Стаття на тему "займіть мене цікавим, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

Займіть мене цікавить!

МБДОУ д / с № 61г.Кіселёвска

Діти просто вражають своєю цікавістю і допитливістю. Вони постійно прагнуть навчитися що-небудь робити, дізнаватися щось новеньке. Вони вчаться говорити, бігати, самостійно їсти і багато чому іншому. Для батьків важливо в цей період всіляко підтримувати у своїх дітей інтерес до нового. Через інтерес і його задоволення поступово формуються захоплення і здібності, які відіграють визначальну роль у виборі дитиною професії і стилю життя.

Як же можна підтримати інтерес?

По-перше, завжди відповідайте на будь-які питання дитини. Адже він задає їх не тому, що йому робити нічого він хоче вам перешкодити займатися своєю справою, а тому, що йому цікаво дізнатися. Якщо ви не готові відповісти, бо не знаєте, не соромтеся і скажіть про це своїй дитині, а краще пошукайте відповідь на поставлене запитання разом.

Взагалі для дитини найулюбленішим справою є саме те, що він робить з дорослими. А найбільшу допомогу приносять, звичайно ж гри, в які дитина грає з батьками.

З дитиною можна грати, навіть коли він зайнятий, наприклад, малює, а ви перебуваєте десь поруч, просто розмовляйте з ним. До речі, діти дуже люблять малювати. Їм це просто необхідно. За допомогою малюнка вони вчаться інтерпретувати навколишній світ, розвивають свою уяву, реалізують свій творчий порив.

Психологи стверджують, що в процесі малювання дитина «виливає» всі свої переживання та емоції. Саме за допомогою малюнка можна визначити, який внутрішній світ маленького чоловічка: його тривоги, турботи, переживання, як він бачить навколишній світ і як визначає себе в ньому.

Інший не менш захоплююче заняття - це ліплення з пластиліну (глини, солоного тіста). Ви навіть не уявляєте, виявляється, ліпити надзвичайно цікаво! На малюнку світ виглядає плоским, а скульптурне твір багатовимірно і, що особливо чудово, багатофункціональне.

Що можна зробити з готовим малюнком? Повісити на стіну і милуватися. А з добре зробленої пластилінової виробом можна грати. Кожна нова робота - це шедевр, це нова іграшка, особливо радує малюка тим, що зроблена його руками. Ось тут вже точно немає кінця нестримної творчої дитячої енергії.

Нехай вас не турбує, що самі ви не вмієте «грати» з пластиліном, дитина сам вас всього навчить. Він ліпить, як хоче і що хоче, і з часом у нього все почне виходити. Швидше за все, дитина почне з того, що стане відривати маленькі шматочки і куди-небудь їх наліплювали. Це заняття дуже корисно для розвитку дрібної моторики рук. Направте цю діяльність в мирне русло - дайте йому для цієї мети шматочок кольорового картону. Вийде пластиліновий «рельєф» - перший об'ємний шедевр.

Так, не без вашої допомоги і з невеликим вашим втручанням, дитина буде зайнятий дуже корисним для нього справою. Малюючи або займаючись ліпленням, дитина розвиває не тільки творчі здібності, але і багато інших корисні звички і навички.

Наприклад, посидючість і цілеспрямованість, здатність доводити справу до кінця. Малюк захоплюється своїм заняттям і, поки не зробить те, що придумав в своїй уяві, не потривожить вас. А ви в цей час можете спокійно займатися своїми справами.

Більшість проблем, з якими доводиться стикатися в житті вимагають ясності мислення, щоб розумно використовувати свої здібності і можливості. Розвиваючі ігри якраз і спрямовані на те, щоб розвивати гнучкість мислення, а знання дитина зможе отримати тоді, коли з'явиться така необхідність.

Ось в які ігри ви можете пограти зі своєю дитиною.

«Хто без чого не обійдеться?»

Допомагає дитині навчитися виділяти суттєві ознаки.

1-й варіант. Дорослий зачитує ряд слів. З цих слів треба вибрати тільки два, найважливіших, без чого головний предмет не може обійтися. Наприклад, сад. Які з слів найголовніші: рослини, садівник, собака, паркан, земля? Без чого саду бути не може? Чи може бути сад без рослин? Чому? Без садівника, собаки, забору, землі? Чому?

Кожне з можливих варіантів докладно слід розібрати. Головне щоб дитина зрозуміла, чому те чи інше слово є головним, суттєвою ознакою даного поняття.

Чоботи (шнурки, підошва, каблук, блискавка, халяву)

Річка (берег, риба, рибалка, твань, вода)

Місто (автомобіль, будівля, натовп, вулиця, велосипед)

Читання (очі, книга, картинка, друк, слово)

Війна (літак, гармати, битви, рушниця, солдати)

Школа (учитель, учні, столи, стільці, книги, зошити)

2-й варіант. Називаємо слова і питаємо: чого не може бути без цього предмета, для чого або кого це найголовніше? Наприклад: вода, провід, олівець, скло, цегла.

Дорослий Новомосковскет пропозиції, діти вставляють підмет і присудок, пояснювальні слова і т.д. За основу можна взяти розповіді Сутєєва, Біанкі. Наприклад: «на порозі сиділа і жалібно нявкала ...» (хто?). «Кішка сиділа перед чашкою з молоком і жадібно ...» (що робила?). «Кішка піймала в саду ...» (кого?). «Шерсть у кішки ... (яка?), Кігті ...» (які?). «Кішка лежала з кошенятами ...» (де?). «Кошенята грали м'ячиком ...» (як?).

Попросіть дитину закінчити речення: «Діти поливають квіти на клумбах, тому що ...», «На деревах не залишилося жодного листочка, тому що ...», «Взимку ведмідь спить, тому що ...» і т.д.

«Відгадай предмет по його частинах»

У цю гру можна грати в двох варіантах.

1-й варіант. З використанням карток з картинками. Учасникам гри роздають картки із зображенням різних предметів: це меблі, овочі, тварини, транспорт і т.д. дитина, не показуючи свою картку іншим гравцям і не кажучи, що саме намальовано, називає частини предмета. Той, хто першим здогадається, про що йде мова, забирає картку собі і отримує одне очко.

2-й варіант. Без карток. Сенс гри залишається той же. Цей варіант хороший тим, що грати можна удвох з дитиною де завгодно. Наприклад, по дорозі в дитячий сад, сидячи в черзі до лікаря і т.п.

Чотири ноги, спинка, сидіння.

Букви, картинки, листи.

Стовбур, гілки, листя.

Корінь, стебло, листя, пелюстки.

Екран, кнопки, електричний шнур, пульт.

Носик, ручка, кришка, електричний шнур.

Лапи, хвіст, нашийник.

Ноги, хвіст, хобот.

На перший погляд все здається, занадто просто! Насправді ж не всі діти можуть описувати предмети. Спробуйте, вашій дитині це дуже сподобається. По-перше він спілкується з вами, а по-друге розвиває мову, спостережливість, пам'ять.

«Відгадай предмет по опису»

Умови гри ті ж. Але завдання складніше. Потрібно не тільки знайти правильні визначення предметів, але і правильно узгодити за родами прикметники та іменники, а також знати такі поняття, як меблі, овочі, фрукти, комахи, домашні і дикі тварини і т.п.

Дика тварина, живе в лісі, велике, волохате, любить мед.

Дика тварина, хитра, руда, з пухнастим хвостом.

Комаха з різнокольоровими крилами, схожа на квітку.

Транспорт, великий, з крилами і хвостом.

Овоч червоного кольору, круглий, його кладуть в салат і борщ.

Солодка, маленька, в красивій папірці.