Що таке індивідуальний (мельцерівські) бокс

10) Назвіть дитячі навчально-виховні установи, в яких проводиться лікувально-профілактична робота.

Дитячі дошкільні установи в залежності від свого призначення поділяються на кілька типів.

Я з л і - заклад охорони здоров'я, призначений для виховання дітей у віці від 2 місяців до 3 років і надання їм медичної допомоги.

Дитячий сад - установа для громадського виховання дітей у віці від 3 до 7 років, що знаходиться у віданні органів народної освіти або інших відомств, підприємств, організацій приватного типу. Існує об'єднаний тип дитячого дошкільного закладу - ясла - дитячий садок, де діти виховуються протягом ясельного та дошкільного періодів.

Велике значення приділяється роботі медичних сестер в до шкільно-шкільних відділеннях дитячих поліклінік, які забезпечують лікувально-профілактичний моніторинг за дітьми, крім ясел, дитячих садків, в таких навчально-виховних установах, як школи, оздоровчі табори (в тому числі санаторного типу), інтернати .

Перерахуйте основні приміщення дитячої поліклініки.

Перелік приміщень дитячої поліклініки

Приміщення Площа, м 2

Вестибюль-гардеробна 0,4 на кожну дитину,

Що знаходиться в поліклініці Реєстратура Не ​​менш 10

Чекальня 2,3 на кожну дитину і

Фільтр для прийому дітей 12

Індивідуальний бокс для прийому

Діагностичне відділення, Відповідно до

Відділення відновного будівельними нормами

Лікування, кабінети лікарів, і правилами

Лабораторії, а також підсобні

Підсобні приміщення 10

Яке значення має функціональний стан нервової системи дітей при організації догляду і в процесі виховання?

Нервово-психічний розвиток дитини. Протягом перших 3-4 років особливо швидко наростає маса мозку, хоча в функціональному відношенні діяльність нервової системи ще недосконала. Внаслідок цього руху новонародженого безладні, некоордініро-ванни, не цілеспрямовано. Протягом усього першого року життя відбувається розвиток координації рухів різних м'язових груп. Спочатку розвиваються координовані рухи м'язів ГПДЗ, і дитина у віці 3 тижнів вже фіксує свій погляд на рухомій іграшці, яку підвішують або тримають над ним на відстані 60-100 см. До 1,5-2 міс формується координація рухів м'язів .шеі, дитина починає тримати голову. У віці 2-3 міс з'являються цілеспрямовані руху м'язів верхнього плечового пояса £ рук) - діти захоплюють всією кистю руки дрібні іграшки. Формується кольоровідчуття. Дитина більш часто реагує на яскраві кольори (червоний, жовтий, зелений, синій), тому іграшки повинні бути яскраві і дрібні. До 4-5 міс розвивається координація м'язів стщнд_і з 4 міс дитина починає перевертатися сб спини на живіт і назад. Потім розвивається координація рухів нижніх кінцівок. Дитина в 6-7 міс починає самостійно сидіти, в 7-8 міс - повзати, в 8-9 міс - при підтримці стояти, в 10 міс - самостійно стояти, а в 12-14 міс - ходити. Терміни формування рухів дозволяють лікарю оцінювати правильність розвитку дитини. Тому вказані максимально пізній термін.

Удосконалення і ускладнення рухів тривають протягом усього дитинства. Своєчасному формуванню рухів сприяють систематичні заняття з дітьми, правильний підбір іграшок відповідно до віку дитини. Мають також велике значення масаж, гімнастика.

У перші роки життя дитина не повністю розуміє звернену до неї мову. Він більше реагує на інтонацію, ніж на зміст слів. Для того щоб дитина вчасно навчився говорити, з ним потрібно постійно розмовляти, починаючи з народження. Протягом першого півріччя дитина вимовляє неосмислені звуки, проте їх своєрідність є відображенням певного стану. Розуміння цих звуків дозволяє дорослій людині своєчасно усувати причини неблагополуччя у дитини (голод, мокра пелюшка і т.д.). У другому півріччі дитина починає вимовляти перші осмислені склади, а до кінця першого року - окремі слова (мама, тато, баба та ін.).

Розвиток дитини протікає успішно лише при спілкуванні з дорослими. Діти дуже цікаві, проте у них ще не розвинене почуття самозбереження. Тому діти раннього віку потребують постійного нагляду з боку дорослих. Розуміння небезпеки у них формується поступово. Навіть молодші школярі нерідко роблять необдумані вчинки, не розуміючи часом їх небезпека, чим і пояснюються різні нещасні випадки (вуличні та побутові травми, випадкові отруєння і т.д.).

Ігри з віком стають все більш колективними. Саме через гру дитина пізнає навколишній світ. Ігри ускладнюються і приймають все більш абстрактний характер. Ступінь складності гри, як правило, є основним критерієм нервово-психічного розвитку дитини.

Яке значення мають особливості будови шкіри і кісткової системи у дітей?

Шкіра і слизові оболонки дитини дуже ніжні і легко ранимі. Шкіра виконує різні функції, одна з найважливіших - захисна. Однак у дитини вона є недостатньою, так як внаслідок слабкого розвитку і легкої слущіваемості рогового шару на шкірі можуть утворюватися мікродефекти типу саден, що є вхідними воротами інфекції. Тому медичний працівник при роботі з дітьми повинен строго дотримуватися таких правил: 1) нігті на руках повинні бути коротко підстрижені, щоб не пошкодити шкіру дитини; 2) руки повинні бути ретельно вимиті. З метою профілактики інфекційних захворювань після спілкування з однією дитиною потрібно знову вимити руки і лише потім можна займатися іншим малюком; 3) всі прикраси необхідно з себе зняти.

Шкіра виконує дихальну функцію. У дитини шкірне дихання відбувається значно інтенсивніше, ніж у дорослого. Тому для дитячого одягу, пелюшок, постільної білизни непридатні занадто щільні тканини, що перешкоджають диханню через шкіру.

Гігієнічний догляд за шкірою та слизовими оболонками у дітей надзвичайно важливий. Потрібно поступово привчати дитину з малих років самостійно мити руки, вмиватися і т.д.

Особливості шкіри і слизових оболонок визначають необхідність спеціально підбирати склад зовнішніх лікарських засобів і їх дозування. Це зумовлено підвищеною проникністю шкіри, особливо у дітей раннього віку.

Кісткова система продовжує розвиватися і після народження. Кістки у дітей раннього віку м'які, легко деформуються. Протягом перших 5 років життя відбуваються постійне зростання і перебудова кісткової тканини. За будовою довгі трубчасті кістки починають походити на кістки дорослої людини лише після того, як дитина навчиться стійко ходити. Але навіть у дітей шкільного віку при використанні неправильно підібраного по висоті меблів (парти, стола, стільця) легко виникають порушення постави у вигляді викривлення хребта (наприклад, шкільний кифосколиоз). Тому важливо правильно підбирати меблі для дітей різних вікових груп.

Правильний розвиток кісткової системи залежить від характеру харчування, часу перебування на відкритому повітрі, характеру інсоляції. З перших місяців життя потрібно ретельно виконувати правила догляду за дітьми, щоб уникнути травм. Наприклад, коли перевертають дитини, слід обережно брати його за руку (за плече) і стегно. Забороняється повертати дитину, взявшись тільки за ногу. Коли дитину ведуть за руку, не можна допускати швидких і різких рухів, щоб не вивихнути йому руку.