Що таке ДПА і ЄДІ - терміни і поняття іспитів - кодифікатор - ким - демо і тп
Тематичний список термінів і понять Єдиного державного іспиту і
Державної Підсумкової Атестації
Атестаційна висновок - це висновок про рівень підготовки учня, прийняте комісією на підставі порівняння результатів єдиного іспиту, з одного боку, і підсумкової річної оцінки, з іншого боку. На етапі експерименту з ЄДІ результат атестації - це атестаційний бал (див.), Який є середнім арифметичним (з округленням у більшу сторону) між результатом ЄДІ і річний оцінкою, а в разі розбіжності в один бал - будь-який вищий бал.
Атестаційний бал (бал атестата, шкільний бал) - це бал за традиційною п'ятибальною шкалою, що проставляється в шкільний атестат зрілості (див. Атестаційну висновок).
Бал свідоцтва - см. Сертифікаційний бал.
Бланк відповідей (у відповідь лист) - це паперовий формуляр, в який вступник зобов'язаний вписати свої відповіді в суворій відповідності зі зразком заповнення і який після іспиту є головним документом про результати учня. На етапі експерименту один учень використовує 3 бланка відповідей в ході одного іспиту: перший - реєстраційний, другий - для завдань типу "А" і "В", третій - для завдань типу "С" (див.).
Варіант тесту (варіант ЄДІ) - це комплект (набір) тестових завдань, що пред'являються в одному тестовому буклеті одному учню. В ЄДІ з одного предмета створюється і пред'являється кілька десятків різних варіантів. Синонім для ВТ - комплект КІМ (див.)
Вузівський бал (конкурсний бал) - див. Сертифікаційний бал, або бал свідоцтва.
ДЕК - це Державна екзаменаційна комісія, яка створюється за Положенням про ЄДІ в кожному суб'єкті федерації (області чи республіки в складі РФ). До складу ДЕК входять керівники органів управління освітою, освітніх установ і представники педагогічної громадськості (видатні фахівці в області загальної та професійної освіти). Члени ДЕК отримують особливі повноваження (і персональну відповідальність) щодо дотримання правил і умов в пунктах проведення іспиту (ППЕ), по організації транспортування КІМов (див.) І результатів ЄДІ, по організації роботи експертів (див.) На місцях.
Демоверсії КІМ ЄДІ - це варіанти ЄДІ (див.), Відкриті для загального огляду і тренування учнів. Розрізняються ознайомчі та екзаменаційні демоверсії (см).
Завдання тесту (завдання тестове) - мінімальна складова одиниця тесту, яка складається з умови (питання) і, в залежності від типу завдання (див. Закритий чи відкритий тип), може містити, а може і не містити набір відповідей для вибору.
Завдання закрите (завдання закритої форми) - завдання тесту з вибором відповіді з декількох запропонованих варіантів. У бланку відповідей ЄДІ ці завдання позначені літерою "A".
Завдання відкрите (завдання відкритої форми) - завдання тесту, в якому відсутня варіанти відповіді і екзаменованих повинен сам самостійно сформулювати свою відповідь. В ЄДІ використовуються 2 види відкритих завдання: типу "В" з короткою відповіддю і типу "С" з розгорнутою відповіддю.
Завдання з коротким вільним відповіддю - це тестові завдання, на які учень повинен записати відповідь словом, словосполученням або числом. Є окремим випадком завдань відкритих (див.). У бланку відповідей ЄДІ ці завдання позначені літерою "В".
Завдання з розгорнутою відповіддю - це тестові завдання, на які учень повинен записати відповідь у вигляді одного або декількох пропозицій або формул. Є окремим випадком завдань відкритих (див.). У бланку відповідей ЄДІ ці завдання позначені літерою "С". Перевірка правильності відповідей на ці завдання проводиться за допомогою незалежних експертів (перевіряючих) на місцях і в ЦТМО.
Завдання - це будь-які тестові завдання.
Вимірювання - формалізований процес оцінювання (див.), Який завершується кількісною оцінкою; в разі педагогічного вимірювання це оцінка рівня освітніх досягнень.
Кодифікатор - перелік елементів змісту за курс середньої загальної освіти з навчального предмета, в якому кожному елементу змісту присвоєно власний код. Кодифікатори ЄДІ складені на базі обов'язкового мінімуму змісту середньої (повної) та основної загальної освіти.
КІМ (контрольно-вимірювальний матеріал) - це комплект (див. Варіант тесту) тестових завдань різного типу (відкритого і закритого - см.), Підготовлених для проведення ЄДІ. Наявність завдань відкритого типу (див.) - особливість тестів ЄДІ в порівнянні з тестами, в яких присутні тільки завдання закритого типу (див.).
Ключ до тесту (ключі відповідей) - це набір ключів до всіх завдань, включених у даний тестовий варіант (див. КІМ).
Норми (норми тесту) - це кордону між інтервалами на шкалі тестових балів (див. Тестові бали), яким ставиться у відповідність певне атестаційну висновок, зокрема, шкільні оцінки (див.).
Остаточна обробка результатів - це статистична обробка, виконувана на основі всіх зібраних результатів по даному тесту; на основі цієї обробки створюється таблиця (шкала) відповідності між первинними і остаточними (тестовими) балами (див.). При цьому вносяться поправки в попередні тестові норми (див. Норми), а також проводиться більш точний розрахунок сертифікаційного бала (бали свідоцтва - см.) З урахуванням реальної труднощі тестових завдань. Інша назва для ТМР - шкалювання.
Організатор ЄДІ - це, перш за все, викладач, який проводить ЄДІ в аудиторіях на Пункті проведення іспиту (див. ППЕ). При призначенні організаторів повинно бути виключено присутність на ЄДІ викладачів-предметників за відповідним або родинному предмету (математика - фізика, історія - суспільствознавство). До складу організаторів ППЕ, як правило, не включаються викладачі тих освітніх установ, випускники яких здають ЄДІ в даному ППЕ.
Відмітка - це шкільний тестовий бал (див.), Що має чотири градації, як це прийнято в традиційній шкільній шкалою оцінки - "п'ять", "чотири", "три" і "два".
Оцінювання - це будь-який процес, формалізований або експертний, який завершується оцінкою (див.), В разі ЄДІ - оцінкою рівня освітніх досягнень учня. Формалізований варіант оцінювання, який дає кількісні оцінки, називається виміром (див.).
Оцінка - це результат будь-якого процесу оцінювання (див.). В окремому випадку оцінкою є бали стандартизованих випробувань, виконаних на основі тестів.
Помилка вимірювання - статистичний показник, що характеризує ступінь точності окремих вимірювань, похибка вимірювань; це величина інтервалу на шкалі тестових балів, всередині якого справжня оцінка учня може перебувати фактично з однаковою ймовірністю.
Первинні бали ЄДІ - це попередній (неостаточний) бал ЄДІ, який, як правило, виходить шляхом прямого підсумовування числа правильних відповідей, взятих з певними коефіцієнтами (як правило, цілочисельними), введеними для завдань типу "С". За допомогою шкалювання (див.) Первинні бали ЄДІ перетворюються в остаточні (тестові) бали (див.). Для прискореного оформлення шкільних атестатів кордону перекладу в шкільні оцінки можуть бути в деяких випадках оголошені для первинних балів ЄДІ. Первинні бали ЄДІ слід відрізняти від тестових (остаточних) балів (див.). Синонім - сирі бали.
ППОІ - Первинний пункт обробки інформації. в якому проводиться сканування реєстраційних бланків, а також бланків з результатами експертизи відповідей на частину "С". У суб'єкті федерації створюються, як правило, кілька ППОІ (по одному на район). Інформація з ППОІ доставляється в РЦОІ (див.)
П'ятибальна оцінка - це оцінка з використанням традиційної шкали з чотирма градаціями "п'ять", "чотири", "три", "два". В єдиному іспиті п'ятибальна оцінка використовується в атестаційному висновку (див.), Іншими словами - при формуванні бала атестата (див. Атестаційний бал).
Рейтинг-бал - це бал, який показує відсоток учасників ЄДІ з даного предмету (за всіма експериментальним регіонах ЄДІ), які отримали бал менше або дорівнює балу даного учасника.
РЦОІ - Регіональний центр обробки інформації, в якому проводиться збір всієї інформації з ППЕ (Пунктів проведення іспиту - см.) І ППОІ (пунктів первинної обробки інформації - див.) І пересилання в Федеральний центр (див. ЦТМО). У кожному суб'єкті федерації (області чи республіки в складі РФ) створюється один РЦОІ.
Свідоцтво ЄДІ - це іменний документ з результатами ЄДІ, в якому бали учня вказані за стобальною шкалою (див.). Учень може розсилати копії свідоцтва в кілька різних вузів, але повинен пред'явити оригінал в той вуз, в який він буде зарахований.
Секьюр-пак - це секретний пакет, в якому варіанти ЄДІ доставляються з Федерального центру в Пункти проведення іспиту (ППЕ) в регіонах. У сек'юр-пак також упаковуються заповнені на іспиті бланки відповідей учасників. Несанкціоноване розкриття сек'юр-пак призводить до незворотних змін, які неможливо приховати. Спостерігачі, а також самі учасники ЄДІ повинні контролювати збереження сек'юр-пак перед їх розкриттям в аудиторіях в Пунктах проведення іспиту (див.).
Системний адміністратор - працівник Регіонального центру обробки інформації (див. РЦОІ), що відповідає за стале функціонування всіх програмно-апаратних засобів, необхідних для обробки результатів ЄДІ на регіональному рівні та пересилання їх в Федеральний центр (див. ЦТМО).
Сертифікат - це іменне свідоцтво про результат ЄДІ, в якому бал учня за іспит виражений на стобальною шкалою (див.). Учень може розсилати копії свідоцтва в кілька різних вузів, але повинен пред'явити оригінал в той вуз, в який він буде зарахований.
Сертифікаційний бал (бал свідоцтва, вузівський бал) - це бал за стобальною шкалою (див.), Одержаний за допомогою спеціальної статистичної обробки заповнених бланків на етапі остаточної обробки результатів (див.). На відміну від атестаційного балу (див.) Сертифікаційний бал призначений для обліку вузівськими приймальними комісіями.
Стандартизація - побудова уточненої стобальною шкали (див.) Тестових балів (див.) На основі статистичного обліку результатів усіх учасників, які виконали даний тест (варіант) в країні. Результатом стандартизації є тестовий (стандартизований) бал (див. Також сертифікаційний бал). В ході стандартизації повинні бути усунені можливі відмінності в рівнях труднощі між різними варіантами. Інша назви для стандартизації - шкалювання (див.).
Стобальна шкала - це шкала, по якій вимірюється сертифікаційний бал (див.); стобальна шкала призначена для використання вузівськими приймальними комісіями з метою більш високої диференціації (розрізнення) рівня підготовки абітурієнтів у ВНЗ з різними умовами прийому (вимогами, рівнем конкурсу і т.п.). Вузівським приймальним комісіям надається право самим встановлювати на стобальною шкалою кордону прохідних балів або взагалі ніяк не перераховувати стобальною показники в традиційні п'ятибальні.
Тест - це вимірювальна процедура, що включає інструкцію і набір завдань, що пройшла широку апробацію (див.) І стандартизацію (див.).
Тестування (стандартизоване випробування) - це вимір, або формалізоване оцінювання (див.) На основі тестів, що завершується кількісною оцінкою, що спирається на шкали і норми (див.), Обгрунтовані статистично.
Тестовий буклет (тестовий комплект) - це друкований текст, в якому містяться всі формулювання тестових завдань, призначених для пред'явлення одному учню в ході одного іспиту (в рамках одного варіанту). На відміну від тестового зошита (див.), Тестовий буклет не вимагає занесення учням відповідей в сам буклет і передбачає роботу учня з бланком відповідей (див.).
Тестовий зошит - це друкований текст, в якому містяться всі формулювання тестових завдань, призначений для пред'явлення одному учню в ході одного іспиту (в рамках одного варіанту). На відміну від тестового буклету (див.) Робота з тестовим зошитом не передбачає використання окремого бланка відповідей (див.), Так як всі відповіді учень заносить в саму тестовий зошит. На етапі експерименту з ЄДІ тестовий зошит не використовуються.
Тестология - це наука про створення і застосування тестів (див.). В області педагогічних вимірювань тестовий зошит - це теоретико-методологічне та методичне обґрунтування процесів розробки і застосування педагогічних тестів.
Тестові бали - це остаточні бали за результатами ЗНО, які виставляються за стобальною шкалою (див.) В результаті процедур шкалювання (див.), Що враховує всі статистичні матеріали, отримані в рамках сесії ЄДІ даного року. Тестові бали слід відрізняти від первинних (сирих) балів (див.).
Тестові шкали (шкала) - впорядковані множини числових оцінок результатів тестування; для різних цілей створюються різні тестові шкали (див. п'ятибальна шкала, стобальна шкала).
Тестовий комплект - набір матеріалів, призначений для одного учня при проведенні іспиту. Тестовий комплект включає тестовий буклет та бланк відповідей (див.), Або тестовий зошит (див.). Тестовий комплект не слід плутати з варіантом тесту (див.): Для одного варіанта в ЄДІ створюються різні тестові комплекти.
Тип завдання - це різновид тестових завдань (див.), Що володіють певною формальною структурою. В ЄДІ завдання бувають закритого (або з заданими відповідями - см.) І відкритого (див.) Типів; останні в свою чергу діляться на завдання з короткими вільними (див.) і розгорнутими відповідями (див.).
Труднощі завдання - характеристика завдання, що відображає статистичний рівень його виконання на вибірці стандартизації (див.). Труднощі завдання відображає відсоток помилок, допущених учнями при виконанні даного завдання.
ФІПІ - Федеральний інститут педагогічних вимірювань при Міносвіти РФ, ФІПІ координує роботу освітніх і наукових установ з підготовки КІМов ЄДІ (див.).
ЦТМО - скорочення від "Центр тестування міністерства освіти Укаїни". ЦТМО розробляє технологію ЄДІ і здійснює проведення ЄДІ, координуючи роботу регіональних центрів і пунктів - РЦОІ, ППОІ, ППЕ (см).
Частини тесту (частина) - У тестах ЗНО присутні дві частини: перша містить порівняно легкі завдання (т.зв. базові завдання) і полегшує отримання всіма учнями позитивної оцінки, друга містить важкі завдання типу "С", що вимагають розгорнутих відповідей. Учень не зобов'язаний виконувати другу частину, але без виконання другої частини неможливо отримати позначку "відмінно" і вступити в сильний вуз з високим конкурсом.
Шкалирование результатів - це процес формування тестових шкал і тестових норм (див.), Тобто правил нарахування тестових балів (див.) За результатами тестування на основі статистичних даних. Інша назва для шкалювання результатів - остаточна обробка результатів.
Іспит - це процес оцінювання освітніх досягнень учнів з метою атестації або конкурсного відбору; в Єдиному іспиті в якості інструменту його проведення використовуються Кіми, або тести (див.), розроблені для всіх регіонів в єдиному федеральному центрі.
Екзаменаційні демоверсії - це варіанти КІМ ЄДІ, які використовувалися в реальних сесіях ЄДІ в минулі роки, а в даний момент відкриті для загального ознайомлення та тренування учня.
Експерти - це фахівці-викладачі з певного предмета, які залучаються до обробки результатів ЄДІ для оцінювання заповнених бланків за завданнями типу "С" - з розгорнутими відповідями. Експерти працюють під керівництвом голів предметних комісій регіонів і збираються на кілька днів на базі одного з ППОІ або на базі РЦОІ. Надійність і об'єктивність експертних оцінок в ЄДІ досягається шляхом звірення оцінок, даних одного й того ж безлічі робіт двома незалежними експертами. У разі розбіжності оцінок двох експертів більш ніж на 1 бал, призначається третій експерт.