Стаття на тему як підготувати учнів до олімпіади, скачати безкоштовно, соціальна мережа працівників

ЯК ПОДГОТВІТЬ УЧНІВ ДО ОЛІМПІАДИ

методист МКУ «Управління освітою

Алькеевского МР РТ

Реалізація пошуку і відбору талановитих дітей в районі відбувається через систему олімпіад, конкурсів, спортивних змагань, науково-практичних конференцій та інших заходів. Олімпіадне рух сьогодні є одним з основних напрямків в діяльності освітніх організацій. Участь учнів в олімпіадах, їх перемоги розглядається як критерій оцінки діяльності освітніх установ, діяльності педагога під час проходження ним атестації. Олімпіади - це одна із загальновизнаних форм роботи з обдарованими і високомотивованими учнями. І головний учасник олімпіадного руху-це, звичайно ж, учень, і підготовка до участі в олімпіадах є для нього істотною додаткової навчальним навантаженням. Перед нами, педагогами, постає велика проблема: як виявити такого обдарованого учня і як з ним працювати. Обдарована дитина - це дитина, яка виділяється яскравими, іноді видатними досягненнями в тій чи іншій діяльності. За теорією відомого американського фахівця в галузі вивчення обдарованих дітей Джозефа Рензулли, обдарованість - це складний підсумок накладення друг на друга трьох чинників:

здібності вище середніх,

включеність в задачу.

Є багато «за» і «проти» олімпіадного руху, для кого важливіше результати: учителю, батькам, або все ж, дітям. Беручи участь в олімпіадах, такі діти опиняються в середовищі собі рівних. Вони прагнуть змагатися з іншими, прагнуть до перемог. Олімпіади будь-якого рівня дають унікальний шанс домогтися визнання в сім'ї, в учительському середовищі і у однокласників. При підготовці до олімпіади, ми повинні на перше місце ставити інтереси дитини, його здоров'я, його інтереси і потреби. Але підготовка учня до олімпіад процес тривалий, не можна підготувати учня до успішної участі в олімпіаді за кілька днів або тижнів.

І все-таки, участь в олімпіадному русі для учнів, які мають особливі освітні здібності дуже важливо, так як це:

сприяє їх самореалізації;

сприяє розширенню і поглибленню їхніх знань в певній галузі;

дозволяє визначитися з вибором майбутньої професії.

Необхідно вірити в дитину - навчити справлятися з різними завданнями, створивши у нього установку: «Ти зможеш це зробити!». Звичайно, в олімпіадах, як і в будь-яких конкурсах, є і переможці, і переможені. Треба вчити дітей не тільки перемагати, він і вміти терпіти невдачу. Невдача - це не привід для відчаю і самоприниження, а можливість для переоцінки і адаптації. Негативний результат - це теж певний досвід, з якого необхідно витягти урок, піднятися і рухатися далі.

Таким чином, від вчителя потрібно вся його педагогічна майстерність для підготовки своїх учнів до участі в олімпіадах.

Список використаної літератури