Стаття з математики (1 клас) по темі специфікація підсумкової роботи з математики 1 клас, скачати
ПІДСУМКОВОЇ РОБОТИ З МАТЕМАТИКИ ДЛЯ 1 КЛАСУ
Визначити рівень сформованості предметних результатів у учнів 1 класів пілотних шкіл за підсумками освоєння програми з математики.
Підсумкова робота з математики проводиться в один день.
2. Структура роботи і характеристика завдань
Робота містить три групи завдань.
1 група (№ 1,2, 4, 5, 6, 8) - завдання базового рівня складності.
У них перевіряється освоєння базових знань і вмінь по предмету, що забезпечують успішне продовження навчання в основній школі. Учням пропонуються стандартні навчальні або практичні завдання, в яких очевидний спосіб вирішення, вивчений в процесі навчання.
2 група (№ 3,7,9) - завдання підвищеної складності. У них перевіряється здатність учнів вирішувати навчальні або практичні завдання, в яких немає явного вказівки на спосіб виконання, а учень сам повинен вибрати цей спосіб з набору відомих йому. У деяких випадках потрібно інтегрувати два - три вивчених способу.
В роботі всередині змістовного блоку одночасно представлені завдання як базового, так і підвищеного рівнів. Завдання підвищеного рівня відзначені спеціальним значком: ❂. що дозволить учням зорієнтуватися в складності завдання і правильно розрахувати свої сили і час.
У перевірочній роботі використовуються два типи завдань:
✔ завдання з вибором відповіді (4 завдання), до кожного з яких пропонується 2 - 4 варіанти відповіді, з яких лише один правильний;
✔ завдання з короткою відповіддю (6 завдань), що вимагають один єдиний відповідь.
Вибір в якості основних двох форм завдань - з вибором відповіді і з записом короткої відповіді зроблено свідомо, щоб підвищити повноту перевірки за рахунок включення в роботу досить великої кількості завдань.
Робота містить 10 завдань. Вона розрахована на один урок.
У ній 6 завдань базового рівня складності, 4 завдання - підвищеного рівня.
За блокам змісту курсу математики кількість завдань розподіляється наступним чином: Числа і величини - 3; Арифметичні дії - 2; Робота з текстовими завданнями - 2; Просторові відносини. Геометричні фігури - 2; Робота з даними - 1.
3. План підсумкової роботи
Рівень складності: Б - базовий, П - підвищений. Тип завдання ВО - з вибором відповіді, КО - з короткою відповіддю.
3.4. Час і спосіб виконання перевірочної роботи
На виконання перевірочної роботи відводиться 40 - 45 хвилин.
Кожен учень отримує бланк з текстом перевірочної роботи, в якому зазначає або записує свої відповіді на завдання.
3.5. Оцінка виконання завдань і перевірочної роботи в цілому
Виконання завдань різної складності і різного типу оцінюється з урахуванням таких рекомендацій.
1. У завданнях з вибором відповіді з чотирьох запропонованих варіантів учень повинен вибрати тільки правильну відповідь. Якщо учень вибирає більше однієї відповіді, то завдання вважається виконаним невірно.
2. У завданнях з короткою відповіддю учень повинен записати необхідний коротку відповідь.
3. Виконання кожного завдання базового рівня складності (№ 1, 2, 4, 5, 6, 8) оцінюється по дихотомічної шкалою:
1 бал (вірно) - вказано тільки правильну відповідь;
0 балів - вказана невірна відповідь або кілька відповідей.
4. Виконання кожного завдання підвищеного рівня
складності (№ 3, 7, 9, 10) оцінюється за такою шкалою:
2 бали - наведено повний вірну відповідь;
1 бал - наведено частково вірну відповідь;
0 балів - наведено невірну відповідь.
Оцінка виконання роботи в цілому здійснюється в кілька етапів в залежності від цілей оцінювання.
1. Визначається бал, отриманий учнем за виконання завдань базового рівня.
2. Визначається бал, отриманий учнем за виконання завдань підвищеного рівня. Виконання цих завдань свідчить про те, що крім засвоєння необхідних для продовження навчання в основній школі знань, умінь, навичок і способів роботи, навчання вплинуло і на загальний розвиток учня.
3. Визначається загальний бал учня.
Максимальний бал за виконання всієї роботи - 14 балів (за завдання базового рівня складності - 6, підвищеної складності - 8 балів).
Якщо учень отримує за виконання всієї роботи 4 бали і менше, то він має недостатню предметну підготовку з математики.
Якщо учень отримує від 5 до 9 балів, то його підготовка відповідає вимогам стандарту, учень здатний застосовувати знання для вирішення учебнопознавательних і учебнопрактіческіх завдань.
При отриманні понад 9 балів (10-14 балів) учень демонструє здатність виконувати з математики завдання підвищеного рівня складності.
ДЕМОНСТРАЦІЙНИЙ ВАРІАНТ ПІДСУМКОВОЇ РОБОТИ
З МАТЕМАТИКИ ДЛЯ 1 КЛАСУ
- Запиши по порядку числа від 9 до 15.
Використовуючи дані таблиці, відповідай на питання:
- Скільки загадок відгадав Коля? ___________
- Хто з дітей відгадав більше загадок? Напиши ім'я дитини. _________________
Рекомендації по перевірці і оцінці виконання завдань перевірочної роботи
Виконання кожного завдання базового рівня складності оцінюється по дихотомічної шкалою: 1 бал (вірно) - вказано тільки вірну відповідь, 0 балів - вказана невірна відповідь, відповідь відсутня.
Правильні відповіді до завдань базового рівня № 1,2, 4, 5, 6, 8.
Максимальний бал за
1 ст. 9,10,11,12,13,14,15
2 ст. 7,8,9,10,11,12,13
Відрізок - це лінія, обмежена з двох сторін точками. Оцінюється правильність оформлення відрізка і його розмір. Якщо що - або виконано невірно, відповідь зараховується як невірний.
Виконання кожного завдання підвищеного рівня складності оцінюється відповідно до рекомендацій, запропонованими в таблиці, за шкалою:
2 бали - наведено повний вірну відповідь;
1 бал - наведено частково вірну відповідь;
0 балів - наведено невірну відповідь або відповідь відсутня.
Правильні відповіді до завдань підвищеного рівня № 3,7,9,10.