Що характерно для підлітків

Самостійність підлітків і її межі

(Профілактика ризикованих видів поведінки підлітків)

Самостійність - узагальнене властивість особистості, що виявляється в ініціативності, критичності, адекватної самооцінки і почуття особистої відповідальності за свою діяльність і поведінку.

(Головін С.Ю. Словник практичного психолога, -

Самостійність - знайоме слово. Як визначити, що ж це таке? Зазвичай самостійним називають людину, яка сама вміє:

- ставити цілі в різних життєвих сферах і домагатися їх;

- справлятися з труднощами і приймати рішення у важливих ситуаціях;

- визначати межі своїх можливостей і просити необхідну допомогу.

Самостійність особистості пов'язана з активною роботою думки, почуттів і волі. Цей зв'язок двостороння: розвиток розумових і емоційно-вольових процесів - необхідна передумова самостійних суджень і дій, що складаються в ході діяльності.

Як «відпустити» дитину-підлітка в самостійне плавання по життю? Як навчити його самостійності? Як визначити межі самостійності дитини? Ці питання завжди хвилювали і хвилюватимуть батьків.

Щоб допомогти навчитися самостійності, батькам варто використовувати час канікул.

в 11 років дитина може провести ніч в наметі з приятелем, але нехай це буде на території вашої дачі;

в 16 років він може відправитися на кілька днів в похід за умови, що батьки знають, куди йде їхня дитина, що маршрут безпечний, і при обов'язковій присутності дорослих.

Під час канікул у дітей з'являється багато вільного часу, і вони часто проводять його на вулиці, що не завжди безпечно для їх життя.

Ті, хто постарше, відвідують дискотеки, відправляються в походи або їдуть в табір. У той же час канікули - це час, який батьки розраховують хоча б частково провести разом з дітьми і зробити все те, чого не встигли за рік: сходити в кіно, з'їздити на пікнік і отримати у відповідь любов і вдячність дитини, з яким не так вже й часто вдавалося відчути справжню близькість! Їм здається, що інтенсивне спілкування допоможе не тільки надолужити згаяне, а й компенсувати почуття провини за те, що тато і мама не були «досить хорошими» батьками.

Найчастіше почуття провини буде заважати зрозуміти, в чому дійсно зараз потребує дитина, і чого він чекає від батьків. І цілком можливо, що плани вашої дитини на час канікул і ваші плани не будуть збігатися, але не треба робити з цього приводів для образ і конфліктів.

Справжній ривок самостійність відбувається в підлітковому віці, в період кризи, який зазвичай пов'язують з початком дорослішання. Це і зрозуміло, адже дорослішання спирається на зростаючу незалежність від батьків і педагогів.

У підлітковому віці дитина повинна мати можливість «порозкидати кубики» самостійності, щоб потім будувати замки.

Особливо яскраво самостійність, як заперечення контролю з боку дорослих, проявляється у тих дітей, які з різних причин - через особливу зайнятості батьків, стану здоров'я та ін. - не мали можливості в повній мірі проявити самостійність, відповідну віку. Їм і їхнім батькам доводиться набагато складніше, тому що все відбувається в обмежений відрізок часу, і обом сторонам, особливо батькам, потрібно більше сил і терпіння.

Що характерно для підлітків?

Які ж риси характеру є більш-менш типовими для сучасного підлітка? Які труднощі, що виникли в підлітковому віці, не сприяють вихованню самостійності. Що відрізняє підлітковий вік, становить його своєрідність?

Однією з найбільш характерних особливостей підлітка, пов'язаної зі зростанням його самосвідомості, є яскраво виражене прагнення до самостійності, прагнення показати свою «дорослість», наявність своєрідного «почуття дорослості» (термін Д. Б. Ельконіна).

Почуття дорослості - основне новоутворення підліткового віку.

Підліток відстоює свої погляди і судження, домагаючись того, щоб оточуючі прислухалися до його думки. Він вважає себе дорослим, хоче мати однакові з ними права, претендує на те, щоб всі ставилися до нього як до рівного, причому не тільки на словах, а й на ділі.

Ось що говорив у відвертій бесіді п'ятнадцятирічний хлопчик: «Я і сам тепер досить дорослий і терпіти не можу заступницького відносини і повчального тону дорослих. Будь ласка, радь, але радь як рівному, вимагай, але вимагай як від великого, навіть карай, якщо завинив, але не як маленького. А що це таке: «Сядь за окрему парту, а після уроків прийдеш вибачатися? Що я - першокласник чи що? ».

Як уже зазначалося, визначеного і стійкого уявлення про себе підлітки ще не мають. Цим пояснюється підвищена чутливість підлітків до оцінки їх вчинків і результатів діяльності. Вони схильні перебільшувати значення тимчасових невдач і випадкових успіхів, окремих похвал чи негативних відгуків, розцінюючи їх як вагомі показники, свого роду «індикатори», позитивних або негативних якостей особистості.

На практиці самостійність нерідко по-різному розуміється батьками і самими підлітками, що є причиною конфліктів між ними.

«Батьки весь час намагаються контролювати мене. Постійно говорять, як і коли потрібно робити. Дістали, одним словом. Я більше так не можу. Сплю і бачу, щоб батьки почали рахуватися з моєю думкою, а не контролювали кожну хвилину ». Катя, 14 років.

Як правило, в підлітковому віці виникають проблеми з дорослими, зокрема з батьками. Батьки продовжують дивитися на свою дитину як на маленького, а він намагається вирватися з під цього впливу.

Тому взаємини з дорослими зазвичай характеризуються підвищеною конфліктністю, посилюється критичність, але при цьому стає більш значущим думка однолітків.

Дуже часто батьки невірно тлумачать поняття «самостійність». На їхню думку, дитина буде самостійним, якщо буде беззаперечно робити те, що йому скажуть дорослі. Але в дійсності це, скоріше, вміння слідувати інструкціям і вказівкам, тобто покору.

А самостійність дитини - це, в першу чергу, його «окремість» від дорослих, дуже бажане, але в окремих випадках важкодосяжним якість. Яким чином вплинути на його формування у дитини? Як досягти того, щоб діти росли і розвивалися самостійними? І коли можна починати прищеплювати своєму чаду це корисна якість?

Пасивність і безініціативність - це головна проблема підлітків. Самостійність школярів формується ще тоді, коли дитині не виповнилося семи років. Але батьки часто не надають цьому значення, сподіваючись, що дитина просто підросте. До цього ж вони все роблять за нього, не чекаючи, поки він проявить ініціативу.

Але насправді шкільний вік сам по собі не стане тим чарівним періодом, коли дитина раптом почне проявляти такі якості, як відповідальність і самостійність.

У період дорослішання підлітки демонструють прагнення до самостійності і незалежності від батьків, вивчаючи, таким чином, межі дозволеного. Батьки ж в цей період прагнуть посилити контроль над дитиною, не даючи можливості самоствердитися і навчитися бути самостійним.

Питання про те, як привчити підлітка до самостійності, дуже важливий для батьків. Цей період є кризовим, так як він пов'язаний з усвідомленням дитини себе як особистості зі своїми особливостями і характером. Для нього величезне значення має оцінка однолітків, через яку переломлюється саме сприйняття підлітка.