Стаття по темі рекомендації для батьків на тему "як провести дозвілля з дитиною на природі -

«ЯК ПРОВЕСТИ ДОЗВІЛЛЯ З ДИТИНОЮ НА ПРИРОДІ»

(Рекомендації для батьків)

Я знайшов собі улюблену справу: шукати і відкривати в природі прекрасні сторони душі людської.

Яку ж роль в організації дозвілля дітей може зіграти навколишня природа з її дивовижними різноманітними явищами, невичерпними можливостями пізнання і виховання дитини.

В.А. Сухомлинський говорив: «Глибоко помиляються вважають, що якщо дітей оточує природа, то вже в самому цьому факті криється могутній стимул розумового розвитку. У природі немає ніякої магічної, що впливає на розум, почуття і волю. Природа стає могутнім джерелом виховання лише тоді, коли людина пізнає її, проникає думкою в причинно-наслідкові зв'язки ».

Цікаве в природі відбувається кожен день. Нам лише треба це вміти бачити самим і показувати це дитині. Ми повинні підтримувати у дітей пізнавальний інтерес до подій в природі. Немає такого періоду в природі, коли дитині не доводилося б показати. Кожна пора року по-своєму прекрасно і чарівно і має великий запас різноманітних природних явищ, які цікаві для спостереження з дітьми.

Здійснюючи прогулянки, слід пам'ятати, що в природі немає корисного і шкідливого. Все в природі взаємопов'язано. Знищення одного виду тягне за собою загибель іншого. Про це ми повинні пам'ятати завжди, здійснюючи прогулянки з дитиною, і правильно ставитися до всіх живих об'єктів.

Наприклад, часто бувають розмови про те, що жаби огидні, холодні, мокрі, витрішкуватий. І було б, напевно, значно легше вибирати собі друзів, спираючись лише на зовнішність, якби красива зовнішність завжди гармоніювала б з внутрішньою красою. Кожен живий організм самобутній, цікавий. Кожен має право розраховувати на добре ставлення до себе людину - людини розумної. Будь то тритон або жаба.

З настанням теплих днів нас сильно тягне за місто, на природу. І дуже добре, коли там, поруч з нами наші діти. І як чудово, коли організовуються заміські поїздки всією родиною. Заготовлюються продукти, збирається рюкзак, беруться м'ячі, ракетки і т.д.

Похід свій в природу бажано починати з вітання не тільки друзів, з якими там зустрічаєшся, але при цьому важливо привітатися і з деревами, кущами, птахами, комахами. «Здрастуй, природа рідна, ми прийшли в гості до тебе!» Так, ми прийшли до тебе в гості, ми - гості твої, природа, тому і вести повинні себе відповідним чином: як доброзичливі люди, не забуваючи при цьому, що наша поведінка в природі - еталон поведінки для дитини.

Зазвичай, приїхавши на пікнік, батьки капітально обгрунтовуються на місці, з якого їх не зрушиш. А маленьких дослідників завжди вабить далечінь. Тут він бачить перед собою нове і досі йому не відоме. Він дивується, що відкрилися йому таємниць природи, які згодом можуть стати могутнім поштовхом для розвитку дитини.

Так, діти - невтомні дослідники. Зрозумівши закономірність, вони відразу ж починають шукати нові підтвердження своїх висновків. І тут вони не завжди можуть обійтися без допомоги дорослого. Питання: а як її надати? По можливості так, щоб маленький дослідник більшу частину пошуку зробив сам. Часто буває досить показати дитині місце пошуку, наприклад, калюжу і поспостерігати там обережно за водомеркамі.

Багато дітей люблять малювати з натури. Це добре робити безпосередньо на природі, пристосувавши для цього фанерку і присівши на пеньку. Олівці при цьому можна розмістити в кишені курточки. Малювати можна по пам'яті будинку, відображаючи в малюнку свої враження про проведену прогулянці.

Можна також згадати прислів'я, приказки, прикмети, які раніше вчили з дитиною і які мають вплив на розвиток особистості дошкільника.

А скільки чудових пісень про природу маємо ми в своєму репертуарі! І як добре, зібравшись, все разом, неголосно їх заспівати.

Такі хвилини спілкування необхідні як дорослим, так і дітям і надовго залишаються в пам'яті.

З дитиною можна організувати дидактичну гру, в ході якої закріпити наявні у дитини знання, наприклад, «Знайди дерево за описом», «З якого дерева лист», «Що де росте» і т.д.

Дбайливе ставлення до багатств рідної природи треба виховувати з раннього дитинства, і на це не можна жаліти своєї праці. Тільки в тому випадку, якщо самі батьки дбайливо ставляться до природи, можна вимагати і від дітей того ж, терпляче навчаючи їх азбуки поведінки на природі з дитинства.

І невтямки іншим дорослим, як розбещують і ранять душі дітей картини, які відображають сліди варварського поводження на лоні природи, які перетворюють лісові галявини, повні таємниць і чудес, в напівмертвий пейзаж.

Пам'ятайте, що для розуміння природи недостатньо тільки одних знань. Тут потрібно ще одне особливе почуття - почуття природи. Тільки вкладаючи свою душу, можна навчити дітей поважати її і дбає про неї.

Природа Вас чекає, вона Вам рада!

вихователь МБДОУ «Дитячий сад