Стаття (4 клас) на тему батьківські збори «пустощі і хуліганство - чи є відмінності», скачати
Батьківські збори на тему «Витівка і хуліганство - чи є відмінності?»
-продовжити правова просвіта батьків;
-формування у батьків позитивної позиції при вирішенні проблемних ситуацій;
-створення сприятливого психологічного клімату у взаємодії батьків і педагогів.
Найчастіше сплеск правопорушень припадає на літній період, коли діти багато часу надані самі собі, тобто бездоглядних, а в школі на початок навчального року. Після канікул діти ще не переключилися на діловий ритм життя, їм хочеться побешкетувати, і часом, вони не віддають собі звіт в тому, що їх витівка переходить в дрібне хуліганство.
Чим відрізняються ці два поняття: пустощі і хуліганство?
Хуліганство - грубе порушення громадського порядку, що виражає явну неповагу до суспільства, що супроводжується застосуванням насильства до громадян, або загрозою його застосування, а по-різному знищенням або пошкодженням чужого майна.
Дрібне хуліганство - нецензурна лайка в громадських місцях, образливе чіпляння до громадян або інші дії, що порушують громадський порядок і спокій
«Тлумачний словник української мови» Ожегова С.І. пояснює слово «хуліганство» так: «Хуліганство - поведінка, яке виявляє явну неповагу до суспільства, гідності людини, крайнє безчинство».
Хуліганство - одне з найбільш поширених злочинів. Його особлива небезпека полягає в тому, що часто хуліганство призводить до скоєння інших, більш тяжких злочинів.
Говорячи про хуліганство, не можна не згадати про вандалізм.
Вандалізм - осквернення будівель або інших споруд, псування майна в громадських місцях.
Слово «пустощі» «Тлумачний словник української мови» Ожегова С.І. пояснює так:
витівка - весела, кумедна витівка. Пустувати - балуватися, гратися, чинити свавілля.
Перевіримо, як ви ці поняття можете співвіднести з вчинками ваших дітей. Що ви бачите в їх вчинках: пустощі, хуліганство або вандалізм?
1. Учень на уроці голосно заспівав
2. В автобусі м'які сидіння порізані ножем.
3 Учні - старшокласники, розмовляючи один з одним, використовують нецензурні вирази,
4. Школярі розкидали пісок, який їх сусід привіз для виконання будівельних робіт і не встиг перенести у двір.
5. Учні 6 класу розмалювали роботи учасників гуртка художньої творчості, виставлені в рекреації школи.
6. Ні зміні п'ятикласники, граючи в квача, розбили скло.
7. Учень 7 класу розбив скло в кабінеті історії, тому що не згоден з оцінкою, виставленою учителем.
8. Вирізання ножем на партах.
9. Викручування болтів з меблів, приведення її у непридатність.
10. Написи на стінах в туалетах.
11. Учень 11 класу розбив плафон, підкидаючи пенал на перерві.
12. У кабінеті біології учень 6 класу розбив квітковий горщик. Просто так. Було скучно.
2.Богати на вигадку наші діти. Люблять вони пустувати, не думаючи про те, що їх витівки переходять часто в розряд хуліганства.
-Дуже часто влаштовують діти бійки, «призначають стрілки», в ході яких завдають ударів, побої, завдають шкоди здоров'ю потерпілого. Раніше було прийнято вважати, що серед «руйнівників» і забіяк більше хлопчиків, ніж дівчаток. У наш час це вже не так. Сьогодні «тендітні створіння» легше вступають в бійку, ніж хлопчики, а в запалі боротьби між ними принципи «до першої крові» або «лежачого не б'ють» не спрацьовують ніколи. Незважаючи на те, що для здійснення серйозного акту вандалізму потрібна неабияка сила, навіть в цьому дівчинки вже не поступаються хлопцям.
-Люблять наші діти жуйку. Використані залишки розкидають, приклеюють до меблів, що призводить до псування майна, одягу, взуття оточуючих.
-Своїми раптом виникли захопленнями в витівки діти часто заражають однокласників, що призводить до масового використання деяких предметів, що приносять шкоду здоров'ю оточуючих. Таким предметом є рогатка. Замість рогаток часто використовують розібрані ручки.
-Наступні приклади говорять вже не про нешкідливих «дитячі витівки», нема про рядових епізодах і заслуговують серйозного розгляду, про притягнення винних до кримінальної відповідальності.
Вчиняють хуліганські дії діти з використанням лазерних пристроїв. Направляючи потужний промінь на об'єкти, наприклад, літаки, вони засліплюють в даному випадку льотчиків, що може привести до краху літаків.
-Діти б'ють скло автомашин, кидають каміння у вікна поїздів. Жертвами таких витівок стають безвинні люди.
-Існують різні форми дитячого вандалізму. Одна з них - помста, відповідна реакція на образу чи образу. Як правило, в таких випадках руйнування відбуваються анонімно, процес знищення або псування майна кривдника приносять месникові емоційне задоволення і дозволяє вандалові довгий час залишатися безкарним, так як все відбувається без свідків і участі потерпілого. Часто образа може виникнути з почуття заздрості або допущеної несправедливості, а може і взагалі бути уявної. При цьому сам об'єкт руйнування вибирається за принципом «просто під руку потрапив».
-Люблять діти власноруч виготовляти вибухові пристрої і відчувати їх, що небезпечно для життя і самих випробувачів, і оточуючих.
Зрозуміле бажання батьків дати своїм дітям засіб захисту від нападу хуліганів, злочинців. Але, вручаючи газовий балончик, необхідно пояснити, що використовувати його можна тільки для самооборони і тільки в разі крайньої необхідності. Ні в якому разі не можна розпорошувати газ жартома, бо можна завдати серйозної шкоди здоров'ю оточуючих. Газові балончики начинені речовинами, які в незначних концентраціях викликають подразнення слизових оболонок очей, верхніх дихальних шляхів, іноді шкірних покривів. Людина, проти якого застосували балончик, на 5-15 хвилин виходить з ладу. Розпилення аерозолю прямо в обличчя небезпечно сильним хімічним опіком носоглотки і очей. Газ може спровокувати приступ у дітей, які страждають алергією або астмою. Були випадки в школі, коли діти розпилювали в кабінетах, а також в особи учням різного виду дезодоранти.
-Ми раніше говорили, що хуліганство може супроводжуватися застосуванням насильства до громадян, або загрозою його застосування.
-А ось про захоплення графітчиків можна посперечатися. Якщо діти організовано, в спеціально відведених для цього місцях, проводять змагання з мистецтва розпису на будь-якій поверхні за допомогою балончиків, то це привертає увагу багатьох перехожих. Але ось розписані стіни будинків і паркани в будь-якому населеному пункті країни навряд чи порадують дорослої людини. Швидше за все дії «екстремалів» графітчиків межують зі злочином - псуванням громадського особистого майна або з вандалізмом.
-Забруднення навколишнього середовища теж відбувається не без участі дітей.
-Що характерно, вчені виявили закономірність: ті, хто здійснював різного роду акти хуліганства і вандалізму в підлітковому віці, як правило, до 21 року вже мають солідний «послужний список» - низку приводів в міліцію, постановку на облік в інспекції у справах неповнолітніх, а то і кримінальний «стаж».
Сьогодні ми згадали не всі витівки і хуліганські витівки дітей, але нам, батькам і всім працюючим з дітьми, треба пам'ятати, що часто необдумані дії підлітків призводять їх у колонію.
Артур Шопенгауер говорив: «Дозвілля без духовних занять - загибель для людини».
Вважається, що однією з причин, чому у дітей виникає бажання щось трощити і псувати, шукати порозуміння у таких же «дітей вулиць», є напружена обстановка в сім'ї, коли дитина бачить, що батькам байдуже, як, де і в якій компанії він проводить вільний час, чим займається.
Однак посилені контроль і увага - не панацея. Надмірна строгість, позбавлення права на самостійність, суворі покарання за незначні або ненавмисні провини також сприяють зривів у поведінці підлітка.
Ну, і, звичайно ж, докладайте максимум зусиль, щоб виховати в дітях почуття відповідальності за сказане і зроблене. Це дуже складно, але необхідно.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Батьківські збори "Як добре, що є сім'я, яка від бід будь-яких завжди, всюди зберігає мене"
Батьківські збори, яке я проводжу в 3 класі спільно з дітьми на базі біблтотекі сімейного чтенія.Предполагается попередня підготовка дітей (сценки, пісні). За бажанням хлопці готують сво.
Батьківські збори "Як добре, що є сім'я, яка від бід будь-яких завжди, всюди зберігає мене"
На збори діти запрошують свої сім'ї за допомогою запрошень. На класній годині, що передує святу-зборам діти пишуть, що для них означає сім'я. Кожна сім'я готує подання.
Розширити уявлення і збагатити педагогічні вміння батьків з питань духовно -моральні виховання дошкільнят; залучити батьків в обмін думками про успіхи і.
Батьківські збори "Як добре, що є сім'я, яка від бід будь-яких завжди всюди зберігає мене"
Задачі зборів: 1. Формувати моральну культуру дітей і батьків. 2. Сприяти р.
Батьківські збори: "Як добре, що є сім'я".
Кл. годину про цінності сім'ї.
Сценарій батьківських зборів за участю дітей «Чи є права у дитини?»
Будь ти слабким або сильним, Білим, чорним все равноТи народився бути счастлівимЕто право всім дано.
Батьківські збори на тему «Витівка і хуліганство - чи є відмінності?»
Виступ написано доступним для батьків язиком.Оно допоможе батькам зрозуміти, що виховуючи дитину. він виховує особистість. Мала пустощі, непомічена дорослими, призводить до непоправних.