Систематизація уявлень дошкільнят про школу
наталия Сисоєва
Систематизація уявлень дошкільнят про школу. Відкрите заняття в підготовчій групі «Ми - майбутні учні»
- Систематизувати і розширювати уявлення дітей про школу. Уточнити знання дітей про школу. закріпити назви і призначення шкільного приладдя.
- Продовжувати роботу по підготовці руки дитини до письма.
- Розвивати графічні навички, образне мислення, пам'ять.
- Формувати позитивне ставлення до навчання в школі. поважні, дружні відносини дітей один одному.
-Формувати довільне увагу, вміння застосовувати у вирішенні ігрової задачі раніше засвоєні знання
- Розширювати словниковий запас дітей з даної теми. Формувати навички навчальної діяльності.
- Розвивати уміння узагальнювати і класифікувати предмети; зорову увагу, сприйняття і пам'ять; логічне мислення; навички складання і читання слів, навчальну мотивацію.
-Закріплення знань про правила дорожнього руху
Демонстраційний матеріал. Портфель (ранець). картинки зі шкільним приладдям. пенал, ручка, олівець, крейда. Дзвіночок. Картки із зображенням малюнка з паличок, дерево з цифрами, магнітофон.
Роздатковий матеріал. рахункові палички, чистий аркуш паперу 50х50 см. картки із зображенням квітів, простий олівець, ескіз портфеля.
Попередня робота. Бесіда про школу. Читання художньої літератури, малюнки дітей по темі, екскурсії в школу. дидактичні ігри, образотворча діяльність.
Хід заняття:
Вихователь. Хлопці, скоро ви станете школярами. Коли ви підете в школу?
Вихователь. Правильно. Зараз в дитячому садку ми багато говоримо про школу. А в школі ви. напевно, будете згадувати дитячий сад. Сьогодні ми з вами перетворимося в учнів. а наші столи стануть партами. Але з початок я хочу, щоб ви відповіли мені на одне питання.
- Чим відрізняється дитячий сад від школи?
Діти. У дитячому саду- вихователь, а в школі-учитель.
- У школі є їдальня. а в дитячому садку - кухня.
-В школу ходять з портфелями або з рюкзаками, а в дитячий сад-хочеш сумочку візьми або без неї.
- У дитячому садку діти сплять, а в школі немає.
-У школі менше іграшок. а в дитячому саду більше.
Стукіт у двері. Заношу портфель з руками, ногами і намальованим обличчям.
Вихователь. Хлопці, я зовсім забула. Сьогодні зі мною в дитячий сад прийшов портфель. Він прийшов не просто так, він дізнався, що скоро ви всі підете в школу. станете учнями. і тому він сьогодні у нас в гостях. Давайте покажемо цьому чудовому портфелю, чому ми навчилися в нашому дитячому садку.
Вихователь. Скажіть мені, будь ласка, хлопці, які шкільне приладдя ви знаєте?
Діти. Пенал, ручка, олівець, кисть, зошит ... і т. Д.
Вихователь. Кому потрібні шкільне приладдя?
Вихователь. Для чого вони потрібні?
Вихователь. А ви хочете в школу?
Вихователь. Ну, ось тепер я бачу, що ви всі готові йти в школу. Але шлях до школи наш буде не близький. але з друзями ніякі випробування нам не страшні.
Пальчикова гімнастика «Дружба». Діти стають парами.
Дружать в нашій групі (з'єднують пальчики)
Дівчата й хлопчики.
Ми з тобою подружимо (роблять «замок»)
1-2-3-4-5 (з'єднують пальчики)
Починай грати знову! (Плескають у долоні один з одним)
Вихователь. Хлопчики і дівчатка! Скоро ви підете до школи. і вам доведеться самостійно переходити дорогу, гуляти по вулиці. А для цього ви повинні знати правила поведінки на вулиці, знати, де можна грати, а де не можна, знати дорожні знаки, які допоможуть вам орієнтуватися на вулиці, при переході вулиці. Я хочу знати, чи знаєте ви ці правила.
Гра з м'ячем. Хлопці, встаньте по колу. Я буду кидати м'яч і задавати питання, а ви відповідаєте на питання і повертаєте м'яч.
- По дорозі хто йде? Пішохід.
- Хто машину веде? Водій.
- Скільки очей у пішохідного світлофора? Два очі.
-Якщо червоний "око" горить, то про що він говорить? Почекай.
- Якщо зелений "око" горить, то про що він говорить? Можете йти.
- Йдуть наші ніжки ... По пішохідній доріжці.
- Де ми автобус чекаємо? На зупинці.
- Де граємо в хованки? На дитячому майданчику.
Вихователь. Молодці хлопці! Намагайтеся бути уважними на вулиці, щоб не доставляти неприємності ні собі, не близьким вам людям.
Дитина Новомосковскет вірш.
Щоб не хвилювалися
Кожен день батьки,
Щоб спокійно мчали
Ми повинні добре все знати,
І строго дотримуватися
Правила дорожнього руху!
Вихователь. Ось ми і в школі. Скажіть, як учні дізнаються. що починається урок?
Діти. Дзвенить дзвінок.
Дзвоню в дзвіночок і пропоную дітям зайняти свої місця за столами - партами.
Вихователь. Отже, ми з вами учні. і сьогодні у нас буде три уроки. Перший урок математики, і з початок ми проведемо невелику розминку. Я буду задавати вам питання, а ви швидко будете мені на них відповідати.
- Які математичні знаки ви знаєте? (+, -, =,<,>)
-Якщо лінійка довше олівця, то олівець?
-Якщо стіл вище стільця, то стілець?
-Якщо дорога ширше стежки, то стежка?
- Скільки місяців в році?
- Якщо сестра старше брата, то брат?
Молодці! -А тепер візьміть аркуш паперу і олівець в руки.
У лівому верхньому кутку намалюємо квадрат.
У правому нижньому кутку овал.
У лівому нижньому кутку прямокутник.
У правому верхньому кутку коло.
А посередині трикутник.
Вихователь. Хлопці, портфель прийшов до нас зовсім не порожній, давайте подивимося, що у нього всередині. Дістаю з портфеля рахункові палички і картки з малюнками з паличок.
Діти. Рахункові палички.
Вихователь. Правильно, і портфель хоче подивитися, які ви уважні.
Гра. «Виклади візерунок по пам'яті»
Викладання візерунка з рахункових паличок.
Виставляю зразок на 1 хвилину, потім прибирає. Діти по пам'яті складають візерунок.
Вихователь. Молодці, все впоралися із завданням.
Хлопці, до нас в село завезли для посадки дерева. Ось одне з них. Це дивовижне дерево ні яблуня, ні груша. А що за плоди на ньому ростуть?
Вихователь. Правильно цифри.
- Назвіть і покажіть цифри від 1 до 10
- Назвіть і покажіть цифри від 10 до 1.
Молодці, хлопці. Впоралися із завданням. А зараз зміна. Дзвоню в дзвіночок.
Діти встають з-за столів і йдуть на палас.
Якщо подобається тобі, то роби так. (2 клацання пальцями)
Якщо подобається тобі, то роби так. (2 бавовни руками)
Якщо подобається тобі, то роби так. (2 бавовни по колінах)
Якщо подобається тобі, то роби так. (2 притупування)
Якщо подобається тобі, то і іншим ти покажи
Якщо подобається тобі, то роби так. (Повторити все разом)
Вихователь. Наступний урок у нас розвиток мови, і почнемо ми його з гри «Що ми знаємо про звуках».
- Які бувають звуки? (Голосні і приголосні)
- Що можуть робити голосні звуки? (Співати)
Повітря вільно йде через рот
Немає перешкод різних
Голос бере участь, голос кличе,
Звук виходить голосний.
Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкої,
Можуть заплакати і закричати,
Можуть в ліжечку колисати дитину,
Але не бажають свистіти і бурчати.
А приголосні згодні
Шелестіти, шепотіти, шипіти,
Але не хочеться їм співати.
З-з-з зміїний чути свист,
Ш-ш шумить опалий лист,
Ж-ж жуки в саду дзижчать,
Р-р мотори торохтять.
-А які бувають приголосні звуки (тверді і м'які (дзвінкі і глухі)
Вихователь. Хлопці, у нашого портфеля є для вас ще одне завдання. Він приніс для вас загадки, і дуже просить, що б ви їх відгадали.
Дістаю з портфеля загадки і Новомосковський їх дітям. Відгадки дітей вивішую на дошку.
1. Якщо ти його відточити -
Намалюєш все, що хочеш!
Сонце, море, гори, пляж.
Що ж це таке. (Олівець)
2. У цій вузькій коробці
Що завгодно для душі:
Ручки, гумки, точилка,
І кольорові олівці. (Пенал)
3. Вгадай, що за штучка
Гострий дзьобик, а не птах,
Цим клювиком вона
Чи не на полі, не на грядке-
На аркушах твоєї зошити. (Ручка)
4. У чорному полі заєць білий,
Стрибав, бігав, петлі робив.
Слід за ним був теж біл.
Хто ж цей заєць. (Крейда)
Вихователь. Молодці хлопці, і портфель наш задоволений, що ви все його загадки відгадали, а зараз давайте поділимо слова на склади.
- Скажіть, скільки складів у слові ПЕ-нал, КА-РАН-ДАШ, РУЧ-КА, крейда.
(Відповіді дітей). Лясніть в долоні стільки раз, скільки складів у цих словах.
Вихователь. Ще є у мене заданье. Слів зміна і освіту. Гра «Поміняй перший звук на звук Р".
Вихователь. Перед вами красиво намальовані квіти. Назвіть, їх будь ласка.
Вихователь. А зараз прошу уваги! Жили - були літери, які дуже любили квіти. Буква У - любила ромашку. Напишіть букву «У» над ромашкою. Д - подобався тюльпан. А - обожнювала дзвіночок. Ч - блакитний волошка. І - подобався ніжний кульбаба. Так вони і жили разом і всім бажали? Хто зміг прочитати слово? (Хай щастить). Молодці! І наш портфель бажає вам всім удачі, гарного навчання і тільки відмінних оцінок.
Дзвенить дзвінок. А у нас зміна.
Російська народна гра. "Далеко далеко" .
Діти стають в коло «паровозиком». кладуть руки на плечі впередистоящей.
Далеко, далеко поплескувати по плечах.
На лузі пасуться Малюють пальцем «змійку» уздовж хребта
Дитину стоїть попереду.
- Кози? Нахил голови вперед.
- Ні, не кози! Качають головою вправо - вліво.
Далеко, далеко Повертаються на 180 градусів і повторюють
На лузі пасуться руху першого куплета.
Далеко, далеко Знову повертаються і повторюють рухи
На лузі пасуться
Пийте, діти молоко, Повільно присідають.
Будете здорові! На останньому складі руки вгору.
Дзвенить дзвінок, діти сідають на свої місця.
Вихователь. І у нас починається останній урок - малювання.
- Вам цікаво сьогодні в нашій школі?
- Та ви просто показали себе справжніми учнями і ученицями. Так дружно відповідали на питання, весело грали і впоралися з усіма завданнями.
- Пора збирати портфель до школи!
- Намалюйте, що візьмете з собою в 1 клас. А щоб вам було ще цікавіше, в перші дні занять. в школу можна прийти з улюбленою іграшкою. Зобразіть її поруч.
Діти на приготованих листах заповнюють портфель навчальними предметами. поруч малюють іграшку.
Вихователь. Всі ви готові йти в школу. Сьогодні ви ще раз показали, як вважаєте і пишіть, відгадуєте загадки і Новомосковскете, граєте і відповідаєте на питання. І щоб стати справжніми учнями портфель приніс для вас зі школи «клятву майбутнього першокласника»
- Кожен учень дає клятву добре вчитися, давайте і ми скажемо її.
Вранці рано прокидатися,
Щоб в школі не ловити гав,
Носом партії не клювати - присягати?
Завжди приходити в клас на перший урок,
Ще до того як прокинеться дзвінок - присягати?
Підручники, книги, пенал і зошити,
Завжди містити в ідеальному порядку - присягати?
Друзями хорошими вірними стати,
Товаришам всюди своїм допомагати - присягати?
А лінь, неохайність, підказки, брехня,
Чи не пустите в клас ніколи, ні за що - присягати?
