Розвиток мови у дітей
Нашому онукові Артему скоро чотири роки. Коли він грає або малює, весь час розмовляє, звертаючись до себе. Може, дитині сумно одному і потрібно відвести його в дитячий сад, щоб міг розмовляти з іншими дітьми? "
Діти не просто вимовляють слова або фрази. Вони ведуть діалог - з іншим малюком, з дорослим і навіть самі з собою. Розмова з іншою людиною необхідний для налагодження спілкування. Малюк, тільки почав осягати мистецтво бесіди, може смикати іншу людину за одяг або питати: "Ти знаєш?", "Ти чуєш?"
Згодом діти помічають, що, розмовляючи, люди вимовляють репліки по черзі, кажуть на одну і ту ж тему, дивляться, як слухає співрозмовник, а якщо розуміють, про що йде мова, то підтакують або кивають головою.
Виникає питання: чому діти розмовляють самі з собою, адже при цьому співрозмовника немає поруч, так до кого звернена мова?
Збираючи головоломку, чотирирічний малюк каже, звертаючись до себе. "А тут як? Потрібно червоний і круглий. Ні, не такий, цей не підходить. Жовтий теж не підходить. Ага, це великий, а треба маленький, де ж він."
Якщо дітям не заважати і не забороняти, то в 4-8 років вони розмовляють 20% того часу, який вони проводять в дитячому садку або в школі (там, де завжди поруч є інша дитина-співрозмовник). Але чому діти розмовляють самі з собою?
Розмова вголос, звернений до себе, психологи назвали особистої промовою. Виявилося, що всі люди, і старі, і молоді, розмовляють самі з собою, у всіх є мова для себе. Але на відміну від дорослих маленькі діти використовують таку промову вголос, у присутності інших людей - на ігровому майданчику, в групі дитячого саду.
Малюки розмовляють самі з собою набагато частіше. Крім того, вони вимовляють слова співуче, промовляючи дії, які вони виконують в даний момент. Такі пісеньки-завдання діти вигадують самі і ніколи не повторюють за кимось: "Одягну носочки, одягну черевики, побіжу по доріжці і прямо в пісочник."
Знаменитий психолог Ж. Піаже припустив, що мова, звернена до самого себе, є ознакою незрілості, і назвав розмову з собою езопової промовою.
Мова для себе - це дзеркальне відображення мови дорослих. Така мова сприяє розвитку мислення і допомагає керувати своєю поведінкою. Спостерігаючи за дітьми, які грали або малювали в поодинці, розмовляючи самі з собою, вчені виділили три стадії особистої мови.
1-я стадія. "Я зробив хороший гараж на дві машини", - вимовляє дитина після завершення гри.
На 2-й стадії мова супроводжує дію: "Хороший дощик намалювала, а тепер квіточки і травичку на землі домалюю".
На 3-й стадії особиста мова передує дії: "Зараз намалюю смішну картинку - як в казці про теремок".
Дослідники вважають, що ці стадії відповідають етапам розвитку дитячого мислення. На останній стадії, коли особиста мова випереджає поведінку, дитина вчиться планувати свої дії. Тому мова малюка, звернена до самого себе, зовсім не вказує на незрілість і егоцентризм, а означає, що він може діяти послідовно. За допомогою слова малюк планує, що і навіщо йому потрібно зробити. Не біда, що поки він промовляє всі свої думки.
Пік розвитку особистої мови припадає на вік 4-5 років і поступово сповільнюється до 8 років. Чи означає це, що після 8 років дитина більше не розмовляє сам з собою? У міру того як малюк стає старше, особиста мова переходить у внутрішню. Він починає менше говорити вголос і більше уваги приділяє вирішенню завдання. Тепер управління поведінкою переходить до мислення.
Мова дитини для себе - це спосіб вираження почуттів, можливість краще зрозуміти навколишній світ, розвинути мовленнєві навички, мислення і самоконтроль. Чим сообразительней дитина, тим частіше він користується мовою для себе, тим набагато змістовніші його особиста мова.
Розмова з самим собою наочно проявляється у особливо обдарованих учнів під час навчання в початковій школі. Імпульсивним, обдарованим дітям важко себе контролювати і виявляти терпіння. У таких учнів особиста мова зберігається ще деякий час в першому, другому, а іноді і в третьому класі.
Не забороняйте малюку, що виконує якесь цікаве завдання, промовляти те, що він робить або хоче зробити!
