Шпаргалки з дошкільної педагогіки - 6

Сторінка 6 з 636. Джерела розвитку дошкільної педагогіки як науки.

народна педагогіка- відображення народної мудрості і досвіду виховання в усній народній творчості: прислів'ях, піснях, казках, обрядах і звичаях, загадках, міфах і переказах. У цій творчості містяться повчання і судження по самим рівним питань виховання і взаємин між людьми.

ідеї видатних мислителів минулого про виховання і навчання дітей дошкільного віку. Знання цих теорій допомагає дошкільної педагогіки не повторюватися, враховувати накопичене.

інструктивно-директивні документи в галузі дошкільного виховання. Так, велике значення для розвитку дошкільного виховання в СРСР мало прийняте 21 травня 1959 р постанову ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР "0 заходи щодо дальшого розвитку дитячих дошкільних установ, поліпшення виховання і медичного обслуговування дітей дошкільного віку". Постанова передбачала цілу систему заходів матеріального і педагогічного характеру. На виконання цієї постанови було затверджено в 1960 р

"Тимчасове положення про дошкільній дитячій установі яслах-садку" Необхідно було розробляти нову програму виховання дошкільнят, єдину систему, що забезпечує систематичне і послідовне розвиток, виховання і навчання дитини з перших місяців його життя і до вступу до школи. У 1984 г.вишло постанову ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР "0 реформу загальноосвітньої професійної школи", після якого активно проводились дослідження по можливості перекладу навчання дітей з 6-річного віку в школі.

В даний час важливими документами, що впливають на розвиток дошкільної педагогіки, є "Закон про права дитини", "Закон про освіту", "Положення про дошкільну установу" і т.д.

дані суміжних наук: психології, анатомії, мовознавства, естетики, етики та ін. Так, при розробці режиму дня враховуються фізіологічні та психологічні особливості дітей раннього, дошкільного віку. При організації навчального процесу звертається увага на ступінь стомлюваності дітей, необхідність більше уваги відводити рухової активності дітей. Зміни в області мовознавства тягнуть за собою зміни в розробці питань розвитку мови, розумового виховання дітей.

передовий педагогічний досвід, сучасні прогресивні теорії і досвід зарубіжних країн. У дитячій саду використовують елементи системи Марії Монтессорі. На сторінках журналу "Пралеска" періодично публікуються знахідки в плануванні, конспекти занять, сценарії свят, новаторські методики (Е.Г.Ремізовская), є досвід виховання і навчання дітей за кордоном.