Росія переходить на дворівневу систему вищої освіти - українська газета

Як стати бакалавром?

1. Закінчити випускний 11-й клас у звичайній школі або отримати атестат ліцею, коледжу чи школи-дванадцятирічки.

3. Відучитися в університеті 4 роки - для випускників звичайних шкіл і 3 роки - для випускників ліцеїв, коледжів і двенадцатілеток.

4. Успішно скласти іспити в вузі.

Випускник вузу, осилити ці чотири пункти, отримує диплом бакалавра. Далі, немов витязь на роздоріжжі з картини Васнецова, доведеться вибрати: або йти працювати з повноцінним дипломом про вищу освіту і кваліфікацію бакалавра, або подаватися в магістри.

Як стати магістром?

1. Стати бакалавром.

2. Вибрати вузький профіль в набутою професією.

3. Скласти іспити і пройти конкурс, як при звичайному прийомі до вузу.

4. Відучитися 2 роки.

українська особливість дворівневої системи вищої освіти в тому, що по суті вона - трирівнева. Законопроект залишає деяким вузам право зберегти навчання за програмою підготовки фахівця. Випускники медичних, військових і технічних вузів як і раніше будуть отримувати диплом з кваліфікацією "спеціаліст" через 5-6 років. Таку поправку в нелегкій, прямо скажемо, боротьбі відстояли ректори профільних вузів, довівши, що українська система підготовки кадрів для цих спеціальностей не може вкластися в 4, а то і 3 роки. Перелік таких вузів встановлюється урядом.

Тим часом українські студенти зовсім не мають наміру вчитися на бакалаврів. Такі невтішні результати дослідження, яке провела серед учнів 11 провідних вузів країни Вища школа економіки. Чимала частина суспільства не готова до прісоедіненіюУкаіни до Болонського процесу і бачить в ньому більше мінусів, ніж плюсів.

- Пручаються не тільки студенти, а й керівники вузів, - підкреслив ректор ГУ-ВШЕ Ярослав Кузьмінов. - Наші професори вважають бакалаврів недоучками. Більш того, українська система - одна з найбільш закритих в світі і зовсім не збирається розкриватися, судячи з реакції ректорів. Болонський процес передбачає відкритість, а у нас, наприклад, навчальні плани вивішує на свої сайти лише половина вузів. Не кажучи вже про фінансові документах і програмах окремих курсів: цю інформацію не приховують лише 20 відсотків. Це нездорове явище, яке не можна пояснити ніякою національною специфікою.

Масло у вогонь підливають і студенти. В результаті дослідження з'ясувалося, що 20 відсотків з них взагалі нічого не знають про дворівневому освіту за схемою "бакалавр-магістр". Абсолютна більшість як і раніше хочуть вчитися п'ять років і закінчити вуз з дипломом фахівця, 36 відсотків готові отримати ступінь магістра. У бакалаври готові йти лише 5 відсотків опитаних.

Навіщо потрібна реформа?

Введення дворівневої системи дозволить:

підвищити ефективність використання бюджетних коштів;

залучити роботодавців до фінансування підготовки кадрів, причому переважно на другому ступені - магістратурі;

без проблем продовжувати навчання в будь-якому вузі Європи українським студентам;

легше влаштовуватися на роботу за кордоном;

вирішити проблему з надлишком на ринку праці фахівців, які не котируються і слабо уявляють собі, що повинен вміти сучасний офісний або виробничий службовець.

Людмила Вербицька, РЕКТОР Харківського держуніверситету:

- Перехід на дворівневу систему необхідний. На деяких наших факультетах систему підготовки "бакалавр-магістр" ми практикуємо вже 12 років. Крім того, буде введена єдина оцінка знань, система кредитів - відповідно до вимог конвенції. Передбачається і деяка перебудова навчальних планів, зокрема співвідношення лекційних і практичних занять. Кожен студент зможе реально протягом 4 або 6-річного навчання на один семестр виїхати в будь-який західний університет і відразу включитися там в освітній процес. Будуть єдині модулі, єдиний набір дисциплін і єдина оцінка знань.

Альберт Смелаов, РЕКТОР українського ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТУ НАФТИ І ГАЗУ ІМ. Губкіна:

Віктор Садовничий, РЕКТОР МДУ ІМ. ЛОМОНОСОВА:

- Для нас, звичайно, важлива інтеграція. Але ламати своє і з головою кидатися в нове - помилка. Болонський процес - це спільні завдання інтеграції освіти. На жаль, у нас їх трактують буквально як якусь "інструкцію для молодого бійця". Справа в тому, що більша частина європейських студентів - емігранти. І потрібен стандарт, який освоювали б все. Тому проголошується загальна політика: єдиний стандарт, три-чотири роки навчання, диплом бакалавра. Але чому Україна повинна переходити на трирічне вищу освіту?

Ігор Федоров, РЕКТОР МГТУ ІМ. БАУМАНА:

- Перехід української освітньої системи "на нові рейки" відповідно до Болонської конвенції викликає тривогу. Ця схема не підходить ні для інженерного, ні для медичної освіти. Доцільніше було б діяти так, як це і зазначено в Болонській конвенції: кожна країна сама визначає більш підходящу для себе схему освіти. У Бауманском сьогодні є і бакалаври, і магістри, і дипломовані фахівці. У нас широко використовується так звана "включена схема навчання", коли студент протягом півроку-двох років навчається у вузі іншої країни, наприклад Франції. В результаті хлопці отримують два дипломи: Бауманского університету і дипломи "Еколь Централь" або "Еколь Політехнік". Така ж робота у нас ведеться і з Німеччиною.

1. Іван Федоров (1510 - 1583) - перший український друкар. Надрукував першу повну слов'янську Біблію, а також "Буквар", "Апостол", "Часослов" і "учительне Євангеліє". Ступінь бакалавра отримав у Краківському університеті. Помер у злиднях в передмісті Львова.

2. Рене Декарт (1596 - 1650) - французький математик, фізик і філософ. Отримавши звання бакалавра і ліцензію юриста, ніколи не займався юридичною практикою. Помер в Швеції. Офіційною причиною смерті оголошена пневмонія, але популярна також і гіпотеза про його отруєння миш'яком.

5. Такеші Кітано (народився в 1947 р) - японський комік, актор, поет, художник і кінорежисер. українському глядачеві відомий в основному за ролями у фільмах про японських бандитів-якудза. Ступінь бакалавра отримав кілька років тому в університеті Мейдзі, звідки раніше був відрахований.

1. Мішель Нострадамус (1503 -1566) - лікар, алхімік, пророк. Ступінь магістра медицини отримав у 22 роки. Помер від ускладнень подагри, будучи багатим і шанованою людиною.

2. Імператор Олександр I (1777 -1825) - син імператора Павла I і Марії Федорівни. За свідченням істориків, один з найосвіченіших людей свого часу. Саме його указом в 1803 році вУкаіни введено наукове звання "магістр".

4. Кондоліза Райс (рід. В 1954) - держсекретар США. Звання магістра політичних наук отримала в 20 років. Двічі журналом "Форбс" оголошувалася найвпливовішою жінкою в світі. Знаменита радикальністю висловлювань.

5. Моніка Левінські (рід. В 1973). Знаменитої її зробив секс в Овальному кабінеті, але ступінь магістра вона отримала пізніше, закінчивши Лондонську школу економіки.

Бакалавр - за однією з версій, той, хто має право навчати іншого (в перекладі з арабського). За іншою - слово походить від латинського baccalarius, початкове значення якого - подвассала.

Магістр - латинське слово, означає "найбільший" або "самий вчений".