Собака проявляє агресію по відношенню до дітей
По-перше, мова може йти про самозахист в звичайному розумінні цього слова. Собака гарчить і намагається кусатися, тому що дитина занадто близько підходить до неї, гладить її, тягне за хвіст, б'є по спині, настає на лапи. Як правило, при наближенні дитини собака поводиться насторожено і намагається уникнути контакту з ним. Часто собака лякається і намагається втекти. Собака намагається вкусити тільки в тому випадку, якщо їй відрізають шляхи відходу. Це типова модель агресії, викликаної страхом. В інших випадках страх не настільки очевидний. Собака терпить присутність дитини, іноді навіть наближається до нього і веде себе нормально, поки той не завдасть їй біль або неприємні відчуття, що змусить тварину гарчати і кусатися. Це типовий приклад агресії, викликаної неприємними подразниками.
Іноді мотивація змінюється з плином часу. Собака не знає, як вести себе по відношенню до дитини, і тому її поведінка змінюється в залежності від конкретного моменту часу. Ця остання, найбільш цікава форма прояву зустрічається регулярно. Ймовірно, багато собак просто не знають, як поводитися з таким маленьким, набридливим, гучним, дружелюбно налаштованим, але в той же час небезпечним і непередбачуваним членом сім'ї, якого настільки сильно балують інші дорослі. Іноді дитина з веселим сміхом смикає собаку за шерсть і на все горло кричить, коли та хоче з ним погратися. Маленькі діти бояться набагато менше, ніж багато дорослі, коли собака на них гарчить. Зрозуміло, що через це взаємини собаки і малюка мають набагато більш складний і нестабільний характер, ніж ставлення собаки до дітей більш старшого віку або дорослим членам сім'ї. По суті, собака в залежності від ситуації може сприймати дитину як партнера по іграх, погано вихованого вискочку, що порушує ієрархію зграї, суперника-конкурента, джерело небезпеки, мучителя або причину стресу і ставитися до нього відповідним чином.
У будь-якому випадку для зручності розгляду проблеми варто зробити невеличкий резюме:
агресія самозахисту
Викликана справжніми аверсивного стимулами, що виходять від дитини, якими можуть бути не тільки сильні, потенційно дуже хворобливі і викликають страх удари, сіпання за хвіст, колупання в вухах, а й досить легке поплескування по спині або пощипування за шерсть. Агресія, обумовлена страхом, викликана наближенням або замахом, дотиком людини, якого собака боїться, тобто в даному випадку через страх перед конкретною дитиною внаслідок поганого поводження або переляку від гучних ігор, різких рухів, криків і т.д. або ж страху перед усіма маленькими дітьми, викликаного жорстоким поводженням в минулому або недостатнім досвідом спілкування з такими дітьми.
Агресія суперництва (в боротьбі за лідерство)
У відповідь на демонстрацію своєї переваги з боку дитини (наприклад, дитина доторкається до собаки або гладить її) або в ситуаціях суперництва (наприклад, під час гри з дорослим членом сім'ї, а також коли дитина бере в руки іграшку собаки або наближається до неї, коли та їсть).
Спровокувати агресивна поведінка по відношенню до дітей можуть:
1. Неправильне або некоректну поведінку дитини (наприклад, дитина б'є собаку, щипає її за шерсть, смикає за хвіст і т.д.)
2. Обмежений досвід попередніх контактів з дітьми в тому числі і з людьми взагалі (можливе джерело глибокої недовіри / страху перед усіма дітьми)
3. Генетична схильність собаки до агресії (наприклад, схильність до агресії боротьби за лідерство, полохливість, підвищена чутливість до шуму, низький поріг гальмування для гарчання / укусів)
4. Ненавмисне заохочення агресивної поведінки іншими членами сім'ї (наприклад, погладжування / відволікання уваги для того, щоб собака перестала гарчати, або якщо дорослий в присутності дитини приділяє менше уваги собаці, менше гладить і грає з нею, дитина може стати джерелом неприємного роздратування)
5. Неприємні, травмуючі переживання, пов'язані з дитиною (страх перед дитиною після заподіяної їм гострого болю або сильного страху)
6. Недостатнє навчання і загальна невихованість собаки (гарчання і спроби вкусити людей, до яких господар собаки в інших умовах відноситься терпимо)
Можливі заходи корекції агресивної поведінки
1. Поліпшення розуміння ситуації господарем тварини (наприклад, можливих серйозних наслідків для дитини; необхідно пояснити дітям, що ричаніе- це одна з форм загрози, яку слід сприймати всерйоз)
2. Виняток проблемних ситуацій (наприклад, ізоляція собаки і дитини один від одного, коли вони не перебувають під наглядом)
3. Відмова від контрпродуктивних методів корекції поведінки (собаку не варто карати, але, наприклад, необхідно приділяти собаці більше уваги під час відсутності дитини)
4. Зміна основних правил спілкування всередині сім'ї (наприклад, годування за розкладом і з виконанням команд, а увага, гра, ласощі та інші бонуси будуть даватися тільки в присутності дитини)
5. Виключення ненавмисного заохочення проблемної поведінки (в разі прояву агресії господар не повинен гладити собаку, заспокоювати її або намагатися відвернути увагу)
6. Методи систематичної корекції поведінки (наприклад, в деяких випадках можна використовувати метод десенсибілізації / вироблення протилежної рефлексу для придушення страху перед дитиною)
7. Навчання правильній поведінці в потенційно проблемних ситуаціях (поєднання заохочення за миролюбна поведінка і м'якого покарання за прояв агресії по відношенню до дітей)
8. Вироблення слухняності за допомогою звичайних методів (наприклад, для посилення контролю господаря над собакою в потенційно проблемних ситуаціях)
9. Механічні допоміжні засоби (використання намордника в потенційно небезпечних ситуаціях)
16-річного хлопчика двічі вкусила дворічний пес, коли підліток намагався покарати його: один раз ударом руки, а другий раз ударом повідка. Видно, що собака явно відчуває страх перед хлопчиком і гарчить на нього, коли він підходить дуже близько, особливо, в приміщенні. Інших членів сім'ї собака не боїться, причому на вулиці вона набагато спокійніше реагує на хлопчика.
• Підліткові слід повністю взяти на себе годування собаки.
• При наявності достатнього часу йому слід взяти на себе обов'язок вигулювати собаку.
• Під час цих прогулянок хлопчик повинен вести себе впевнено і спокійно, не загрожуючи собаці. Ні в якому разі не слід піддавати собаку фізичних покарань (наприклад, бити, смикати за поводок).
• Іншим членам сім'ї слід також утримуватися від використання надмірно суворого покарання (тобто, наслідком покарання повинен бути лише легкий переляк або реакція слухняності).
• Підліткові ні в якому разі не слід наближатися до собаки, щоб погладити або пограти з нею. Замість цього йому слід почекати, поки собака сама не підійде до нього, навіть якщо для цього буде потрібно кілька днів або тижнів.
• Можна також під час щоденних прогулянок з собакою виконувати два-три коротких (не більше 5 хвилин) вправи на вироблення послуху. Хлопчику слід покликати собаку і заохотити її ласощами за виконання чотирьох основних команд: "до мене", "сидіти", "місце", "стояти". Команди віддаються спокійним голосом. У разі помилки собаку лаяти не слід.
• Для прискорення процесу придушення почуття страху все решта членів сім'ї повинні повністю ігнорувати собаку, поки не намітяться перші тенденції поліпшення. В принципі, протягом наступних двох-трьох тижнів син повинен бути єдиною людиною, яка гладить собаку, каже, гуляє, грає з нею і т.д.