Що таке культура пам’ять - основа культури

Рейтинг: 0/5

Що таке культура? Пам'ять - основа культури

Полежаєва Наталія Тимофіївна,
педагог-організатор ГБОУ для дітей-сиріт і дітей,
які залишилися без піклування батьків,
школа-інтернат №24
Невського району Харкова

«Культура людства рухається вперед
не шляхом переміщення в «просторі часу»,
а шляхом накопичення цінностей. »
(Д.С.Лихачев)
«Найбільша цінність в світі - життя:
чужа, своя, життя тваринного світу
і рослин, життя
культури, життя на всі її протязі -
і в минулому, і в сьогоденні, і в майбутньому ... »
(Д.С.Лихачев)
«Пам'ять - основа совісті і моральності,
пам'ять - основа культури
(Д.С.Лихачев)

ІВЯ в суспільстві, людина задається питанням, культурний чи я?
Нам з дитинства відомі слова А.П.Чехова: «У людині все має бути прекрасним: і обличчя, і одяг, і душа, і думки».
А хто повинен допомогти тобі, мені, нам стати культурними людьми?
Почнемо з головного носія культури і поняття, що таке культура,

Глава 1. Людина та її місце в світі.

Людина - суспільна істота, що володіє свідомістю, розумом, суб'єкт суспільно-історичної діяльності і культури. Людина виник на Землі в ході тривалого і нерівномірного еволюційного процесу - антропогенезу, багато етапів якого до кінця не ясні.

Вважають, що 8 - 5 млн. Років тому африканські мавпи розділилися на дві гілки: одна призвела до людиноподібних мавп (шимпанзе т ін.), Інша
- до перших гоминидам (австралопітеків, що володіє двоногій ходою). Ймовірно, близько 2 млн. Років тому австралопітеки дали початок роду «людина». А близько 200 тис. Років тому людина заселяє практично всю Землю.
Людина пізнає і змінять світ і самого себе, своє походження і призначення. Місце людини в світі були і залишаються центральними проблемами філософії, релігії, науки і мистецтва.

Глава 3. Сфера духовного життя людей.

Сфера духовного життя людей включає в себе предметні результати діяльності людей (машини, споруди, результати пізнання, твори мистецтва, норми моралі і права і т.д.), а також людські сили і здібності (знання, вміння, навички, рівень інтелекту,

- 3 -
морального і естетичного розвитку, світогляд, способи і форми спілкування людей).
Розвиток, виховання. освіта - ось три головні аспекти, які є провідними в створенні образу цивілізованого, культурного людини!
Не можна назвати культурним людини, який маючи високий рівень освіти і будучи хорошим фахівцем, не вміє поводитися в сім'ї, на виробництві.
Культурна людина - це особистість, яка здатна вести діалог, слухати і чути співрозмовника.
«... Люблячи старі будівлі, старі речі - все те, що супроводжувало людині в минулому і покриває його в його справжньому житті. Все це не тільки увійшло в свідомість людини, але саме як би щось сприйняло від людей. Здавалося б, речі матеріальні, а вони стали частиною нашої духовної культури, злилися з нашим внутрішнім світом, який умовно можна назвати нашою «душею». Все, що зроблено з душею, йде від душі, потрібно нам для душі. - це є «духовна культура». Чим більше людина оточений цієї духовною культурою, занурений в неї, тим вона щасливіша, тим йому цікавіше жити, життя набуває для нього змістовність. »(Д. С. Лихачов).

Глава 4. Що відрізняє культурну людину?

Ще раз: розвиток, виховання, освіту ...
Дитина на початковому етапі життя розвивається за допомогою мами і тата. Батьки несуть пряму відповідальність за виховання свого чада, тобто створення культурного людини - їх прямий обов'язок.
З раннього дитинства нас вчать бути ввічливими, вихованими, культурними. І Новомосковскют нам одну з книжок з цими правилами. Згадали?
«Ведмедя років п'яти-шести вчили як себе вести ...». Водять в театри, музеї, Новомосковскют книжки. Звертають увагу малюка на те, як важливо не заважати нікому, голосно не кричати, пальцем не показувати ... Потім до виховання дитини підключаються громадські організації: дитячий сад, школа. Але те, що закладено з самого дитинства - залишається на все життя. У дитячому садку, школі намагаються підкоригувати окремі аспекти виховання, але часто це буває не дуже можливо.
Батьки несуть відповідальність за виховання своєї дитини. Вчителі викликають батьків, якщо дитина порушує норми суспільної поведінки. Трапляється і таке: за правопорушення, вчинені неповнолітнім підлітком, несуть відповідальність батьки, аж до кримінальної. Часто звучать виправдувальні слова з боку батьків: ми такого не вчили, ми вдома не лаємося ... А чи так це?
Сьогодні ми діти, а завтра дорослі, які виховують своїх дітей.
Зараз ми часто бачимо картину: гуляє мама з малюком, мама курить і п'є, так звані, «легкі» напої. І все це бачить, вбирає дитина.
- 4 -

Нам пощастило, ми живемо в такому прекрасному місті, місті білих ночей, великих зодчих, письменників. У місті, де живуть і працюють мільйони добрих людей. Полюби своє Місто! Гуляй по його вулицях, набережних, дивись в відображення неба в каналах Харкова! Бережи своє Місто! Дізнавайся і вивчай його! Хоч ми і народилися тут, на берегах Неви, нам так ще багато треба дізнатися про наше Мiсто. Не втрачайте часу дарма. Кожна людина має знати. серед якої краси і яких моральних цінностей він живе. Кожен зобов'язаний брати посильну участь у збереженні культуру!
«Кожна людина має дбати про свій інтелектуальний розвиток. Це обов'язок перед суспільством, в якому він живе, і перед самим собою »(Д. С. Лихачов)
"Знання сила. Мистецтво недоступно недолугий »(Д. С. Лихачов)

Ми самі повинні бути інтелігентними, культурними, вихованими, розуміти красу і бути добрими, вдячними нашим предкам, що створював для нас і наших нащадків всю цю красу, прийняти в свій моральний світ, зберігати і діяльно захищати!

Що ж відрізняє культурну людину?
- ЦИВІЛІЗОВАНІСТЬ І ОСВІЧЕНІСТЬ
- Інтелігентність ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ
- ЛЮБОВ ДО ПРИРОДИ І БАТЬКІВЩИНІ
- ВДЯЧНІСТЬ І ВМІННЯ бути вдячним
- Шанування ЗНАННЯ, ТВОРЧИЙ ПРАЦЯ І ПРАГНЕННЯ до високої якості
- ІСТИННЕ РОЗУМІННЯ СПІВРОБІТНИЦТВА І ДОБРОЗИЧЛИВІСТЬ
- Зберегти самовладання І ГІДНІСТЬ У БУДЬ-ЯКИХ ОБСТАВИН І ДОПОМОЖЕ ІНШОМУ
- Серцева ВІДДАНІСТЬ ДО ВСЬОГО НОВОМУ і творчих

Список використаної літератури та джерел: