Соціальне успадкування біологічні передумови, лікар андрей беловешкін про ресурсах здоров’я

У сучасній соціобіології існують напрямки (теорія подвійної спадковості (Dual inheritance theory (DIT)) або теорія генно-культурної коеволюції (gene-culture coevolution)). Ці дослідження стали основою теорії культурального успадкування (cultural transmission). Тобто в сім'ї, крім спадкової (генетичної), існує культурна передача, і кореляція між батьками і нащадками може пояснюватися не тільки спадковістю, а й середовищем.

Приклад. На землі збереглися племена, провідні первісний спосіб життя, які не знають не тільки телебачення, але і металів, добувають їжу за допомогою примітивних кам'яних знарядь. Вивчення представників таких племен говорить на перший погляд про значній відмінності їхньої психіки від психіки сучасної культурної людини. Але ця відмінність - зовсім не прояв будь-яких природних особливостей. Якщо виховати дитину такого відсталого племені в сучасній сім'ї, він нічим не буде відрізнятися від будь-якого з нас.

Французький етнограф Ж. Віллар відправився в експедицію в важкодоступний район Парагваю, де жило плем'я гуайкілов. Про це племені було відомо дуже небагато: воно веде кочовий спосіб життя, постійно переходячи з місця на місце в пошуках своєї основної їжі - меду диких бджіл, має примітивний мову, не вступає в контакти з іншими людьми. Віллар, як і багатьом іншим дослідникам до нього, не поталанило познайомитися з гуайкіламі, так як при наближенні експедиції вони поспішно йшли. Але на одній з покинутих стоянок була виявлена, мабуть, забута похапцем дворічна дівчинка. Ж. Віллар відвіз її до Франції і доручив виховувати своєї матері. Через двадцять років молода жінка вже була вченим-етнографом, які володіли трьома мовами.

Перші дослідження подібного роду проводилися в Японії, де досліджувався вплив навчання в школі математики на локалізацію в мозку обчислювальних процесів. В Японії вчать математики за допомогою великих АБАКА, які носять назву «соробан» - це досить складна система з кільцями, які рухаються по паличок, вони багаторозрядні. І це обов'язковий елемент японського освіти, при використанні якого операції рахунки в цій образній формі поступово вбудовуються, по суті справи, всередину психіки.

І виявляється, згідно з даними фМРТ, функціональної магнітно-резонансної томографії, згідно поведінковим даними, у японців рахунок реалізується правим півкулею. У європейської людини завдання рахунки виконується, по суті справи, тими ж зонами мозку, які задіяні в породженні мови, - зонами лівої півкулі. Власне, пряме порівняння в томографі завдань на рахунок, породження мови і образні перетворення показало, що рахунок у японців схожий на образні перетворення, а у європейців на мова. Звідси випливає, наприклад, що з японцями потрібно дуже обережно вести переговори. Ми можемо або вважати, або говорити, а вони можуть вважати і говорити одночасно, тому, природно, дуже здорово виграють.

Самі, мабуть, забавні результати, яких стає і накопичується все більше, виходять в дослідженнях з використанням структурної томографії, де виявляється, що сама структура мозку, його будова може змінюватися під впливом професійного досвіду. Тут найвідоміша серія досліджень - це, мабуть, роботи Елеанор Магуайр, яка показала, що мозок лондонських таксистів (особливої ​​«касти», яка чотири роки вчиться і здає дуже складний іспит з навігації в Лондоні) перебудовується під впливом цього досвіду. у них збільшуються задні відділи гіпокампу, механічно стають більше, але за рахунок передніх відділів гіпокампу, які стають менше.

Наслідки стресу можуть передаватися через кілька поколінь, про це говорять дані цілого ряду досліджень. Один з найвідоміших прикладів - підвищена схильність до діабету і ожиріння дітей і онуків голландських жінок, які пережили знаменитий голод взимку 1944 року. З іншого боку, експерименти на тваринах показали, що якщо вагітним самкам давати який-небудь токсин або просто лякати самців-батьків, то хімічний або психологічний стрес позначиться не тільки на самих батьків, але і на їх дітях - фізіологічні або поведінкові особливості, що виникли з -за стресу, перейдуть у спадок. Однак ніяких мутацій тут не виникає, генетичний код, укладений в ДНК не змінюється. А це значить, що в справу вступають епігенетичні механізми, які, не змінюючи послідовність нуклеотидів в ДНК, модифікують їх так, що у генів змінюється активність.

Експеримент полягав у наступному. Взяли самців мишей і виробили у них страх перед певним запахом - запахом речовини ацетофенону. Власне, виробили умовний рефлекс уникнення - після того як подачу даного заходу супроводжували ударом електричного струму, миші стали його боятися і, коли відчували запах, кидалися бігти, не чекаючи удару струмом. Потім налякані ацетофенон самці злучалися з самками, і у них народжувалися дитинчата. Біологи продемонстрували запах ацетофенону дітям, що підросли і виявили, що у них посилилася чутливість до нього. Хоча ніхто не бив їх струмом, пред'явлення запаху викликало у мишей так звану стартл-реакцію - вони здригалися і або завмирали, або підстрибували, або намагалися втекти.

Ще більш дивно, що страх запаху залишився і в третьому поколінні - онуки наляканих колись самців проявляли підвищену чутливість до запаху ацетофенону.

Природно, в експерименті були задіяні контрольні групи мишей - це були нащадки тих самців, яких не «лякали» ніяким запахом, а також нащадки самців, яким удар струмом поєднували з іншим запахом - пропанола. Так ось, ні ті, ні інші контрольні миші не виявляли реакцію переляку на запах ацетофенону.

Далі дослідники стали розбиратися в анатомії сприйняття запаху. Вони з'ясували, що на запах ацетофенону збуджувалася певна група нейронів в нюховому епітелії носової порожнини мишей (рецептор Olfr151), а також певна група нейронів в нюхової долі мозку. Виявилося, що підвищена чутливість до цього запаху у прямих і внучатий нащадків вихідних мишей супроводжувалася збільшенням числа збуджених нейронів.

Але треба підкреслити, що ця схема працює тільки для «батьківській» і «дідівської» пам'яті, а не для «материнської».

Чому? Тому що придбані протягом життя зміни ДНК передаються в сперматозоїди, але не передаються в яйцеклітини. Між розвитком тих і інших є принципова різниця - сперматогенез відбувається протягом усього життя чоловіки, а жінка народжується з уже повним набором яйцеклітин.

Висновок.

Настав час для серйозного ставлення медицини до можливостей передачі через покоління у людини. Я вважаю, ми не зможемо зрозуміти причини багатьох неврологічних порушень, ожиріння, діабету або метаболічного синдрому без урахування можливості передачі через покоління