Що таке варіативні форми дошкільної освіти мбдоу дитячий сад №20
Що таке варіативні форми дошкільної освіти?
Варіативні форми дошкільної освіти - це структурні підрозділи державних освітніх установ, що реалізують загальноосвітні програми дошкільної освіти (від 2 місяців до 7 років), системи освіти.
Варіативні форми дошкільної освіти створюються з метою збільшення охоплення дітей дошкільною освітою та створення рівних стартових можливостей під час вступу дітей до школи.
Варіативні форми дошкільної освіти передбачають різний режим перебування дітей, як з нормою розвитку, так і з обмеженими можливостями здоров'я та особливими освітніми потребами.
Які існують види варіативних форм дошкільної освіти?
До варіативним формам дошкільної освіти для дітей з 2 місяців до 7 років відносяться:
- група короткочасного перебування;
- центр ігрової підтримки дитини;
- консультативний пункт;
- служба ранньої допомоги;
- Лекотека;
- група сімейного виховання.
Розповімо про них докладніше.
В даний час до ДКП відносяться:
Центр ігровий підтримки дитини (ципрей) створюється з метою організації психолого-педагогічної діяльності, спрямованої на забезпечення всебічного розвитку дітей у віці від 6 місяців до 3 років на основі сучасних методів організації ігрової діяльності, використання в практиці виховання сучасних ігрових технологій та адаптації дитини до вступу в ДОУ.
Основні завдання ципрей:
- надання сприяння в соціалізації дітей раннього дошкільного віку на основі організації ігрової діяльності;
- розробка індивідуальних програм ігровий підтримки і організація психолого-педагогічного супроводу дитини;
- навчання батьків і фахівців ДОУ способам застосування різних ігрових засобів навчання: організація на їх основі розвиваючих ігор та ігрової взаємодії з дітьми;
- консультування батьків по створенню розвивального середовища в умовах сімейного виховання, формування оптимального складу ігрових засобів навчання, правилами їх вибору; ознайомлення батьків і фахівців ДОП з сучасними видами ігрових засобів навчання.
Консультативний пункт (КП) - для дітей у віці від 1 року до 7 років, які виховуються в умовах сім'ї, створюється з метою забезпечення єдності і наступності сімейного і суспільного виховання; надання психолого-педагогічної допомоги батькам; підтримка всебічного розвитку особистості дітей, які не відвідують освітні установи.
Основні завдання КП:
Сімейний дитячий сад (СДС) створюється з метою забезпечення всебічного розвитку дітей від 1 року до 7 років, реалізацією на практиці індивідуального підходу у вихованні дитини, розширення форм дошкільної освіти для дітей з проблемами в здоров'ї і розвитку, підтримки багатодітних сімей і надання багатодітним батькам можливості працевлаштування.
На посаду вихователя СДС призначається батько багатодітної сім'ї, в якій він створюється. У разі якщо в багатодітній родині є один або двоє дітей дошкільного віку, організація сімейного дитячого садка допускається за умови прийому дітей дошкільного віку з інших багатодітних сімей.
Служба ранньої допомоги (СРП) створюється для дітей від 2-х місяців до 4-х років з виявленими порушеннями розвитку (або ризиком порушення), які не відвідують освітні установи.
Основні завдання УРП:
- проведення психолого-педагогічного обстеження дітей з порушеннями розвитку (ризиком порушення) і їх сімей;
- надання комплексної корекційно-розвиваючої допомоги дітям з порушеннями розвитку (ризиком порушення) і психолого-педагогічна підтримка їх сім'ям;
- здійснення роботи з адаптації, соціалізації та інтеграції дітей з порушеннями розвитку (ризиком порушення);
- включення батьків в процес виховання і навчання дитини;
- визначення подальшого освітнього маршруту дитини.
Лекотека створюється з метою забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей від 2-х місяців до 7 років з порушеннями розвитку для соціалізації, формування передумов навчальної діяльності, підтримки розвитку особистості дитини та надання психолого-педагогічної допомоги батькам.
- реалізація освітньої програми, яка розробляється виходячи з особливостей психофізичного розвитку та індивідуальних можливостей вихованців;
- проведення психопрофилактики, психотерапії та психокорекції засобами гри у дітей від 2 місяців до 7 років з порушеннями розвитку;
- навчання батьків, фахівців державних освітніх установ методам ігрового взаємодії з дітьми, які мають порушення в розвитку;
- проведення психопрофілактичної та психокорекційної роботи з членами сім'ї дитини від 2 місяців до 7 років з порушенням розвитку;
- психолого-педагогічне обстеження дітей від 2 місяців до 7 років з порушеннями розвитку при наявності згоди батьків;
- допомога батькам у підборі адекватних засобів спілкування з дитиною;
- підбір індивідуальних технік формування передумов навчальної діяльності дитини; підтримка ініціатив батьків в організації програм взаємодії сімей.