призначенням:

- просвітницькі, що переважають в музейній мережі;

- навчальні, наприклад при вузах або школах.