швидке читання

Тут необхідно зазначити, що, якщо дитина не вимовляє певний звук або вимовляє його неправильно, йому не потрібно промовляти скоромовки, насичені цим звуком. Якщо у дитини є значні порушення звуковимови (наприклад, дитина не вимовляє кілька звуків) або інші порушення мови, обов'язкові заняття з логопедом.

Читання скоромовок в темпі. Скоромовки Новомосковскются чітко в високому темпі.

2. Робота над розвитком зорової пам'яті. У процесі навчання читання дитина повинна запам'ятовувати букви, склади, слова і їх послідовність, щоб відтворити слово і предложеніе.От рівня розвитку зорової пам'яті залежить швидкість читання.

Прийом порівняння парних картинок, що відрізняються за кількома ознаками: дітям дається установка - подивитися і запам'ятати першу картинку. Потім пред'являється друга картинка. Завдання учнів - визначити, що змінилося.
Гра «Що пропало?».
На стіл викладається ряд картинок або виставляється ряд іграшок. Учні запам'ятовують їх, після чого одна картинка (іграшка) забирається. Діти повинні назвати, що пропало.
Другий варіант: картинки не прибираються, але змінюється їх послідовність. Завдання дітей - відновити змінену послідовність предметів.

бурі сніг
вітри весна
урагани струмки
розіграють побігли
заморозити зазеленіла

Увійдіть в сайт, щоб оцінити статтю

Боремося за чистоту мови: виділіть орфографічну помилку мишею і натисніть Ctrl + Enter.