Роль тренера по дзюдо і його якості тренера - позаурочна робота, інше

Рольтренера по дзюдо і його якості тренера

Головне на початковому етапі навчально-тренувального процесу при роботі з новачками - навчання. На цьому періоді слід якомога більше дізнатися про учнів особливості їх характеру, інтереси, звички, успіхи в школі,
познайомитися з їх батьками і домашніми умовами. Це в подальшому допоможе проведенню занять, знаходженню індивідуального підходу
до кожного з вихованців. У тренера з'явиться можливість ефективно
впливати на дитину в потрібному напрямку.

На тренувальних заняттях тренер обов'язково повинен вміти вибирати собі оптимальне місце на татамі. Це повинно бути зроблено таким чином, що б він міг бачити всю груп і контролювати виконання завдань. А при необхідності, в будь-який момент міг допомогти і підказати займаються.

Навчальний матеріал потрібно пояснювати чітко, коротко. І головне зрозуміло. При цьому необхідно вживати використовувати термінологію, яка вже відома учням.

На заняттях не рекомендується підвищувати голос і тим більше переходити на крик, але на всі випадки порушення дисципліни потрібно реагувати швидко і строго за них карати.

Обов'язкова умова проведення занять в групах початкового етапу підготовки - цікаве і неодноманітно тренування.
Тому до кожної тренуванні необхідно ретельно готується, в огидно випадку яким би досвідом не володів тренер, без підготовки він зможе провести 10-15 уроків, а потім вони стануть монотонними і схожими один на інший. А коли тренувальні заняття стають одноманітними, у дітей падає до них інтерес, частіше з'являються порушення в дисципліна, і як правило це погано позначається на відвідуваність дітьми занять. Але найгірше до чого призводять нудні тренування це поступовий відсів.
Причому, як правило, першими йдуть від «нудного» тренера, як правило,
перспективні учні.
Тому тренеру - викладачу необхідно знати і пам'ятати, що в основі навчального процесу з юними дзюдоїстами дітьми повинен переважати ігровий метод. На заняттях завжди повинна бути радісна атмосфера.

Добре відомо, з яким нетерпінням юні спортсмени чекають перших змагань! Для тих, хто їх виграє це стане, стимулом до подальшого зростання і вдосконалення техніки дзюдо. А для тих хто програє? Якщо невдачі будуть часто повторюватися, дитина може втратити віру в себе і перестати відвідувати тренування. Тому викладач повинен особливо уважно ставиться до тих учнів. які
програли. Він повинен обов'язково морально підтримати їх, похвалити за ті
позитивні моменти, що були в сутичках, намагатися переконати, що ще все попереду і обов'язково будуть і перемоги.

Тренер повинен уміти передбачати результат від занять з кожним
учнем. А щоб помилок в його роботі було менше, йому самому потрібно
постійно вчитися і вдосконалювати свою педагогічну майстерність. як
говорив один видатний педагог: «Учитель живий, поки він вчиться».

Працюючи з юними спортсменами, тренер завжди повинен пам'ятати, що їх моральний і моральне обличчя ще формується, а фізичний розвиток триває. Все це накладає на педагога особливу відповідальність.
Пам'ятайте особистий приклад тренера грає величезну роль у вихованні дитини.
Юні дзюдоїсти не можуть передбачити перспективи своєї праці, тому тренер треба ставити перед вихованцями певні завдання, які вони повинні вирішувати в короткі проміжки часу. Крім цього, він
повинен професійно підводити їх до досягнення спільної мети. Однак при цьому поставлені завдання повинні бути посильними для вирішення, щоб учні могли відчути плоди своїх зусиль. Надмірно важкі і нездійсненні завдання можуть підірвати у юних дзюдоїстів віру в свої сили.

Велика але дуже важлива робота яку доводиться проробляти будь-якому тренеру це згуртування колективу і розвитку у підлітків таких необхідних в їх подальшому житті якостей як: товариство, взаємодопомога і колективізм. Створення дружного і міцного колективу
сприяє більш швидкому зростанню спортивної майстерності.
Багато хто з вихованців виросли в таких колективах надалі стають надійними помічниками тренера.