Тема уроку «характеристика хімічного елемента алюмінію по положенню в переодической системі

Урок в 9 класі

Тип уроку. Комбінований.

1. Актуалізувати знання учнів про будову атома, фізичних сенсах порядкового номера, номера групи, номера періоду на прикладі алюмінію.

2. Сформувати в учнів знання про те, що алюмінію в вільному стані притаманні особливі, характерні фізичні та хімічні властивості.

1. Порушити інтерес до вивчення науки шляхом надання коротких історичних і наукових повідомлень про минуле, сьогодення і майбутнє алюмінію.

2. Продовжити формування дослідницьких навичок учнів під час роботи з літературою, виконанням лабораторної роботи.

3. Розширити поняття амфотерности розкриттям електронної будови алюмінію, хімічних властивостей його з'єднань.

1. Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища, надаючи відомості про можливе використання алюмінію вчора, сьогодні, завтра.

2. Формувати вміння працювати колективом у кожного учня, зважати на думку всієї групи і відстоювати своє коректно, виконуючи лабораторну роботу.

3. Знайомити учнів з наукової етикою, чесністю і порядністю натуралістів минулого, надаючи відомості про боротьбу за право бути першовідкривачем алюмінію.

ПОВТОРЕННЯ ПРОЙДЕНОГО матеріалами за темами лужні і лужноземельні М (ПОВТОРЕННЯ):

Яка кількість електронів на зовнішньому енергетичному рівні лужних і лужноземельних М?

Які продукти утворюються при взаємодії з киснем натрію або калію? (Пероксид), чи здатний літій в реакції з киснем давати пероксид? (Немає, в результаті реакції утворюється оксид літію.)

Як отримують оксиди натрію і калію? (Прожарювання пероксидов з відповідними Ме, Пр: 2Na + Na2 O2 = 2Na2 O).

Чи проявляють лужні і лужноземельні метали негативні ступеня окислення? (Ні, не мають, так як є сильними відновниками.).

Як змінюється радіус атома в головних підгрупах (зверху вниз) переодичними системи? (Збільшується), з чим це пов'язано? (Зі збільшенням числа енергетичних рівнів).

Які з вивчених нами груп металів легше води? (У лужних).

За яких умов йде освіту гідридів у лужноземельних металів? (При високих температурах).

Яка речовина кальцій або магній активніше реагує з водою? (Більш активно реагує кальцій. Магній активно реагує з водою тільки при нагріванні її до 100 0 С).

Як змінюється розчинність гідроксидів лужноземельних металів у воді, в ряду від кальцію до барію? (Розчинність в воді збільшується).

Контрольна робота за темами лужні і лужноземельні М:

КОНСПЕКТ УРОКУ (вивчення нового матеріалу):

Учитель: Доброго дня хлопці, сьогодні ми з вами переходимо до вивчення IIIА підгрупи. Перерахуйте елементи розташовані в IIIА підгрупі?

Навчають: Вона включає в себе такі елементи як бор, алюміній, галій, індій і талій.

Учитель: Яке число електронів вони містять на зовнішньому енергетичному рівні, ступеня окислення?

Навчають: Три електрона, ступінь окислення +3, хоча для талію більш стійкою є ступінь окислення +1.

Учитель: Металеві властивості елементів підгрупи бору виражені значно слабше, ніж у елементів підгрупи берилію. Бор є ньому. Надалі всередині підгрупи зі зростанням заряду ядра М властивості посилюються. Аl - вже М, але не типовий. Його гідроксид має амфотерні властивості.

З М головної підгрупи III групи найбільше значення має алюміній, властивості якого ми вивчимо докладно. Він цікавий нам тому, що є перехідним елементом.