Тема «фізичні і хімічні явища
Тема: «Фізичні та хімічні явища.
Ознаки хімічних реакцій ».
Форма проведення: урок.
1. Сформувати уявлення, про явища: фізичних і хімічних, ознаках і умовах протікання і виникнення хімічних реакцій.
2. Розвивати вміння складати формули за валентністю, вирішувати завдання.
3. Здійснювати екологічне виховання і показати важливість хімічних знань в житті.
Плакат «Кругообіг речовин в природі». Рибки з хімічними елементами. Ілюстрація мультиплікаційного героя для «Мозаїки. Написи до схем. Картки з формулами. Реактиви. Тест. Картки з завданнями. Картки з послідовністю проведення дослідів. Комп'ютерні навчальні програми. «Віртуальна лабораторія», «Самовчитель-хімія», комп'ютер.
ХІД УРОКУ
I.Організаціонний момент.
II.Актуалізація знань.
- Почнемо урок з повторення пройденого матеріалу.
а) два учня працюють біля дошки за картками:
1) - Яка маса 0,5 моль оксиду натрію (Na2O)?
2) - Розрахуйте масу вуглекислого газу CO2, що містить по 0,6 х +1023 молекул.
б) Дидактична гра «Рибалки»
- Що таке валентність?
- Якою вона буває?
(На дошці рибки з паперу з символами хімічних елементів, крейдою на дошці намальовані гачки)
в) Складання формул за валентністю:
- Я показую картку з незавершеною формулою, ви записуєте елементи з яких вона складається, визначаєте індекси, відповідно до ступенів окислення елементів.
СО AlO HS CaO SiO ClO NaO FeO
Перевірка: учитель показує картку, на зворотному боці якої готова формула. Учні пояснюють алгоритм.
- Що таке оксиди?
- Назвіть оксиди серед даних формул.
г) Рішення завдання (з подальшою взаємоперевіркою).
Знайдіть 1 ст. - w (O) в СО2
2 ст. - w (O) в Fe2O3
У цей час учитель перевіряє роботу двох учнів.
III. Вивчення нового матеріалу.
Повідомлення теми (запис у зошиті) Пояснення вчителя.
- У природі постійно відбувається безліч різних явищ.
Згадайте круговорот води в природі.
(Учні пояснюють по схемі «Кругообіг води в природі»)
Тут вода зустрічається в трьох своїх станах: рідкому, твердому, газоподібному. Тобто відбувається зміна агрегатного стану - тут ми спостерігаємо фізичне явище. Але варто тільки воді в будь-якому своєму стані подіяти, наприклад, на цвях, цвях покривається іржею.
Іржа - є нова речовина. Освіта нового речовини свідчить про протікання хімічного явища - хімічної реакції.
Отже, учні підсумовують і записують схему з власними прикладами:
(Зміна агрегатного (утворюється нове
Оскільки хімія - це наука про речовинах, перетвореннях, т. Е. Тут розглядаються хімічні явища або хімічні реакції.
При хімічних реакціях вихідні речовини перетворюються в інші речовини, що володіють іншими властивостями.
Про це можна судити за зовнішніми ознаками хімічних реакцій.
Учитель показує досліди:
а) до 4-5 краплях розчину FeCl3 додаємо 1-2 краплі розчину роданида калію KCNS. Утворюється речовина вишнево-червоного кольору.
б) AgNO3 змішати з розчином HCl, отримуємо білий сирнистий осад.
Отже: випадання осаду, зміна кольору - ознаки хімічних реакцій.
Є й інші ознаки.
(Виділення світла, тепла; виділення газу, поява запаху, розчинення осаду)
- Які умови необхідні, щоб відбулася хімічна реакція?
-Що ми робили з речовинами, коли робили досліди? (Змішували, нагрівали).
- Речовини, які вступають в хімічну реакцію, повинні бути в подрібненому вигляді, розчиненому. І найчастіше, щоб відбулася хімічна реакція необхідно нагрівання речовин до певної температури.
Складається і записується схема:
контакт речовин нагрівання
- Але, хлопці, буває так, що потрібно припинити хімічну реакцію. Ми живемо в столиці нафтового краю. Велика компанія бореться і робить все для того, щоб не було поривів, аварій нафтопроводів за рахунок застосування нових технологій. сучасного обладнання, т. е. створюється екологічна програма. Але аварії трапляються в силу різних причин і нафту, нафтопродукти потрапляють у воду, грунт, а якщо сюди потрапила палаючий сірник, непогашена сигарета, іскра - можуть призвести до пожежі.
Нафта завжди залишається на поверхні води, т. К. Вона легше води. А коли горить нафту яке відбувається явище?
- Назвіть ознаки хімічної реакції?
- Як можна її зупинити?
Водою не гасять, для цього використовують вогнегасники. містять пенообразующие речовини. При їх використанні припиняється доступ кисню, який підсилює горіння і відбувається охолодження нафтопродуктів.
У таких випадках дуже важливі знання хімії.
Мікроітог проходить у вигляді гри «Мозаїка».
Лунають тести, учні вибирають правильну відповідь; при додаванні всіх правильних відповідей виходить зображення.
Тест ознаки хімічних реакцій:
1. Фізичні явища - це явища:
А) відбуваються з речовинами зі збереженням їх молекул;
Б) відбуваються з речовинами з руйнуванням молекул;
В) при яких дані речовини не перетворюються в інші, а зазвичай змінюється тільки агрегатний стан;
Г) в результаті яких з одних речовин утворюються інші.
2. Відзначте твердження, в якому йде мова про хімічний явище:
А) почорніння мідної пластинки при нагріванні;
Б) подрібнення цукру в ступці;
В) плавлення льоду;
3. Вкажіть умови протікання і течії хімічних реакцій:
А) наявність осаду;
Б) контакт речовин і нагрівання;
В) дію світла;
Г) розчинення речовин.
4. Ознакою хімічних реакцій не є:
А) поява запаху;
Б) зміна обсягу;
В) зміна кольору;
Г) виділення світла і тепла.
Ф І З М І Н У Т К А
№1. №1 с.40 підручника - усно
№2. Лабораторні досліди по рядах (працюють в парах).
1. Покладіть в пробірку гранулу цинку і долийте трохи (3-5 мілілітрів) соляної кислоти (HCl).
- Про що це говорить?
2. Налийте в пробірку трохи води з склянки і нагрійте її, дотримуючись правил техніки безпеки.
-Про що це говорить?
Після закінчення роботи приведіть в порядок своє робоче місце!
1. Налийте трохи двох речовин, по черзі, спочатку 3-5 мілілітра (мл) CuSO4. а потім 3-4 мл NaOH.
-Про що це свідчить?
2. Покладіть в ложечку для спалювання речовин парафін і нагрійте його над спиртівкою, дотримуючись правил техніки безпеки.
-Про що це говорить?
Після закінчення роботи приведіть в порядок своє робоче місце!
1. Візьміть пробірку з речовиною гідроксиду міді Cu (OH) 2 і додайте до нього 2-3 мілілітра соляної кислоти (HCl).
-Про що це свідчить?
2. Покладіть в ложечку для спалювання речовин парафін і нагрійте його над спиртівкою, дотримуючись правил техніки безпеки.
-Про що це свідчить?
Після закінчення роботи приведіть в порядок своє робоче місце!
Колективне обговорення відповідей.
V. Підсумок (виставлення оцінок)
Домашнє завдання: п.8, с.40, №4 усно