Соціалізація особистості що це таке, ознаки та етапи

Народжуючись, людина негайно вступає в соціалізацію з оточуючими його людьми, потрапляє в якусь середу, утворену спочатку батьками, медперсоналом клініки, родичами і близькими друзями родини. Надалі роль соціалізації особистості тільки посилюється: з розширенням меж світу зростає кількість зв'язків і людей, з якими доводиться взаємодіяти, і вкрай важливо, щоб процес протікав рівно, не був порушений.

У процесі дорослішання діти не тільки знаходять особистість, самосвідомість, навчаються навичкам спілкування, але також і розширюють сферу своїх інтересів і все глибше втягуються в процес взаємодії з членами сім'ї, сусідами, іншими дітьми, вчаться комунікувати, знаходити компроміси, поступатися і відстоювати свою точку зору .

Основні вікові етапи соціалізації

Психологи виділяють наступні етапи соціалізації особистості:

• первинна соціалізація - процес соціалізації, що протікає від народження людини і до остаточного формування його особистості;
• вторинна соціалізація - процес входження сформованої особистості в соціум.

Етапи соціалізації особистості поділяються чітко, але між ними немає жорсткої межі. Не можна сказати, що до 14 років, наприклад, людина винятково формує себе, а після - вчиться вписувати себе в суспільство. Навпаки, по суті, обидва етапи характерні для нас протягом усього життя, просто на ранній стадії розвитку психологічні особливості дитини спрямовані на пізнання самого себе, а в подальшому перенаправляються зовні, на вписування себе в суспільство, а й в пенсійному віці не слід думати, ніби особистість остаточно сформована, і змінити її не можна.

Особливості соціалізації в дитинстві

Саме в дитинстві завдяки сімейному впливу у дитини закладаються ті шаблони, які він вважає загальноприйнятими, і якими надалі керується при подальшій соціалізації.

На цій стадії дитина засвоює основні правила і норми виключно від членів сім'ї, так як його внутрішній світ надзвичайно малий, а оточення обмежена. І якщо в родині прийнято якийсь набір упереджень, то на наступну стадію соціалізації індивід вийде вже зі сформованим в голові думкою, що враховує основну сімейну «лінію партії».

Однією з проблем соціалізації особистості, пов'язаної з вихованням дитини, є поняття норми сімейного насильства. Якщо в сім'ї насильство вважається неодмінним атрибутом, якщо батько піднімає руку на матір, а мати терпить і не намагається піти з дому, дитина починає сприймати таку ситуацію як даність, а сімейне насильство - як варіант норми для всього суспільства в цілому. І в подальшому він виходить в світ з упевненістю, що у всіх його приятелів в будинку відбувається те ж саме, просто їм, як і йому, заборонено про це говорити.

Така дитина може в майбутньому отримати цілий букет проблем, коли зіткнеться з тим, що за спробу підняти руку на дівчинку його будуть всіляко лаяти і піддавати остракізму, а він не зможе зрозуміти, що проблема полягає в його поведінці, так як особисто для нього це абсолютна норма.

Соціалізація шкільного періоду

Соціалізація особистості на етапі шкільної освіти поступово переводить дитину від етапу первинної соціалізації до вторинної.

У школі коло спілкування індивіда різко розширюється: після пари-трійки десятків людей, з якими він постійно спілкувався або зрідка зустрічався в дитячому саду або поліклініці, дитина виявляється у великому світі, повному однокласників і дітей з паралельних потоків.

На цьому етапі в якості проблеми соціалізації виступають ті звички і типові реакції, які сформовані в ньому у відповідь на вплив оточуючих.

Якщо дитина виховувалася в родині як маленький принц, був оточений любов'ю бабусь і мами, якщо він виріс в упевненості, що всі його дії правильні і ніхто не має права бути їм незадоволеним, він з величезною часткою ймовірності не впишеться в колектив однокласників, так як звичка вимагати підпорядкування навряд чи буде оцінена іншими дітьми як приємна риса характеру.

Підлітки і пошуки себе

Підліток - це така стадія розвитку, на якій дитина починає проводити більше часу з однолітками, а не з членами сім'ї, і тим самим здійснює свій перехід від первинної стадії соціалізації до вторинної - формування не тільки особистості, але також і до пошуків свого місця в світі .

Читайте також: Особистість - що це таке, структура, характеристики

Однією з поширених проблем соціалізації особистості підлітка є ситуація, коли він потрапляє в оточення, що приймає за норму інші, незвичні йому стандарти поведінки і залишається перед вибором: переоцінити власні судження або відстоювати свою думку і отримати неприйняття членів групи.

групова соціалізація

Засвоєння норм, прийнятих як основних в суспільстві, правил поведінки, обмежень і неприпустимих вчинків є процес виховання і прищеплення дитині чіткого розуміння меж, в межах яких він повинен рухатися, щоб не бути відірваним оточуючими.

Шаблони поведінки у груп можуть бути різними і навіть діаметрально протилежними: для одних груп важлива спільність за ознакою фінансової спроможності, інші, навпаки, формуються шляхом об'єднання небагатих членів суспільства і декларують протиставлення себе заможним колам.

Важливо розуміти, що неможливо соціалізуватися універсально на всі сто відсотків таким чином, щоб ідеально вписатися в абсолютно всі верстви населення і групи, саме тому, що в них цінуються різні якості і протилежні цінності. Не дарма в народі кажуть: «Ти не золотий червонець, щоб всім подобатися!» - не можна догодити всім, і людині в процесі соціалізації доводиться вибирати, до якої саме групи примкнути, а також протиставляти себе якийсь іншій групі осіб.

Усвідомленість вибору групи

Але іноді ми з незалежних від нас обставин опиняємося в оточенні, яке не можна назвати вдалим, і особливо небезпечно це для не до кінця сформованих особистостей - дітей і підлітків.

Така проблема соціалізації особистості не завжди може бути вирішена шляхом заборони батьками на спілкування дитини з «поганими» приятелями, але ж оточення, в якому росте ваша дитина - дуже важливий фактор дорослішання і формування його особистості.

Гендерна соціалізація

Соціалізація особистості не може бути здійснена в повній мірі без засвоєння індивідом культурної системи взаємин чоловіків і жінок, властивої для суспільства, в якому він живе, а також усвідомлення гендерних ролей і свого місця в цій системі.

Суспільство починає прищеплювати певні стереотипи поведінки дітям буквально з колиски: в магазинах в більшості своїй пропонують на вибір тільки рожеві або блакитні предмети по догляду за дитиною, одяг хлопчиків виконується переважно в синіх, а дівчаток - в червоних тонах, хлопчикам дарують машинки і пістолети, а дівчаткам - ляльки і прикраси.

Надалі, дивлячись на батьків і гостей сім'ї, дитина вбирає ті стандарти, які проходять перед його очима в процесі дорослішання: якщо мама і її подруги в більшості своїй домогосподарки і займаються цим, прибиранням і будинком, а тато і його друзі заробляють гроші, водять автомобілі і грають в футбол, індивід, швидше за все, засвоїть таку традиційну систему цінностей, і в майбутньому стане застосовувати її до себе відповідно до свого підлозі: хлопчик буде прагнути стати «добувачем», а дівчинка буде націлена на пошуки чоловіка, відповідного опр еделенним критеріям, і мріяти про шлюб і дітей.

Якщо ж в родині прийнято, що мама працює нарівні з батьком, а тато забирається у вихідні разом з мамою, в майбутньому дівчинка не зрозуміє, якщо чоловік почне вимагати від неї сидіти вдома і варити супи, а хлопчик не оцінить прагнення дружини стати домогосподаркою і займатися виключно сімейними справами.

ресоціалізація

Поняття ресоціалізації особистості тісно пов'язане з етапами дорослішання. По суті, цей термін позначає вторинну соціалізацію особистості, яка триває все життя і включає в себе постійну переоцінку раніше прийнятих цінностей.

Читайте також: Шизоїдний розлад людської особистості: симптоми і лікування

З часом коло спілкування індивіда розширюється все більше, виходить за рамки школи і університету, включає в себе колег, приятелів в спортивному залі, знайомих з різних верств населення, тому ресоціалізація як важливий елемент формування особистості є процесом нескінченним.

Правова соціалізація

Основна особливість правової соціалізації особистості - це процес присвоєння людині деяких типових (передбачуваних) реакцій, способів сприйняття інформації і форм активності, прийнятих саме в цьому суспільстві.

Сприйнявши норми і правила, прийняті в навколишньому людини суспільстві за основні і єдино вірні, індивід в подальшому негативно реагує на будь-які відхилення від цієї норми, часто оцінює їх як спробу порушення громадського порядку в цілому, і навіть активно протидіє тим, хто проявляє невластиві для даного суспільства реакції.

Правова соціалізація особистості дозволяє вибудувати чітку ієрархічну структуру групи, в рамках якої суб'єкти, найбільш чітко дотримуються схвалюваних суспільством стандартів поведінки, легко підвищують свій статус і закріплюються на верхніх ярусах піраміди, а індивіди, що відрізняються нестандартними поглядами на життя, відторгаються.

десоціалізацію

Поняття десоциализации особистості тісно пов'язане з ресоціалізації, і означає руйнування раніше освоєних і прийнятих норм і правил поведінки, знищення колишніх установок. Що це таке і навіщо потрібен цей процес?

Даний процес використовується психологами в разі, якщо засвоєні людиною норми поведінки заважають йому успішно вписатися в суспільство. У цьому випадку людина повинна десоціалізованих - відмовитися від колишніх установок, і потім ресоціалізувати - сприйняти нові правила поведінки, прийняті в групі.

Десоціалізацію необхідна жертвам сімейного насильства, людям, які пройшли через війни і жили в зонах бойових дій, а також тим, хто переїхав в інші країни з іншим культурною спадщиною або при перевихованні особистостей, які страждають девіантною поведінкою - алкоголіків, наркоманів, злочинців. «Перенастройка» голови в таких випадках необхідна, і план процесу зазвичай починається з оцінки установок, які бачаться індивіду непорушними, і докази того, що ця непорушність здається.

Девіантна поведінка

Девіантна поведінка - це поведінка, що відхиляється від прийнятих у суспільстві норм, принципів і стандартів.

Девіантна поведінка не завжди є ознакою чогось поганого: для патріархального суспільства, в якому прийнято, наприклад, що жінка не має права голосу, зобов'язана ховати обличчя, носити спідницю і мовчати, поведінка звичайної європейки буде розцінено як вкрай девіантна, в той час як в Європі на неї просто не звернуть увагу, так як вона вписується в прийняті там стандарти норм поведінки.

Соціалізація особистостей може проходити з порушеннями, і тоді психологи теж говорять про девіантну поведінку - саме через неправильну соціалізації люди стають злочинцями, в них проявляється схильність до насильства, жорстокості, протиправних дій.
Підлітки, які намагаються виділитися з натовпу, заявити про своє «Я», також мають ознаки девіантної поведінки.

Девіантна поведінка - це завжди результат проблем з соціалізацією особистості, але, на жаль, процес соціалізації не можна записати як план, і строго слідувати йому.

організаційна соціалізація

Організаційна, або професійна соціалізація - процес освоєння індивідом навичок і установок, прийнятих в організації для успішного виконання основних функцій, а також для налагодження відносин з колегами.

Перший час, влаштувавшись на роботу, новачки знайомляться з загальноприйнятими стандартами поведінки в організації, освоюють жаргон, стиль спілкування, вчаться відповідати дрес-коду і сприймають розстановку сил між людьми. Це теж соціалізація особистості, і дуже важлива - нерідко проблеми з роботою виникають у нас не тому, що ми є поганими професіоналами, а лише тому, що навіть відмінний професіонал, нездатний налагодити відносини з людьми, не принесе організації нічого, крім шкоди.

Для поліпшення організаційної соціалізації на фірмах прийнято влаштовувати різні спільні свята, виїзди на природу, проводити ігри і заняття по поліпшенню комунікації між колегами.

Уміння успішно вписатися в будь-яку систему стане в нагоді всім, і не можна думати, що соціалізація важлива тільки для тих, хто не успішний і не вписується в рамки. Оскільки будь-які рамки мають свої цінності виключно в даний період часу, і немає гарантій, що завтра поняття норми не зміниться, і що вчорашній успішна людина не опиниться на узбіччі життя зі своїми замшілими поняттями про норму.