секрет майстерності

Давним-давно в далекій-далекій країні у самих Синіх гір в одному місті Жив хлопчик. Він дуже хотів стати Майстром, бо робота справжніх Майстрів цінувалася високо. Бути Майстром було почесно. Не кожен ремісник міг стати Майстром. Хлопчик вивчав гончарство і дуже хотів дізнатися, в чому ж дійсно секрет справжнього Майстерності.

У тому місті, де жив хлопчик найвідомішими Майстрами були кравець, швець, учитель, поет і художник. І хлопчик вирішив відправитися до них і запитати, в чому ж полягає секрет їх майстерності. Він прийшов в будинок кравця і запитав:

- Великий майстер! У чому полягає секрет вашого Майстерності? Чому одні стають Майстрами, а інші залишаються простими ремісниками.

І кравець відповів:

- Перед тим, як почати шити нове плаття, я довго дивлюся на дерева. Вони допомагають мені зосередитися і знайти внутрішній спокій. Я розглядаю форму і колір листя, і це допомагає мені придумати саме незвичайне плаття. І коли я бачу його у всіх деталях, починаю шити. Прикрашаю його стрічками, мереживами, золотими нитками. Стяжки я роблю маленькими і непомітними. Дуже важливо буває три, п'ять разів або навіть більше приміряти плаття. Щось приховати, щось підкреслити. Іноді мені хочеться щось змінити в фасон сукні, іноді немає. І коли прийде час, плаття буде готово. В цьому і полягає секрет мого Майстерності.

Хлопчик деякий час обмірковував слова кравця, але так і не зрозумів, в чому секрет його майстерності.

Тоді він відправився до поета і запитав:

- Перед тим, як скласти нову поему, я довго гуляю по саду. Серед квітів, запахів і звуків я шукаю свою Музу. Я бачу героя своєї нової поеми, його бажання, мрії. Я уявляю собі його долю. Рядки складаються самі собою. Я додаю метафори, епітети, порівняння. У кожній моїй поемі є таємний сенс, помітний тільки мені. Часто три, п'ять разів або навіть більше перечитую рядки. Щось прибираю, щось додаю. Іноді думка згорне кудись в сторону, змінивши сюжет. І коли прийде час, нова поема побачить світ.

Хлопчик деякий час обмірковував слова поета, але так і не зрозумів, в чому секрет його майстерності.

Підійшовши до вчителя, хлопчик привітався і запитав:

І вчитель відповів:

- Перед зустріччю з учнем я поринаю всередину себе. У цей момент я чітко бачу, про що буду говорити своєму учневі. Я відкриваю рот і починаю говорити. Слова ллються плавно, легко і невимушено, я з цікавістю слухаю себе. Я розповідаю казки, історії, притчі. Виділяю важливі слова. Буває корисно три, п'ять або навіть більше разів повторити свою думку для того, щоб щось забулося, щось запам'яталося. Іноді розумію, що корисно змінити стиль оповіді або навіть сюжет історії. І через деякий час я розумію, що пора завершувати урок.

Хлопчик знову не зовсім зрозумів, що мав на увазі вчитель і відправився до художника.

Підійшовши до Майстра, він вимовив:

Художник подивився на хлопчика, посміхнувся і відповів:

- Перед тим, як написати картину, я довго блукаю по берегу річки. Спокійне і розмірене дзюрчання річки допомагає мені знайти натхнення. І тоді перед очима постає та картина, яку я хочу намалювати. Я беру кисть і починаю малювати, малюю дерева, людей, тварин. Роблю кілька непомітних мазків, які надають картині чарівність. Дуже важливо буває три, п'ять разів або навіть більше відійти і подивитися на картину з дали. Щось зафарбувати, щось виділити. Іноді в кінці я міняю сюжет картини. Це виходить цікаво і корисно. І коли прийде час, картина буде готова.

Хлопчик ще довго розглядав картини художника і намагався зрозуміти секрет його майстерності, а потім відправився до Майстра шевських справ і запитав його:

Тоді швець став розповідати:

- Перед тим, як зшити нові туфлі, я довго спостерігаю за хмарами. Спокійно і повільно вони пливуть по небу, змінюючи свою форму. Це допомагає мені придумати взуття, гідну королів. Я починаю роботу, прикрашаю туфлі кільцями, блискітками і намистинками. Роблю м'яку устілку, щоб приховати маленькі гвоздики. Дуже важливо буває три, п'ять разів або навіть більше приміряти туфлі. Десь прибрати, десь додати. А іноді і взагалі змінити. І коли прийде час, нові туфлі будуть готові.

Коли хлопчик повернувся додому, він довгий час роздумував над словами Майстрів. Він не помітив, як до нього підійшов його учитель - Майстер гончарних справ. Майстер поклав руку на голову хлопчика і сказав:

- Для того, щоб стати справжнім Майстром, треба з самого початку знати, кому і навіщо робити щось: шити сукні або туфлі, робити вази і глечики, малювати картини або складати поеми. Тим більше вчити. Напевно, в цьому секрет справжнього Майстерності.

Ось така історія трапилася давним-давно, в далекій-далекій країні у самих Синіх гір.