Що таке інтелект!

Інтелектуальне поведінка завжди передбачає вибір з кількох можливостей.

Ось простий приклад: вам потрібно потрапити на інший кінець міста. Це можна зробити за допомогою різних видів транспорту, але можна йти і пішки. Перш ніж вирушити в дорогу, ми оцінимо ситуацію, зважимо можливості, наявні в нашому розпорядженні, і, вибравши якусь із них, намітимо план дій. Інакше кажучи, перед нами стоїть певна задача, але вибір правильного рішення залежить від нас самих. Ми не автоматично задовольняємо свою потребу (не цікавлячись механізмом цього задоволення), а свідомо перебираємо і співставляємо один з одним різні способи досягнення мети. 'Інтелектуальна діяльність надзвичайно типова для людини. Професор Московського університету відомий пси-холог А.Р. Лурія одного разу підрахував, що не менше семи вісьмома людської поведінки складається з інтелектуальних актів і тільки одна восьма - «чисті» умовні та безумовні ре-флекси.

Кожен інтелектуальний акт складається з трьох частин, або фаз. Перша фаза - орієнтування в умовах завдання і вироблення плану дій. Друга - фаза виконання або здійснення наміченого плану. І, нарешті, третя - звірення отриманого результату до поставленої мети. У нашому прикладі перша фаза це роздуми про те, який транспорт для нас вигідніше, срав-ня різних варіантів і вибір найкращого;

друга - здійснення того чи іншого варіанту і, нарешті, третя - задоволення від того, що ми потрапили на роботу вчасно. Як легко бачити, у людини перша і друга фази інтелектуального акту - не кажучи вже про третю - дуже чітко відокремлені один від одного. Людина спочатку розглядає готівку можливості, становить план дій, а вже потім цей план здійснюва-ляет. У цьому його основна відмінність (в тому, що стосується интеллек-туального поведінки) від тварин, наприклад людиноподібних мавп.

При підрахунку швидкості читання ви виявили, що вона до се-редине курсу навчання (урок 4) знижується. Чим це викликано? Урок 4, як ми з'ясували, присвячений завданню придушення Артику-ляции. Зниження швидкості читання на етапі придушення арти-куляціі - явище закономірне. Артикуляція - головний ворог швидкого читання. Швидке читання і артикуляція несумісні.

Придушення артикуляції означає перехід на нову систему кодування - код зорових образів. Природно, що одне-тимчасово перебудувати кодування і підвищити швидкість читання неможливо. Найефективніший шлях скорочення артикуляції - читання з вистукуванням ритму. Головне завдання, що стоїть перед вами, - домогтися того, щоб швидкість читання з вистукуванням ритму дорівнювала швидкості читання без вистукі-вання ритму. Запам'ятайте! Вправа з вистукуванням ритму при всій своїй простоті означає глибинні перетворення в структурі розумових процесів. Саме в ході виконан-ня цієї вправи ви закладаєте основи нового виду мислення - невербального, тобто образного, мислення.

Урок 5.Двіженіе очей при читанні

Мета уроку - розширення поля зору.