Стаття по темі сім’я з її культурними цінностями, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Мета: Звернути увагу на значення культурних цінностей і традицій сім'ї в розвитку і становленні особистості підлітка, як майбутнього зразкового сім'янина.

-актуалізувати значення культурних цінностей сім'ї для розвитку повноцінної особистості підлітка

-проаналізувати наявність традицій і звичаїв в сучасних сім'ях

Сім'я - це та первинне середовище,

де людина повинна вчитися творити добро.

Виховання людини починається в родині. Сім'я для дитини - це місце його народження і становлення. Саме в родині дитина отримує ази знань про навколишній світ. У сім'ї дитина вчитися працювати, у нього формується вміння цінувати і поважати працю дорослих. У родинній атмосфері складаються уявлення дитини про добро і зло, тобто закладаються основи моральності особистості. У сім'ї закладаються основи духовної культури людини. У сім'ї дитина з раннього дитинства, ще до того, коли він починає ясно усвідомлювати свої вчинки і чітко контролювати свою поведінку, засвоює мову і віру, образ мислення, картину світу, думки з приводу кардинальних проблем буття. Сім'я і сімейні цінності представляють собою важливі елементи культури, є необхідними і значущими для людини протягом століть.

Батьки, стурбовані долею дитини, серйозніше підходять до вибору для нього дитячого садка, школи, установ додаткової освіти (спортивна секція, гурток, музична школа та ін.).

Тип поведінки дитини формується на основі ціннісних уявлень сім'ї про те, що таке «добре» і що таке «погано». Ціннісні орієнтації в різних сім'ях істотно відрізняються. Один тато вважає, що син повинен бути добрим поступливим, інший, навпаки, ідеал чоловіка бачить у фізичній силі, в умінні постояти за себе. Словом і ділом батьки схвалюють, заохочують, стимулюють то поведінка дитини, яке відповідає їх уявленням про «хороше» людину. А якщо дитина вступає врозріз з цими уявленнями, то його карають, соромлять, засуджують. Так день за днем ​​в свідомість дитини впроваджують систему норм, правил, формують уявлення, які з них допустимі, а які слід уникати.

Однак, незважаючи на поширену думку, що дитина «дзеркало сім'ї», він не завжди засвоює «моральний кодекс» своєї сім'ї від «А» до «Я». Пропускаючи його через призму особистого досвіду, дитина «створює» свій звід правил поведінки, взаємовідносин, діяльності та дотримується його в силу звички, а потім внутрішньої потреби.

Цінності сім'ї, які визначають зміст традиційної поведінки, лежать в основі традицій сімейного виховання. Сучасні вчені (І.В.Бестужев-Лада, Д.С.Лихачев, А. В. Мудрик) до числа важливих умов, які надають помітний вплив на особливості виховання, відносять сімейні традиції і звичаї.

В одній родині, наприклад, традиція святкування дня народження дитини реалізується в дитячому святі з поздоровленнями, побажаннями, подарунками, веселими іграми, співами, танцями, радісний спогад про який збережеться на довгі роки не тільки для винуватця торжества, але і для всіх присутніх. А в іншій родині день народження дитини - привід для чергового дорослого застілля, п'яними з'ясовуваннями відносин, за якими повністю забутий дитина, його свято, його потреба в радості. Від такого «святкування» у дитини надовго збережеться гіркоту і образа на найближчих людей. У першому прикладі традиція - основа теперішніх та майбутніх радощів, вона спонукає до добра, стимулює елементи творчості, у другому - причина багатьох сьогоднішніх і завтрашніх бід і потрясінь дитини, наочне свідчення прірви між ними і батьками, через призму якої весь навколишній світ здається ворожим і жорстоким.

Незважаючи на суєту і поспіх сучасного життя, в багатьох сім'ях збереглася традиція загальносімейних трапез, які заповнюють недостатність постійних живих контактів між членами сім'ї, підтверджують її цілісність і зацікавленість в ній всіх домашніх. Йде обмін поточними новинами, обговорюються сімейні справи, що хвилюють всіх або кого-небудь з членів сім'ї. Традиція загальносімейних трапез, зберігаючи свою цінність, є свого роду символом сімейності.

-гармонійність відносин в сім'ї;

-особливості виховних зусиль батьків.

Проведені дослідження дозволили виділити кілька груп сімей.

У сім'ях першої групи взаємини між батьками і дітьми будуються на взаємній повазі, турботі один про одного, доброзичливості. Виникаючі протиріччя не носять затяжного характеру і вирішуються без конфліктів. У підлітків, які виховуються в таких сім'ях, можна виділити деякі загальні риси: товариськість, колективізм, доброзичливе ставлення до оточуючих їх людей, повага до старших.

Четверта група сімей. Це сім'ї, в яких нікого не цікавить внутрішній світ дитини. Їх головне правило: «щоб вчився відмінно і поводився пристойно». Відносини між батьками і дітьми позбавлені близькості, взаєморозуміння. І результат такого виховання - повне неприйняття дитиною моральних норм своєї сім'ї.

Таким чином, батьки повинні завжди пам'ятати, що моральне обличчя дитини - його погляди, його відношення до людей - у величезній мірі залежать від того, якими підліток бачить своїх батьків вдома, в сім'ї. Дитина - дзеркало, в якому його батьки можуть побачити себе.

Віра, духовна єдність, турбота про ближнього, нерозривність подружнього союзу, материнство, батьківство, терпіння, слухняність, взаємна довіра, взаємна повага, працьовитість, шанування батьків, пам'ять предків, відданість, вірність, цнотливість, взаємне прощення, невичерпна любов - всі ці цінності сім'ї творить вітчизняна культура.

«Що робить батько, то намагається робити і син»

«Один добрий приклад краще ста слів»

«Пороки дитини не народжуються, а виховуються»

Дитина вчиться тому, що бачить у себе в будинку:

Батьки приклад того.