Така роль в класі
Старшокласники розповідають про цькування в школі, а психологи дають поради вчителям і батькам, як чинити в подібних випадках
Маша, 17 років
Перший раз мене цькували в класі третьому, напевно. Мене попросили заспівати на одному з шкільних концертів, я погодилася, всім сподобалося, і я стала постійно виступати. Але були у мене однокласниці, які не дуже-то раділи, що я на сцені, бачте, співаю, а вони не співають. Одна дівчинка зібрала інших, і вони стали писати про мене вульгарні віршики зі згадуванням якихось знайомих хлопчиків. Я тоді ще особливо не розуміла сенс цих віршиків, тільки розуміла, що гадость какая-то, але вони мені сказали, що якщо я покажу батькам, то у мене будуть проблеми. Тому вдома я їх заховала. Мама знайшла, пішла розбиратися з завучами. Що зробили завучі? «Мирись, мирися, мирися і більше не бийся, до побачення». Тільки ось після цього однокласниці розлютилися не на жарт. В школу тоді всіх водили няні або бабусі, які своїм дітям говорили, щоб зі мною не спілкувалися. Ці няні забороняли мені наближатися до їхніх дітей, а їм - спілкуватися зі мною.
Ситуація вилилася в щось на зразок бойкоту. Зі мною спілкувалися дві людини, решта ігнорували. Бувало, що пройдуть повз, - речі з парти скинуть, зачеплять плечем. Одного разу, коли я входила в клас, хлопець пробіг, штовхнув мене, я пролетіла під двома партами, головою об щось тріснуло, а все тільки чаділи. Вчителька сказала, що акуратніше треба бути і бігати не треба. А мамі я нічого не говорила, не скаржилася. Не знаю чому.
Коли я в кінці четвертого класу, нарешті, сказала мамі, що втомилася від такого ставлення і що хочу змінити школу, вона сказала мені, що це йде від нянечок і бабусь, які водять дітей до школи. А ось почнуть діти самі в школу ходити, і у них мізки на місце встануть. Так і сталося. Довелося перетерпіти два роки, а потім мої однокласники стали більш-менш адекватними, ми навіть з більшістю якось спілкувалися в компаніях.
У вчительки з української та літератури головне хобі було - опустити когось в бруд
Після восьмого класу я перейшла в нову школу, для мене контраст був страшний, адже в тій старій школі ще й з учителями жуть творилася. У вчительки з української та літератури головне хобі було - опустити когось в бруд, вона просто обожнювала, коли хтось якусь помилку зробив, а вона над ним знущається.
У новій школі у нас такого немає і, здається, не передбачається. У нас негласно існує толерантність до всього і вся. Люди можуть відкрито заявляти про свою орієнтацію, ніякої фетфобіі, лукізм та іншого я не зустрічала. Все якось поважають один одного, чи що.
Марія Завалішина, психолог, фахівець з груповій роботі з підлітками
Цькування - феномен системний. Незважаючи на те що є жертва і переслідувач, ці ролі не закріплені, переслідувач може стати жертвою, спостерігачем, і навпаки.
Мені як фахівцю цікаво спостерігати за переслідувачем. Зазвичай ти починаєш реагувати по-людськи: заступатися за жертву, зупиняти процес. У 99% випадків це погіршує ситуацію. Переслідувачі так діють не тому, що вони погані, а тому, що вони оберігають і захищають щось. Ну, умовно: є якісь нормальні хлопці, і з'являється хтось, хто цю систему порушує: наприклад, погано одягнений чи погано пахне і тим самим порушує емоційний комфорт. Цькування починається в той момент, коли переслідувач вирішує оберігати свою систему.
Мені здається, важливо спочатку з'ясувати у переслідувачів, що відбувається, що саме вони захищають, що жертва робить не так, і чому вони вибрали її об'єктом своєї уваги. А ще потрібно розмовляти з жертвою, щоб спробувати себе в ролі перекладача - розповісти про те, що хлопців турбує, спробувати б з ними шукати якісь шляхи виходу. Але абсолютно точно можна гнобити ні переслідувачів, ні жертву.
Ключовий момент у ситуації цькування - не намагатися виступати суддею, не з'ясовувати хто правий, хто винен. Насильство потрібно зупинити, але максимально безоціночно. Я б почала розпитувати, ніж зачеплений кривдник, які дії змусили його вдарити, наприклад. Важливо не виносити суджень: іноді здається, що все зрозуміло, і що ти бачиш краще, ніж діти, але це не так. І, звичайно, важливо, щоб батьки в якійсь мірі теж включалися в діалог.
Микола, 16 років
Буллінг - це коли безпосередньо йде відкритий конфлікт. Повинен бути один задирака і шістки, які просто не хочуть опинитися на місці жертви.
Як тільки я потрапив в дитячий сад, зі мною це відразу і сталося. Мене просто труїли, кидали в мене столи, я був абсолютно безпорадний. Не знаю, чому жертвою виявився я. Я був трохи більше інших дітей і по-іншому поводився, розмовляв. Батько мені казав, що я повинен бути сильним, що чоловіки не плачуть і що якщо я дам слабину, то все це зрозуміють і будуть ще сильніше підбивати. А вихователі нічого не могли зробити. Все відбувалося в тиху годину, коли не було виховательки.
У школі з першого по п'ятий клас у мене були ті ж проблеми. Я не особливо знаходив контакт з людьми. Штовхали мене всіляко. Ну і моральний тиск було. Типу, ось я, і навколо мене утворюється коло з людей, і мене починають всіляко обзивати. «Бугай», «скажений» ... Тобто фізичного контакту немає, але піти не можна.
За своє життя я змінив чотири школи, але з першого по п'ятий клас навчався в одній, тому що батьки мене не чули, і вчителі теж ніяк не реагували.
Під час тихої години вони кидали в мене столи, а я був абсолютно безпорадний
Одного разу мене викликали до директора за псування майна школи. Я двері вибив, тому що мене замкнули в класі. І до директора викликали мене, а не тих, хто мене замкнув. Тоді вона попросила зізнатися в тому, що я зробив, чи вона викличе батьків. Я зізнався.
Іноді я отримую радість від людських страждань. Наша замдиректора намагалася виперти мене зі школи за диван, який я ненавмисно зламав. Коли вона почала порівнювати нашу школу з державою, то я почав котити на неї бочку. Вона розлютилася, у неї прямо почервоніло обличчя. Тут я подумав, що це мій шанс. Я їй кидал факти в обличчя, вона їх ковтав. Я хотів, щоб вона зрозуміла, що сила на моєму боці, і що зараз учні прислухаються до мене. Адже вона реально хоче вигнати зі школи половину учнів просто через те, що вони не піддаються її баченню шкільного життя.
Часто буває, що вчителям складно розібратися в ситуації, тому що вони бачать вершину айсберга, частина подій. Наприклад, учитель входить в клас, бачить, що всі готові до уроку, а у одного учня речі розкидані. Його починають лаяти, а може бути цей учень цькуванні і піддається. Виходить, що вчитель до цієї цькування підключається. Тут головна рекомендація - уникати однозначних оцінок, задуматися, чи немає у учня якихось певних ризиків. Він може бути новеньким, відрізнятися від класу, бути сором'язливим.
Ще один деструктивний варіант - коли вчителі кажуть: «Недобре, що над ним знущаються, але ж він веде себе дивно, треба йому щось з цим робити». Такому учневі рекомендується індивідуальна робота з психологом, його направляють на консультації, але це лише посилює цькування. І для самої жертви це може бути додатковим ударом: людина сама може почати думати, що він якийсь ненормальний.
Ще одна помилка - різко почати карати тих, хто труїть. Адже переслідувачі можуть звинуватити жертву в тому, що їх покарали. Виняток - випадки, коли вчитель є безпосереднім свідком.
Діти часто приховують факт цькування: бояться покарання, бояться виглядати слабкими
В системі «жертва і переслідувач» бо більша частина класу зазвичай не бере, але мовчить, бо боїться. Треба, щоб у цієї більшості з'явився голос, щоб вони могли відкрито висловитися про те, що проти цькування. Треба просто затіяти розмова про це на класній годині, поговорити з учнями індивідуально, щоб зрозуміти, хто що думає. Часто буває, що більшості не подобається, що відбувається. Як правило, після того як голос більшості прозвучить, цькування різко припиняється.
Діти часто приховують від батьків факт цькування. З різних причин: бояться покарання, бояться виглядати слабкими, бояться, що батьки побіжать в школу і стане ще гірше. Тому батькам слід звертати увагу на ознаки будь-якого неблагополуччя: дитина різко перестає хотіти ходити в школу, у нього пропадають речі, з одягом щось відбувається, він щось постійно втрачає, перестав займатися своїми улюбленими справами. В даній ситуації і батькам, і вчителям важливо потурбуватися про те, щоб підліток відчував, що він контролює ситуацію і може на неї впливати. Тому треба узгоджувати з ним усі свої дії.
Таня, 17 років
Я намагаюся ніколи не робити так, як вони зі мною, і якщо ми, моя компанія, не хочемо з кимось гуляти, і хтось пропонує тікати, я говорю: «Стоп. Або ми зараз все говоримо в обличчя, або тусу разом ». Тому що набагато важче не розуміти, що відбувається.
У четвертому класі у нас була історія: мій друг Петя був завжди великий, сидів на останній парті і жартував тупі жарти. Ніхто особливо з ним не дружив, але він був наш однокласник, а це значить - ми за нього горою. Якось він стояв біля їдальні, до нього підійшов чувак на рік молодший і сказав йому щось образливе. Петя пішов за цим хлопчиком, щоб дізнатися, чому той його так назвав, він хотів просто розібратися. Хлопчик втік вперед і виявився вищим Петі на сходах. І раптом плюнув на нього.
У підсумку ми всі вийшли на вулицю, на величезну футбольний майданчик, - там були цей чувак і Петя, ми хотіли допомогти розібратися. І раптом з'явився тато цього маленького хлопчика, взяв Петю за шкірку, підняв і кинув об лід. Це був повний пипец. Я підійшла до цього татові і почала щось пищати від страху, настільки мене це виморозило. Папаша зрозумів, що він переборщив, щось буркнув і пішов. Я не пам'ятаю, як це вирішилося, але далі весь наш клас завжди дивився з презирством на цього хлопчика, але при цьому нічого більше ми не робили йому. Думаю, що йому було нелегко якийсь час, адже бойкот з боку старших - це теж моральний вплив. Сподіваюся, він більше так не робив.
Олександра Бочавер, група «Дослідження сучасного дитинства» Інституту освіти ВШЕ, напрямок «Перехрестя» ГППЦ догм
При цьому цькування - така особлива ситуація, про яку не дуже прийнято говорити, вона досить соромно - і для переслідувача, який розуміє, що це недобре, і для свідка, який не втручається, і для жертви, яка виявляється в принизливій позиції. Свідки можуть намагатися підтримати жертву або приховано допомагати агресору, сміятися його жартів, тому якраз важливо працювати з усім співтовариством.
Самий універсальний порада батькам - зберігати довірчі відносини зі своєю дитиною, знати, що з ним відбувається, з чого це він раптом втратив інтерес до навчання. Ідеальна ситуація - альянс вчителя з батьком, але в сучасній школі дуже багато скарг на це, не тільки в контексті цькування, але і взагалі. Дуже багато напруженості, агресії між батьками і вчителями.
Буває, що вчитель береться за якусь конкретну конфлікт і намагається налагодити відносини переслідувача і жертви, хоча по факту в цьому немає нічого особистого: скажімо, якщо видалити когось із них з класу, то хтось третій займе його місце, і динаміка буде продовжуватися. В такому випадку в парі працюють на зниження агресивності і на прийняття цієї своєї агресивності, на якісь більш персональні відносини між жертвою і переслідувачем.
Самий же ефективний спосіб - робота з класом або цілої школою, тому що якщо діти вибирають такі вертикальні відносини (принизити кого-то, щоб підвищити свій статус), то швидше за все вони бачать це в школі або вдома. Вчителі часто свідомо чи несвідомо посилюють цю травлю, призначаючи когось винуватцем невдачі навчальних процесів. Завдання супроводу класу в даному випадку - запропонувати їм інший формат спілкування, в якому є цінність розуміння, взаємоповаги, коли учні перестають сприймати інших як функції для відпрацювання своєї самооцінки, а бачать в іншій людині інтерес, потенційну можливість чогось навчитися.
Підлітки, які погодилися нам розповісти про свої проблеми, змогли вчасно отримати допомогу. Однак набагато більше в нашій країні дітей, яким або нікуди звернутися в подібній ситуації, або їм просто соромно. Фонд «Твоя територія» допомагає заляканим і нещасним дітям поштою або в чаті. Доступність і анонімність - то, що найбільше потрібно підліткам. Одне ваше невеличкий внесок фонду «Твоя територія» допоможе одному підлітку навчитися справлятися з цькуванням в школі, не впасти у відчай і не накласти на себе руки. Зібрані кошти йдуть на роботу персоналу, навчання нових співробітників, для роботи нічної зміни.