Робота з дитиною, які мають затримку психічного розвитку
Привіт, проект "Не бійся".
Наш діагноз - епілепсія, ЗПР. Як займатися і розвивати дитину з таким діагнозом? Які необхідні додаткові заняття? Прошу Вас допомогти.
З повагою, Жанна, Старий Оскол.
Відповідь психолога проекту «Не Бійся", Ірини.
Дітки, які мають затримку психічного розвитку - незвичайні. Дітки з ЗПР відрізняються від інших тим, що на освоєння певних навичок їм потрібно більше часу. З огляду на порушення різного характеру в мозку, як правило, порушена і дрібна моторика. Це і веде до того, що діти відстають у розвитку від своїх однолітків.
При роботі з дітьми потрібно чимало терпіння, так як на розвиток дитини, до необхідного рівня, піде не один рік.
1. Спостереження у дитячого невролога. З виконанням адекватного лікування.
2. Потрібні заняття з фахівцями логопедом, а також з дефектологом і дитячим психологом.
3. Потрібно розвивати дрібну моторику.
Засвоїти необхідно головне - всі пункти щодо подолання ЗПР, обов'язково виконувати в комплексі. Якщо виконувати, щось одне з перерахованого, то не наступить належного ефекту.
Ні в якому разі не призначати ліків самостійно, слідувати призначенням лікаря. Призначаються сечогінні препарати, препарати, що впливають на частину мозку, що відповідає за мову і т.д.
Дуже важливі заняття з логопедом, а також з дефектологом, які зможуть на професійному рівні виявити існуючі у дитини проблеми, і працювати над їх усуненням. Це і вивчення пір року, і їх прийме. Види одягу, взуття, посуду, транспорту, овочів і фруктів і т.д. Дитині необхідно вчитися розрізняти кольори.
Логопед допомагає дитині «поставити» все «плохостоящіе» або відсутні звуки. Це робиться за допомогою артикуляційної гімнастики. Важливим є те, що пройдений матеріал, закріплюється вдома. Як правило, дається домашнє завдання.
Розвиток кінчиків пальців рук - це основа методів боротьби з ЗПР і з затримкою мовного розвитку. Це правило працює, як для дітей, так і для дорослих (наприклад, після інсульту). Способів розвитку дрібної моторики безліч - це і малювання, аплікації, ліплення, всілякі конструктори, ігри в пісочниці, зав'язування шнурків, застібання замків, гудзиків і т.д. І пам'ятайте, що заняття з дитиною не повинні бути тривалими. Не більше 20-30 хвилин. В середньому 3 рази в день. А артикуляційна гімнастика 10-15 хвилин від 3-4 разів на день.
Головне не опускати руки! Приділяти достатню кількість часу для занять з дитиною, в боротьбі з затримкою психічного розвитку.