Стаття на тему есе

Есе на тему. «Моя педагогічна філософія»

Вищий подвиг в терпенье

Як жити гідно? Що означають і як розуміти сьогодні слова нашого великого земляка, мудрого педагога, письменника - філософа Л. М. Толстого, який стверджував, що «треба добре жити перед тими, яких виховуєш»? Народна мудрість говорить: «Один добрий приклад краще ста слів». Скільки глибини, ясності в словах простих і зрозумілих кожному, навіть не дуже освіченій людині. «Бути правдивим і чесним з дітьми, не приховуючи від них того, що відбувається в душі, є єдине виховання», - писав Л. М. Толстой. Яка проста формула життя будь-якої людини, який мудру пораду для педагогів, але як не просто слідувати цій раді! А як важливо створити для дитини сприятливе середовище, щоб поруч з ним виявився хороший вихователь, чесний і порядний, люблячий щиро і відкритий. Саме відкритий.

Учні більше цінують і люблять щирість і відкритість у своїх педагогів. Діти вловлюють найменшу фальш в словах вчителя, якщо він їх вимовив шаблонно, «як положено», але без душі, щось приховуючи ...

Ми живемо в невеликому селищі, тому практично всі знаємо про своїх вихованців і їх батьків, батьків, які зовсім недавно ще самі сиділи за партами, вирішували завдання, Новомосковсклі вірші, закохувалися, дружили, сварилися. ... Від допитливих і допитливих поглядів хлопців ніщо не вислизне , оскільки вони теж про нас, педагогів, всі знають: як ми живемо, що відбувається в наших сім'ях, ніж захоплюємося і чим дорожимо. Якщо твоє життя бездоганна, що не заплямована, то слова, звернені до дітей, будуть почуті і правильно витлумачені ними. «Діти хочуть знати не те, наскільки дорослі розумні і розумні, а наскільки чесні, правдиві, співчутливі, чи є совість», - стверджує мій улюблений письменник і педагог Л. М. Толстой. І обов'язок кожного з нас - слідувати мудрій пораді «знавця душ людських», щоб не нарікати потім на невдячність або жорстокість своїх вихованців.

Я багато років працюю в школі. І кожен день, проведений в стінах школи в суспільстві дітей самого різного віку, надає мені сил, душевних, моральних, вселяє надію, додає впевненості в тому, що правильно обрана колись дорога, дорога добра, по якій веду дітей до світла, любові ... Головне, щоб було зроблено на цьому шляху якомога менше помилок. Помилки вчителі не так помітні, як помилки, наприклад, лікаря, як стверджує героїня одного відомого кінофільму, але вони не менш небезпечні. Помилок буде менше, якщо вихователь буде постійно виховувати себе. А це не просто! Чи не вистачає терпіння? Або, може бути, вважаємо, що ми все знаємо і розуміємо? Але ж життєвий досвід, набутий з часом, не є рецепт, як виховувати підлітків.

«Виховання представляється помилковим і важкою справою тільки до тих пір, поки ми хочемо, чи не виховуючи себе, виховати своїх дітей ...», - підказує Л. М. Толстой.

Не раз доводилося спостерігати за тим, як діти працюють на прибиранні території школи. Ось клас ... підмітає доріжки, дівчатка збирають сміття, хлопчики виконують більш «важку», чоловічу роботу. Здається, що хлопці працюють одні, без педагога ... Але ні, вчитель разом зі своїми підопічними трудиться пліч-о-пліч. І хто ж дозволить собі в цей момент «ухилятися» від роботи! Соромно буде ...

А ось підходжу до стенду, де видно, наскільки класні колективи активні в житті школи, району, області. Рейтинг високий у тих колективів, якими керують вчителі з активною життєвою позицією: самі є учасниками різноманітних конкурсів, заходів. Діти тягнуться до таких педагогів і хочуть їм відповідати.

І тільки той самий маленький острівець, острівець добра і любові, ще живе, і робить «що має», - це школа. І я смію сподіватися на те, що «буде як потрібно», а «інакше навіщо на землі цій вічній живу», навіщо колись вибрала нелегкий шлях, усіяний аж ніяк не трояндами, шлях учителя, тернистий, але такий рідний і улюблений.

Бахарєва Тетяна Олексіївна